Este documento presenta una serie de actividades sobre la estructura fónica del español. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos fonéticos como los órganos articulatorios, la fonología y las características de los sonidos. También contiene ejercicios para transcribir sonidos y especificar sus rasgos distintivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los fundamentos de la fonética española.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
34 vistas4 páginas
Este documento presenta una serie de actividades sobre la estructura fónica del español. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos fonéticos como los órganos articulatorios, la fonología y las características de los sonidos. También contiene ejercicios para transcribir sonidos y especificar sus rasgos distintivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los fundamentos de la fonética española.
Este documento presenta una serie de actividades sobre la estructura fónica del español. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos fonéticos como los órganos articulatorios, la fonología y las características de los sonidos. También contiene ejercicios para transcribir sonidos y especificar sus rasgos distintivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los fundamentos de la fonética española.
Este documento presenta una serie de actividades sobre la estructura fónica del español. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos fonéticos como los órganos articulatorios, la fonología y las características de los sonidos. También contiene ejercicios para transcribir sonidos y especificar sus rasgos distintivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los fundamentos de la fonética española.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 4
Lengua española: unidad y diversidad
3.1. ACTIVIDADES SOBRE ESTRUCTURA FÓNICA
1) Escoge la opción u opciones correcta/s de las cuatro que se proponen:1
1. La fonética es la ciencia que estudia
a) los sonidos del habla b) los sonidos en general c) solo los sonidos del habla que distinguen significados d) los sonidos expresivos
2. La fonética a) se fundamenta especialmente en la fisiología b) se fundamenta esencialmente en la descripción articulatoria c) es una subdisciplina de la física acústica d) es, fundamentalmente, interdisciplinar
3. Los órganos articulatorios pueden ser activos o pasivos. De acuerdo con ello, ¿cuál cree usted que es el órgano articulatorio más activo en el proceso de producción del habla? a) la mandíbula b) los dientes superiores c) la lengua d) la úvula
4. Señale cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas:
a) Los órganos que utilizamos en la emisión del habla tienen como principal misión ese cometido. b) La unidad de análisis de la fonética es el sonido del habla. c) Fonación no significa lo mismo que articulación. d) La cavidad glótica es la cavidad laríngea.
5. En relación con la fonética, la fonología se interesa por
a) las reglas de la buena pronunciación b) el habla c) el aspecto evolutivo de los sonidos d) la organización lingüística de los sonidos
6. ¿Cuál es la serie compuesta por palabras graves o llanas?
a) caballo, asumáis, organizo b) paralelepípedo, retomar, santiamén c) examen, almohada, bronquio d) reseñar, floristería, campo
1 Este ejecicio está adaptado del contenido de la siguiente referencia bibliográfica: Gil Fernández, Juana (2007). Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica. Madrid: Arco/Libros.
1 Lengua española: unidad y diversidad
7. ¿Cuál es la separación silábica correcta?
a) pe-rí-o-do b) pe-rio-do c) per-í-o-do d) perí-o-do
8. ¿Cuál es el plural de régimen?
a) régimenes b) regimenés c) regimenes d) regímenes
9. ¿Cuál de las siguientes series está integrada por palabras que no reciben nunca tilde? a) si, aun, solo b) en, para, entre c) que, el, la d) de, con, quien
10. Todas las vocales son sonoras porque
a) en ellas interviene la lengua b) durante su producción vibran las cuerdas vocales c) durante su producción el aire sale libremente al exterior d) en su producción no interviene la cavidad nasal
11. Solo las vocales pueden constituir núcleo silábico en español. Esta es una afirmación a) cierta, no solo en español sino en todas las lenguas. b) falsa, porque las sílabas no tienen núcleo. c) cierta. d) falsa, porque el núcleo vocálico no lo ocupa nunca solo una vocal.
12. Los sonidos vocálicos [i], [e] son ambos
a) cerrados o altos b) centrales c) anteriores o palatales d) semicerrados o medios
13. ¿Cuál de estas descripciones de los rasgos distintivos de los siguientes sonidos son incorrectas? a) []: dental oclusiva sorda b) []: bilabial nasal sonora c) []: velar fricativa sorda d) []: palatal lateral sonora
2 Lengua española: unidad y diversidad
14. ¿Cuál de estos segmentos no puede iniciar palabra en español?
a) [λ] b) [] c) [] d) []
15. ¿Cuál cree usted que es la descripción más apropiada desde el punto de vista del modo de articulación para el sonido africado? a) Sonido articulado con ruido de fricción. b) Segmento en el que se distingue una primera fase oclusiva seguida de una segunda fase fricativa. c) Segmento cuya articulación entraña el cierre completo de la cavidad oral. d) Segmento que no representa ruido de fricción.
2) Subraya en las palabras siguientes
a) todas las vocales anteriores:
chico coche niña pato luna leña pisar
b) todas las vocales posteriores:
moño niebla uña bruma ahora humo guerra
c) todas las vocales cerradas:
inglés música flota absoluto fingir queso parchís
d) todas las vocales semicerradas:
pescar yeso hada cónyuge juzgar jamón árbol
3) Señala la respuesta correcta.
a) Sonido nasal palatal sonoro:
a. [ ] b. [] c. [] d. []
b) Sonido interdental fricativo sordo:
a. [s] b. [] c. [f] d. []
c) Sonido velar aproximante sonoro:
a. [] b. [g] c. [] d. []
d) Sonido labiodental nasal sonoro:
a. [n] b. [] c. [] d. []
3 Lengua española: unidad y diversidad
e) Sonido velar fricativo sordo:
a. [x] b. [f] c. [λ] d. [k]
f) Sonido dental aproximante sonoro:
a. [] b. [ ] c. [] d. []
4) Transcribe los sonidos que se representan con las siguientes grafías:
a) <c> (seguida de <a>, <o>, <u>):
b) <ll> (pronunciación estándar):
c) <g> (seguida de <e>, <i>):
d) <rr>:
e) <c> (seguida de <e>, <i>):
f) <v>:
g) <ch>:
h) <r> (en posición intervocálica):
i) <b> (precedida por consonante nasal):
j) <j>:
k) <dr> (sin estar precedido por consonante nasal o <l>):
l) <ñ>:
m) <qu> (seguido de <e>, <i>):
n) <y> (posición inicial de sílaba después de pausa):
o) <s> (posición final de sílaba seguida de una consonante sonora):
5) Especifica los rasgos distintivos de los siguientes sonidos del español estándar:
