ACTIVIDAD 7 NEUROREHABILITACION

NEUROPSICOLOGÍA

DOCENTE:
CARLOS QUINTERO

PRESENTADO POR: LINDA MARGARITA ESTRADA ESQUIVEL ID: 100097014

LUZ EVERNY MOSQUERA MURILLO ID: 100100816 JISETH PAOLA
FERNÁNDEZ OLEA ID 100096392

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

2022
 TRASTORNO DE ESTRATEGIAS DE EVALUACION POSIBLES INTERVENCIONES
MEMORIA
Exploración física Una persona con amnesia puede
La exploración física puede comprender un trabajar con un terapeuta ocupacional
examen neurológico para verificar los para aprender nueva información que
reflejos, la función sensorial, el equilibrio y reemplace la que se perdió, o para usar
otros aspectos psicológicos del cerebro y del recuerdos intactos como base para
sistema nervioso. Asimilar información nueva.

Pruebas cognitivas El entrenamiento de la memoria también

El médico verificará el razonamiento y el puede consistir en distintas estrategias
discernimiento de la persona, así como su para organizar la información a fin de
Memoria a corto y a largo Plazo. Controlará Que sea más fácil recordarla, así como para
el conocimiento de información general de la mejorar la comprensión de una conversación
persona, como el nombre del presidente prolongada.
actual, la información personal y los eventos
Amnesia del pasado. Asistencia tecnológica Para muchas
hipocampica personas con amnesia es útil usar tecnología
La evaluación de la memoria puede ayudar a inteligente, como teléfonos inteligentes o
determinar el grado de pérdida de memoria y una tableta portátil. Con algo de
aportar ideas sobre qué tipo de ayuda necesita entrenamiento y práctica, incluso las
la persona. personas con amnesia grave pueden usar
estos organizadores electrónicos como
Pruebas de diagnóstico Ayuda para realizar las tareas del día a día.
El médico puede solicitar: Pruebas de
diagnóstico por imágenes, como Por ejemplo, los teléfonos inteligentes
exploraciones por resonancia magnética y se pueden programar para recordarles
tomografías acontecimientos importantes o para que
Tomen su medicación. Los recursos de baja
Tecnología que ayudan a la memoria
comprenden cuadernos, calendarios de
pared, organizadores de pastillas y
fotografías de personas y lugares.

La evaluación de la amnesia disociativa Psicoterapia.

involucrada exámenes físicos, psicológicos, La psicoterapia es el principal tratamiento
neurológicos, test de laboratorio (tóxicos, para los trastornos disociativos. Esta forma
neuroimagenes, EGC), evaluació n de terapia, también llamada «terapia de
neuropsicológica y cuestionarios psiquiátr icos conversación”, “asesoramiento psicológico»
o «terapia psicológica», consiste en hablar
Examen físico. sobre tu trastorno y los problemas
El médico te examina, hace preguntas relacionados con un profesional de salud
profundas y revisa tus síntomas y antecedentes mental Busca un terapeuta con formación
personales. Ciertas pruebas pueden descartar avanzada o experiencia en la atención de
afecciones físicas (p. ej., lesiones en la cabeza, personas que han tenido algún trauma. Tu
ciertas enfermedades cerebrales, privación del terapeuta trabajará para ayudarte a entender
Amnesia disociativa sueño o intoxicación) que pueden causar la causa de tu trastorno y a desarrollar
síntomas como la pérdida de memoria y una nuevas formas de afrontar las situaciones de
sensación de irrealidad. estrés. Con el tiempo, el terapeuta puede
ayudarte a hablar más sobre el trauma que
Examen psiquiátrico. sufriste, pero, por lo general, solo lo hará
El profesional de la salud mental te hará cuando puedas hacer frente a desafíos o
preguntas sobre tus pensamientos, situaciones y tengas una relación con el
sentimientos y comportamiento y hablará terapeuta como para tener estas
contigo sobre los síntomas. Con tu permiso, la conversaciones de manera segura.
información suministrada por familiares y
otras personas puede ser útil.
 Criterios de diagnóstico en el DSM-5. Medicamentos
El profesional de salud mental puede Aunque no hay medicamentos que traten
comparar tus síntomas con los criterios de específicamente los trastornos disociativos,
diagnóstico del Manual Diagnóstico y el médico puede recetarte antidepresivos,
Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-5, medicamentos para la ansiedad o
por sus siglas en inglés), publicado por la antipsicóticos para ayudarte a controlar los
American Psychiatric Association síntomas de salud mental asociados con los
(Asociación Estadounidense de Psiquiatría). trastornos disociativos.

La amnesia frontal se basa en la exclusión de Resonancia magnética. Esta técnica utiliza

afecciones más graves, como un accidente un campo magnético y ondas de radio para
cerebrovascular, una convulsión o una lesión
en la cabeza, las cuales pueden causar el crear imágenes de sección transversal
mismo tipo de pérdida de memoria. detalladas del cerebro. La máquina de
resonancia magnética puede combinar estos
Examen físico cortes para producir imágenes 3D que
El proceso comienza con un examen pueden verse desde muchos ángulos
neurológico, una exploración de los reflejos, diferentes.
el tono muscular, la fuerza muscular, la
función sensorial, la marcha, la postura, la Tomografía computarizada. Con un
coordinación y el equilibrio. El médico equipo de rayos X especial, el médico
también puede hacer preguntas para evaluar obtiene imágenes desde varios ángulos
el pensamiento, el juicio y la memoria. diferentes y los combina para mostrar
imágenes de sección transversal del cerebro
Amnesia Frontal y el cráneo. Las tomografías computarizadas
pueden revelar anomalías en la estructura
del cerebro, por ejemplo, vasos sanguíneos
obstruidos, demasiado estirados o rotos y
accidentes cerebrovasculares anteriores.
Electroencefalograma.
Un electroencefalograma registra la
actividad eléctrica del cerebro a través de
electrodos que se fijan en el cuero cabelludo.
Las personas con epilepsia generalmente
tienen cambios en las ondas cerebrales,
incluso cuando no tienen una convulsión.
Esta prueba generalmente se indica si has
tenido más de un episodio de amnesia total
transitoria, o si el médico sospecha que
tienes convulsiones.

Trastornos del Antes de adentrarnos en el procedimiento yUna vez diagnosticada exhaustivamente este
lenguaje técnicas de evaluación, es importante tipo de afasia, es necesario elaborar un plan
considerar los objetivos principales que se
rehabilitador específico en cada paciente, que
persiguen en la diagnóstico de la afasia de
necesita de la intervención de un equipo
broca: multidisciplinar formado por especialistas en
Afasia de Broca neurología, neuropsicología, logopedia,
Diagnosticar el síndrome afásico tras una fisioterapia, psicología y terapia ocupacional
descripción exhaustiva de los parámetros ya que, como hemos podido comprobar
lingüísticos anteriormente, los déficits que presentan los
 Realizar un análisis de los procesos pacientes pueden ser de diversa índole.
lingüísticos responsables del déficit. La recuperación en la afasia de broca se
divide de manera estándar en dos etapas
Como podemos comprobar, la evaluación de diferenciadas:
la persona que padece afasia de broca va de los
aspectos generales a los más específicos, Primera fase: corresponde a la recuperación
permitiendo así elaborar una intervenc ió n temprana o inmediata del daño cerebral
adecuada a cada caso. donde se producen una serie de procesos
En la actualidad, son varias las baterías y test neurofisiológicos como disminución del
que se utilizan para diagnosticar la afasia de edema o desaparición de hemorragia.
broca. Algunas pruebas de evaluación son:
Segunda fase: corresponde a la recuperación
Batería de afasias Werstern, Test de más tardía que puede durar meses e incluso
Barcelona, Evaluación del procesamiento años. En esta etapa se encuentra el
lingüístico de la afasia (EPLA), Token test, reaprendizaje y reorganización del lenguaje.
Test de Boston, Test para el examen de la
afasia, de Ducarne de Ribaucourt (TEA),
Escala de ejecución del lenguaje en la afasia.

La afasia de conducción es uno de los más La rehabilitación en la afasia de conducción

sencillos, este tipo de trastorno es de los más va a depender, como en cualquier afasia, de
leves dentro de las afasias. No obstante, es la severidad de los síntomas. Es posible que
importante llevar a cabo una evaluació n veamos una recuperación al inicio de manera
neuropsicológica. Durante esta exploración, espontánea, no obstante, es la rehabilitac ió n
es importante tener en cuenta las variables que la que va a marcar la gran mejora.
influyen en la comunicación oral: El objetivo principal de esta rehabilitac ió n
consiste en:
Extensión de la lesión: Existen varios grados
dentro de este trastorno, hay que diagnosticar Mejorar las habilidades del lenguaje oral y
cual es el que presenta el paciente. Es repetición.
importante revisar si existen otros déficits
cognitivos, así como cuáles son sus Mejorar la calidad de vida del paciente y su
habilidades cognitivas en cuanto a memoria, comunicación diaria.
Afasia de conducción atención, etc.
Para una buena rehabilitación de la afasia
Nivel de educación y edad: se evalúa de conducción es esencial el logopeda, es una
teniendo en cuenta el nivel previo del que afasia fluida que afecta sobre todo a la
partía la persona. repetición, de ahí que sea vital seguir un
tratamiento marcado por un profesional del
Repetición en afasia de conducción habla. Si bien es cierto, una rehabilitac ió n
En el caso de la afasia de conducción, el neuropsicológica también es importante, ya
diagnóstico se centrará en la repetición. Para que entrenar otras habilidades cognitivas
ello, se pedirá al paciente que intente (memoria, atención, funcio nes
decodificar la información auditiva, buscar la ejecutivas…etc) puede ayudar mucho en la
manera de localizar el código fonológico recuperación.
correspondiente y reproducirlo. Si alguno de
estos aspectos se encuentra alterado, la Lo más importante para poder rehabilitar al
repetición se verá afectada. A través de la paciente es en primer lugar, hacer un buen
repetición de letras, palabras, pseudopalabras diagnóstico y evaluar qué partes son las que
(palabras inventadas) y frases, se observa que están dañadas.
dificultades existen en la repetición.

Existen una serie de baterías de evaluación y Tras el diagnóstico es fundamental elaborar

Afasia anomica diagnóstico indicadas para evaluar el lenguaje un programa de intervención o rehabilitac ió n
en todos sus aspectos. Siendo especialme nte que permita al paciente desenvolverse en su
útiles a la hora de realizar un primer cribado. vida diaria de la manera más llevadera
posible.
Una de las pruebas más conocidas es el Test Dado que la afasia anómica, habitualme nte,
de Boston, entre cuyos objetivos se va acompañada de síntomas propios de otras
encuentran: afasias los ejercicios para la rehabilitac ió n
deben ir acompañados o complementados
Evaluación de las capacidades de la persona con otras intervenciones. De esta forma el
en cada uno de las áreas del lenguaje con la paciente consigue mejorar su acceso al
intención de elaborar un plan de acción léxico, mejorar la designación de objetos,
específico. aumentar su fluidez en el habla y, por
consecuencia, incrementar sus recursos para
Especificación y diagnóstico de un cuadro la interacción con otras personas en su vida
clínico, concretando así el lugar de la lesión. diaria.

Evaluación del grado de déficit del paciente. Por lo tanto, existen una serie de objetivos a
cumplir durante el tratamiento de la afasia
Asimismo, existen una serie de pruebas amnésica:
específicas que solamente examinan algún
aspecto específico del lenguaje, y que pueden  Proporcionar competencias para la
ser útiles para para elaborar un plan de mejora del lenguaje
actuación ajustado a las necesidades de la
persona.  Volver a aprender el lenguaje
Algunas de estas pruebas son: cotidiano

 Test Totem para la evaluación de la  Proporcionar apoyo psicológico al

comprensión oral paciente

 Prueba Pizzamilio para la evaluació n  Instruir a los familiares del paciente

de la comprensión sintáctica para comunicarse con él de manera
efectiva
 Test de vocabulario de Boston que
estudia específicamente la
denominación

 Prueba de Audrey Holland para

calibrar las habilidades de
comunicación en la vida diaria

 Test CADL para la valoración

específica de las habilidades
comunicativas más allá de las
alteraciones específicas del habla.
 Bibliografía

- Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid, ES:

McGrawHill España. Cap. 5 y 8 (pp: 143-162 y 227-251).
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