Guía de Actividades NM2 - Elementos Género Narrativo

CORPORACIÓN EDUCACIONAL FRANCISCO DE AGUIRRE
COLEGIO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

HUANHUALÍ 447 – LA SERENA / FONO 512213344
Profesor Alejandro Ortiz Peña
Guía de trabajo: Elementos del género narrativo
Segundo año de enseñanza media
Nombre:
Fecha:
Aspectos generales
Unidad Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad
Contenidos Elementos del género narrativo:
- Anacronías temporales
- Modos narrativos
- Narradores
Habilidad Reconocer – analizar
Modalidad Trabajo remoto.
de trabajo Actividades.
Complementación con texto del estudiante y enlaces externos
Aprendizaje esperado Reconocer en distintos textos literarios los elementos del género narrativo:
anacronías, modos narrativos y narradores.
Instrucciones Lee atentamente cada instrucción. Cada ejercicio consiste en identificar, mediante
citas textuales y justificación, los elementos del género narrativo que se han
estudiado hasta ahora. Puedes apoyarte de tu cuaderno de estudios y con el texto
del estudiante. Para cualquier duda y/o consulta respecto de las actividades,
escribe al
correo [email protected]
ACTIVIDADES
Instrucciones:
I.
Anacronía: Lee atentamente cada uno de los fragmentos e identifica el tipo de Anacronía
(analepsis: Racconto, Flashback; Prolepsis: Premonición).
Texto N°1 Tipo de Anacronía
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento el coronel
Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su
padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de
veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de
aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas
blancas y enormes como huevos prehistóricos”. Cien años de Soledad
– Gabriel
García Márquez.

“Era inevitable: el olor de las almendras amargas le recordaba siempre el
destino de los amores contrariados. El doctor Juvenal Urbino lo percibió
desde que entró en la casa todavía en penumbras, adonde había acudido
de urgencia a ocuparse de un caso que para él había dejado de ser
urgente desde hacía muchos años. El refugiado antillano Jeremiah de
Saint- Amour, inválido de guerra, fotógrafo de niños y su adversario de
ajedrez más compasivo, se había puesto a salvo de los tormentos de la
memoria con un sahumerio de cianuro de oro”. El Amor en Los Tiempos
del Cólera
– Gabriel García Márquez
“El día en que lo iban a matar Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la
mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo”. Crónica de Una
Muerte Anunciada – Gabriel García Márquez

Cuando murió él era un niño aún. Desde la memoria, su retina de niño
comenzó a devolverle ahora - un torbellino veloz y sin orden, con el
caprichoso deshilván del sueño - las estampas trágicas de su infancia.”.
“Misa de Réquiem”, Guillermo Blanco

“Cuando me enfrenté a aquel horror estaba solo, y hasta la fecha no lo
he relatado a nadie. […]. Ahora debo hacer una relación completa de los
hechos, no sólo en beneficio de mi propio equilibrio mental, sino como
advertencia para todos los lectores serios. […] Teniendo en cuenta que
quienes lleguen a leerlo pueden no estar al corriente de la fase inicial de
mi caso, he hecho un resumen bastante detallado de los antecedentes.”
H.P. Lovecraft, En la noche de los tiempos, en Mitos de Cthulhu
II. Modos narrativos y narradores:

Instrucciones: lee atentamente el relato “El talento” del escritor Anton Chéjov y completa el siguiente
cuadro. Sigue el ejemplo para guiar el ejercicio. Si no tienes tu texto en formato físico, accede mediante
este link: https://drive.google.com/open?id=1dWhPwsBf4JUD9yhoUPvQIWvin6LDoW1j
Texto de ejemplo
“Comienzo mi historia con un acontecimiento de la época en que yo tenía diez años e iba al instituto
de letras de nuestra pequeña ciudad. Muchas cosas conservan aún su perfume y me conmueven en lo
más profundo con pena y dulce nostalgia: calles oscuras y claras, casas y torres, campanas de reloj y
rostros humanos, habitaciones de acogedor y cálido bienestar, habitaciones llenas de misterio y
profundo miedo a los fantasmas…”
Hermann Hesse, Demian, Historia de la Juventud de Emil Sinclair.

Modo narrativo (directo, indirecto o indirecto Narrador (Omnisciente, testigo, personaje)
libre)
Modo narrativo indirecto, puesto que el narrador Narrador personaje, puesto que la historia que
cede la palabra al personaje (que en este caso está contando corresponde con el personaje
coinciden y son el mismo), dejando que exprese principal. Está escrito en primera persona y
sus ideas, pensamientos y sentimientos. cuenta sus experiencias.
Texto “El talento”

libre)
Texto “Los pájaros errantes” (Pedro Prado)

“Era en las cenicientas postrimerías del otoño, en los solitarios archipiélagos del sur. Yo estaba con
los silenciosos pescadores que en el breve crepúsculo elevan sus velas remendadas y transparentes.
Trabajábamos callados, porque la tarde entraba en nosotros y en el agua entumecida. Nubes de
púrpura volaban por encima de nuestras cabezas. Y las velas turgentes de la balandra eran como las
alas de un ave grande y tranquila que cruzara, sin ruido, el rojo crepúsculo. Yo estaba con los
taciturnos pescadores que vagan en la noche y velan el sueño de los mares.
En el lejano horizonte del sur, lila y brumoso, alguien distinguió una bandada de pájaros. Nosotros
íbamos hacia ellos y ellos venían hacia nosotros. Cuando comenzaron a cruzar sobre nuestros
mástiles, oíamos sus voces y vimos sus ojos brillantes que de paso nos echaban una breve mirada.
Rítmicamente volaban y volaban, unos tras otros, huyendo del invierno, hacia los mares y las tierras
del norte. La peregrinación interminable, lanzando sus breves y rudos cantos, cruzaba, en un arco
sonoro, de uno a otor horizonte. Insensiblemente, la noche que llegaba iba haciendo una sola cosa del
mar y del cielo, de la balandra y de nosotros mismos. Perdidos en la sombra, escuchábamos el canto
de los invisibles pájaros errantes.
Ninguno de ellos veía ya a sus compañeros, ninguno de ellos distinguía cosa alguna en el aire negro y
sin fondo. Hojas a merced del viento, la noche los dispersaría. Mas no; la noche, que hace de todas las
cosas una informe oscuridad, nada podía sobre ellos.
Los pájaros incansables volaban cantando, y si el vuelo los llevaba lejos, el canto los mantenía unidos.
Durante toda la fría y larga noche del otoño pasó la bandada inagotable de las aves del mar. En tanto,
en la balandra, como pájaros extraviados, los corazones de los pescadores aleteaban de inquietud y de
deseo. Inconsciente, tembloroso, llevado por la fiebre y seguro de mi deber para con mis taciturnos
compañeros, de pie sobre la borda, uní mi voz al coro de los pájaros errantes”.
libre)

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CORPORACIÓN EDUCACIONAL FRANCISCO DE AGUIRRE

COLEGIO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

Texto N°2 Tipo de Anacronía

Texto N°4 Tipo de Anacronía

Texto N°5 Tipo de Anacronía

II. Modos narrativos y narradores:

Hermann Hesse, Demian, Historia de la Juventud de Emil Sinclair.

Texto “El talento”

Texto “Los pájaros errantes” (Pedro Prado)

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