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Asignatura:
Ser Humano y Desarrollo Sostenible.

Tema:
Portafolio.

Participante:
Ismerly Paola Espinal Batista.

Matricula:
2020-03228.

Sección:
CBE-107-Virtual109-1

Facilitador/a:
Evelyn Delgado, M.A

Fecha:
15 de septiembre 2020.
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Índice.

Introducción…………………………………………………………… 3
Competencias de cada unidad y contenidos abordados:
Unidad I- El Ser humano y sus relaciones interpersonales.............................. 5
Unidad II- Desarrollo sostenible y sus variantes............................................... 6
Unidad III- La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la
Educación para la sostenibilidad sostenible y sus variantes............................ 9.
Unidad IX- Los problemas socioambientales y su repercusión en desarrollo
humano.......................................................................................................... 11
Unidad V- El Escenario Modificado............................................................... 12
Unidad VI-Estrategias Sociales para la Sustentabilidad y Estrategias
económicas para la Sustentabilidad................................................................ 14

Evidencias de los trabajos realizados..............................................4

Conclusión......................................................................................20
Referencias bibliográficas...............................................................21.
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Introducción.

En la presente asignación se verá la presentación del portafolio, el cual

consiste en recopilar todas las informaciones, conocimientos y evidencias de
los contenidos trabajados en cada unidad de esta asignatura.
Al inicio de éste curso se vio que el ser humano es un individuo capaz de
razonar y relacionarse con el ambiente que le rodea, al ser humano lo
acompañan distintas cualidades como la igualdad, la dignidad, la capacidad de
sentir empatía y respeto por los demás a su alrededor, no obstante, para poder
hacer todo lo anteriormente dicho el ser humano debe mantener una buena
relación interpersonal, ya que éstas son muy necesarias para la convivencia
con las demás personas y para el desarrollo y crecimiento del individuo.
La comunicación es un factor indispensable para las relaciones
interpersonales, ya que a través de ella intercambiamos ideas, opiniones,
informaciones, sentimientos, conocimientos y vamos desarrollando más
capacidades sociables, cuando estamos charlando con una o más personas
estamos estableciendo una comunicación. Pero para que ésta se dé, debemos
prestar atención. Si hablamos por encima de los demás, si bostezamos, si no le
prestamos atención, estamos haciendo barreras en la comunicación y esto no
favorece para que la comunicación sea efectiva.
La familia es el primer lugar o espacio en donde todo individuo establece
contacto con otras personas, la familia se encarga de cultivar los valores y la
consciencia, de enseñar lo que es bueno y lo que no, de cuidar a los animales,
a las plantas, de incentivar a la educación en todo momento y en todo lugar.
Las dimensiones que conforman al ser humano son: Biológica, psicológica y
socio afectiva, necesarias para todo ser humano y su buen manejo con la
sociedad y el ambiente. El ser humano es, por naturaleza, un ser que se mueve
en un contexto en función del equilibrio de las tres dimensiones que lo
conforman, ya que lo ayudan a ser capaz de pensar, crear, y accionar para
satisfacer muchas de las necesidades que tenemos como individuos.
El ser humano ha contribuido mucho al deterioro del medio ambiente,
causando problemas socioambientales, éstos problemas existen
mundialmente, las deforestaciones, superpoblación, cambios climáticos,
contaminación visual, contaminación por basura, escasez de recursos
naturales y escasez de recursos energéticos.
La primera fuente de energía es el sol, todos los humanos necesitamos
insumos de energía para poder desarrollarnos. La energía puede clasificarse
en dos, las energías renovables que son aquellas energías que se obtienen de
fuentes naturales inagotables tales como el sol, el aire, las olas del mar, los
combustibles fósiles, mientras que las energías no renovables son aquellas que
se encuentran en la naturaleza, pero de manera limitada, como es el petróleo,
carbón, gas natural, etc.
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Competencias: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su

aprendizaje en el tema.
Unidad #1. El Ser humano y sus 1.1 Concepto de ser Se considera al ser humano como un
relaciones interpersonales. humano. animal racional, cada ser humano debe
1.2 La naturaleza humana
poseer dignidad, ya que a partir de ella
1.3 Propiedades humanas
1.3.1 La dignidad humana surge el respeto por nosotros mismos y
1.3.2 La libertad por los demás, la libertad de cada
1.3.3 La identidad persona yace en la capacidad de actuar
1.3.4 Igualdad y equidad según sus valores o criterios, pero para
1.4 Las necesidades
ser libre, debemos tener nuestra propia
humanas
1.5 Contexto social y identidad, ser nosotros mismos, sin
desarrollo humano compararnos con nadie, somos un ser
1.6 Las relaciones único pero de una misma especie, no
interpersonales existe un ser humano exactamente igual
1.6.1 Escenarios de las a otro, por ende debemos saber que
relaciones interpersonales
1.6.2 Las actitudes y todos somos seres iguales, en cuanto, a
relaciones Interpersonales. merecer respeto, amor, sus derechos,
1.7. La comunicación y su debemos tener equidad con las
incidencia en las personas que nos rodean. El ser
relaciones interpersonales. humano posee necesidades básicas
1.7.1 Barreras de la
para poder sostenerse, ya sea, comer,
comunicación
1.7.2 Principios de la charlar, tomar agua, hacer ejercicios,
comunicación efectiva son necesidades humanas que ayudan
1.7.3 La comunicación no al ser humano a sentirse mucho mejor,
Verbal. dentro de estas necesidades, surgen las
1.7.4. Tácticas para
relaciones interpersonales, los seres
convertirse en
comunicador efectivo. humanos somos sociables desde que
nacemos, porque nos relacionamos con
nuestra madre, padre y el ambiente que
nos rodea, sin personas a nuestro
alrededor, que nos apoyen, que nos
hablen, que nos cuestionen, nos
sentiríamos muy solos y la vida no
tendría sentido, para poder tener una
buena relación interpersonal debemos
saber comunicarnos con los demás,
para mantener una conversación
debemos prestar atención a lo que no
dice la otra persona, colaborar en lo que
nos cuenta, y hacerle sentir que
entendemos y sobre todo que nos
importa lo que está diciendo. Si
bostezamos, si atendemos nuestro
celular, si no dejamos que la otra
persona se exprese sin interrumpirle,
pues no estaremos teniendo una buena
conversación, más bien estaremos
colaborando a las barreras que no dejan
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que la comunicación sea efectiva.

Competencias: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
Unidad #2. La autoestima y 1.6 Las relaciones Las relaciones interpersonales son
interpersonales una necesidad básica para el
Relaciones Interpersonales.
1.6.1 Escenarios de las crecimiento del ser humano, puesto
relaciones interpersonales a que nos ayudan a alcanzar ciertos
1.6.2 Las actitudes y objetivos necesarios para con
relaciones Interpersonales. nuestra sociedad. Éstas surgen
1.7. La comunicación y su porque satisfacen las pautas para la
incidencia en las relaciones motivación, si somos seres
interpersonales.
humanos con alegría, positivismo,
1.7.1 Barreras de la
deseos de aprender de los demás,
comunicación
1.7.2 Principios de la
tendremos una buena relación
comunicación efectiva interpersonal, es muy importante
1.7.3 La comunicación no para el ser humano relacionarse con
Verbal. otras personas, esto nos mantiene
1.7.4. Tácticas para cuerdos, activos, aprendemos de los
convertirse en comunicador demás y de vez cuando nos
efectivo. sentimos satisfechos cuando
tenemos buenos amigos y
ayudamos a otras personas. La
comunicación es un factor
indispensable para las relaciones
interpersonales, ya que a través de
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ella intercambiamos ideas,

opiniones, informaciones,
conocimientos y vamos
desarrollando más capacidades
sociables, cuando estamos
charlando con una o más personas
estamos estableciendo una
comunicación, pero para que ésta
se dé debemos prestar atención. Si
hablamos por encima de los demás,
si bostezamos, si no le prestamos
atención, estamos haciendo
barreras en la comunicación y esto
hace que la comunicación no sea
efectiva. Debemos mirar a los ojos a
la persona con la que charlamos,
callar y hablar cuando sea
necesario, escucharle y cuando
termine dar opiniones sobre lo que
te habló, no bostezar, no mirar
varias veces nuestro reloj o celular,
entre otros factores importantes.

Competencias: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su

aprendizaje en el tema.
Unidad #3. Desarrollo sostenible 2.1. Concepto de La sustentabilidad es la capacidad que
sustentabilidad.
y sus variantes. tiene una especie para aprovechar los
2.1.1 Principios de la
recursos que hay en su entorno y así
sustentabilidad.
2.1.2 Dimensiones de la llevar una vida de calidad. La
sustentabilidad. sustentabilidad posee principios tales
2.1.3 Qué tan sostenible es como revivir el crecimiento económico,
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el desarrollo sostenible satisfacer necesidades elementales de

2.2 Relación hombre trabajo, alimentación, agua, energía y
ambiente.
sanidad, asegurar un nivel sostenible de
2.2.1 La Huella ecológica.
2.2.1.1 Capacidad de población, conservar y reforzar la base
carga; conceptos e de recursos naturales, entre otros, sus
importancia de esta. dimensiones psicológicas, sociales,
2.2.2. La huella de carbono físicas y afectivas, ayudan al ser
2.2.3. Índice del Planeta
humano, el ser humano es, por
Feliz (HPI) e Índice de
Felicidad Interior Bruta naturaleza, un ser que se mueve en un
(FIB) contexto en función del equilibrio de las
tres dimensiones que lo conforman, ya
que lo ayudan a ser capaz de pensar,
crear, y accionar para satisfacer muchas
de las necesidades que tenemos como
ser humano, estas dimensiones son:
Biológica, psicológica y socio afectiva,
necesarias para todo ser humano y su
buen manejo con la sociedad y el
ambiente. El desarrollo sostenible busca
crear consciencia sobre el satisfago de
las necesidades básicas de todo ser
humano, todos estos temas van de la
mano. El hombre ha demostrado
innumerables veces que no le da ningún
beneficio al medio ambiente, la
naturaleza le da al hombre todo lo que
necesita para satisfacer sus
necesidades, brindarle todos los
recursos que tenga, mientras que el
hombre solo contribuye al hecho de mal
gastar estos recursos, de consumirlos y
no cuidarlos, la huella ecológica sirve
para hacer referencia al área de
recursos que utiliza una comunidad, se
estima que cada ser humano tiene una
huella ecológica de 2.7 hectáreas, pero
nuestro planeta no nos puede otorgar
esa cantidad, solo puede darle a cada
uno de sus habitantes un estimado de
un 1.8 hectáreas, lo que nos quiere
decir que estamos utilizando más
recursos de los que existen. La huella
de carbono es el impacto que deja la
actividad humana sobre el medio
ambiente, es decir, la marca que origina
una persona, producto u organización
sobre el planeta a consecuencia de sus
acciones diarias.
.
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Competencias: : Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de
respeto.
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
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Unidad #4. La Responsabilidad de la 3.1. El papel de la familia La familia es el primer lugar o espacio en
Familia y otros Espacios Sociales en en la formación de donde todo individuo establece contacto con
actitudes hacia la
la Educación para la Sostenibilidad. sostenibilidad. otras personas, la familia se encarga de
cultivar los valores y la consciencia, de
enseñar lo que es bueno y lo que no, de
3.2. La mediación familiar cuidar a los animales, a las plantas, de
en la construcción de una incentivar a la educación en todo momento y
nueva conciencia social de en todo lugar. Si una persona no tiene
ciudadanía a favor de la
educación y no tiene consciencia, no cuidará
sostenibilidad.
al planeta en que vive, porque no le
importará nada más que satisfacer sus
3.3. Ser ciudadanos propias necesidades, la familia debe educar
“globalmente” en la a sus hijos en valores como personas y
sociedad de la como ciudadanos capaces de cuidar y
incertidumbre.
respetar al medio ambiente. Ser cuidados
responsables con el medio ambiente, ante la
3.4. La participación crisis, escases, incertidumbre, es un
ciudadana en el desarrollo verdadero reto, la participación del
sostenible de la sociedad. ciudadano no es posible si no existe un
compromiso en cuanto a la educación,
valores y consciencia con el medio
ambiente. El ser humano tiende a tener la
necesidad de organizarse socialmente y
económicamente, pero en muchos casos no
se da, puesto a que no existe una
planificación para satisfacer las necesidades
del ser humano sin tener que hacerle daño al
medio ambiente, se debería fomentar más el
ayudar a nuestro planeta, plantar árboles, no
tirar basuras ni desechos a loso ríos, playas
o lagos, defensa del medio ambiente,
defensa de los derechos humanos, entre
otros.
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Competencias: : Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
Unidad #5. El Escenario 5.1. El Estado como regulador El papel del Estado es el de regular las
Modificado. del desarrollo. conductas de las personas, en otras
palabras, son los ejecutores del orden en
5.2. Migración humana. una sociedad, para ello deben penalizar
5.3. Analfabetismo. las malas conductas y hacer entender
cuál es el deber de los civiles en una
5.4 Inseguridad alimentaria, sociedad. La migración humana es el
social, política, jurídica, cambio o traslado de ciudad de
económica. individuos, ya sea por causas políticas,
personales, de trabajo, etc, muchas
5.5 Acceso a servicios personas tienden a marcharse del lugar
públicos. en donde se encuentran viviendo por
5.6 Distribución de la riqueza. diversas razones, los distintos tipos de
inseguridades tienen mucho que ver,
5.6.1 Desigualdad social y la cuando no contamos con el suficiente
pobreza. presupuesto para seguir pagando casa,
comida, entre otros gastos, de igual
5.7 Impacto de las manera con salir a la calle y temer por lo
actividades humanas sobre la que pueda pasarte, vivimos en una
naturaleza. sociedad en donde nos vemos forzados a
desconfiar de quienes no conocemos, y
5.7.1 Impacto económico, hasta de los conocemos por igual, la
social y ambiental del turismo inseguridad es un factor que siempre ha
y otras actividades. acompañado al ser humano y evoluciona
mientras más pasa el tiempo. Nuestra
sociedad está divida en ricos y pobres,
los ricos tienen más posibilidades de una
mejor vida, de una mejor alimentación,
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seguridad, y demás, mientras muchas

personas que están en la pobreza se
sienten inseguros, de si podrán comer o
no, si podrán salir y llegar sanos y salvos
a sus hogares, con temor que alguien los
engañe y les quite lo poco que le queda.
Pero así como entre seres humanos
suelen hacerse daño y causar grandes
impactos unos a los otros, pasa de igual
manera con la naturaleza, los seres
humanos tenemos diversas acciones y
actividades, que en muchos casos no
favorecen a la naturaleza, para construir
una casa de madera, talamos nuestros
árboles, dejando a los bosques sin nada,
estamos destruyendo nuestro hogar,
malgastamos el agua, ensuciamos
nuestros océanos, ríos, bosques, lagos y
montañas, cada una de estas acciones,
van deteriorando cada día mas nuestro
planeta, haciendo de él un lugar cada vez
menos habitable.

Competencias: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los problemas
socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
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aprendizaje en el tema.
Unidad #6. Los problemas 4.1. Principales problemas Los problemas socioambientales existen
socioambientales y su socioambientales: causas y mundialmente, las deforestaciones,
repercusión en desarrollo consecuencias. superpoblación, uno de los países con
humano. 4.1. 1. La superpoblación mayor superpoblación es China, ante
este problema tomaron medidas, entre
4.1.2 La pérdida de
ellas, no se puede tener más de dos
biodiversidad. hijos, la pérdida de biodiversidad, cada
4.1.3 La pérdida de día vemos como se destruyen algunos
etnodiversidad y diversidad hábitats en donde habitan distintas
cultural. especies, para la construcción de
4.1.4 Contaminación lugares que satisfagan las necesidades
ambiental. de los seres humanos, así mismo la
4.1.5 Desertificación pérdida de la diversidad cultural, el ser
4.2. Cambio Climático. humano ha ido perdiendo los rasgos de
sus orígenes, desde que un individuo
4.2.2 La escasez de recursos
decide emigrar del lugar de su
naturales energéticos. nacimiento, se va perdiendo la cultura
4.2.3 Escasez de agua de esa persona. Hay muchos factores
4.6. La contaminación que afectan a nuestro ecosistema, la
4.7. La sobreproducción de contaminación ambiental es uno de
residuos esos factores, nuestro mundo está
4.9. La escasez de agua dulce. contaminado de miles maneras,
residuos de industrias, el humo de los
vehículos, basura en las calles,
bosques, ríos, la contaminación no solo
viene de materiales químicos, también
viene de la energía como sonido,
cuando tenemos canciones a todo
volumen, no solo nos hacemos daños a
nosotros mismos, sino al medio
ambiente, este tema de contaminación
ambiental, nos afecta a todos
mundialmente, y por ende debe ser
abordado con responsabilidad y
entrega. Los recursos naturales son
muy importantes en la vida de todo ser
humano, sin ellos no sería posible una
vida de calidad ni sana, pero hay
muchos de éstos recursos que se
encuentran en escases, en muchos
países no poseen agua potable, y los
ríos están cada vez más secos, la
contaminación ha colaborado mucho a
la escases de muchos recursos, si
hiciéramos un mejor uso de nuestros
recursos naturales y trabajáramos juntos
por un medio ambiente limpio y sano, no
habría escases de agua, ni de ríos ni de
agua dulce o potable.
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Competencias: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los problemas
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socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto

Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
Unidad #7 Continuación. Los 4.1. Principales problemas La superpoblación afecta la calidad de
problemas socioambientales y socioambientales: causas y vida de las personas, ya que genera
su repercusión en desarrollo consecuencias. problemas en la sociedad, surgen
humano. 4.1. 1. La superpoblación diferentes problemas de sustentabilidad,
4.1.2 La pérdida de es decir, que no se pueden proveer los
Esta tarea corresponde al biodiversidad. alimentos necesarios y con buena calidad
cuestionario en línea Unidad #7. 4.1.3 La pérdida de para la población, los recursos naturales
etnodiversidad y diversidad van disminuyendo, mientras más
cultural. personas hay en un espacio, más se
4.1.4 Contaminación consume, la superpoblación ayuda a la
ambiental. pérdida de la biodiversidad, entre otros
4.1.5 Desertificación factores, tales como el cambio climático,
4.2. Cambio Climático. hay especies de flora que no se dan
4.2.2 La escasez de recursos cuando están en lugares fríos, en los
naturales energéticos. tiempos de sequía nuestros árboles y
4.2.3 Escasez de agua plantas están resecos, y esto puede
4.6. La contaminación hacer que se mueran o se dañen, pero
4.7. La sobreproducción de no solo se pierden las cosas tangibles,
residuos sino también la diversidad cultural,
4.9. La escasez de agua dulce. cuando una persona se marcha de su
lugar de origen hacia otro espacio, su
cultura, su identidad, va cambiando y
haciendo que su cultura vaya
desapareciendo poco a poco. En otro
contexto, la escasez de presas hidráulicas
en pueblos, países de bajos recursos, de
igual manera, la escasez de agua,
nuestros ríos están cada día más secos y
contaminados. En países, tales como
Haití y como África, existen zonas en
donde las personas no poseen agua
dulce, y por ello deben consumir las
aguas de los ríos, pozos, para poder
calmar la sed.
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Competencias: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de
respeto.
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
Unidad #8. Las energías, sus 6.1. Energías no renovables, La energía se puede clasificarse en dos
implicaciones positivas y negativos características y tipos. tipos, energías renovables y las no
para el desarrollo sostenible. 6.1.2 Impacto de las energías renovables. Las renovables son aquellas
no renovables al desarrollo energías que se obtienen de fuentes
sostenible. naturales inagotables tales como: El sol,
6.2. Energías alternativas, el aire, las olas del mar, los combustibles
clasificación y tipos. 6.3. Flujo fósiles, mientras que las energías no
energético en las renovables son aquellas que se
comunidades humanas. encuentran en la naturaleza, pero de
manera limitada, como son: Petróleo,
carbón, gas natural, etc. La primera
fuente de energía es el sol, todos los
humanos necesitamos insumos de
energía para poder desarrollarnos, el
flujo de energía se refiere al proceso de
pasar de una energía a otra, un ejemplo:
El sol le transmite su energía a las
plantas, y las plantas a otros seres vivos.
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Competencias: Competencia concreta: Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel
local, regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.
Título de la Unidad Contenidos abordados Redactar una síntesis de su
aprendizaje en el tema.
Unidad #9. Estrategias para la 6.1. Reuniones y La UNESCO plantea una serie de
Sustentabilidad. acuerdos internacionales. objetivos que se enfocan en el
desarrollo sostenible desde diferentes
6.2.2. Carta a la tierra variables. En la Cumbre Mundial para
6.2.3. Agenda 21. el Desarrollo Sostenible de 2015 los
Estados Miembros de la ONU
6.2.4 Las propuestas de la aprobaron la Agenda 2030 para el
UNESCO. Desarrollo Sostenible, con el fin de
erradicar la pobreza, proteger el
6.2.5 Los objetivos de planeta y asegurar la prosperidad para
desarrollo del milenio. todas las personas. La Agenda 21
consiste en un plan de acción que
6.2.6 La agenda 2030 para quiere ser adoptado a nivel universal,
el desarrollo sostenible. nacional y local por organizaciones del
Sistema de Naciones Unidas,
6.2.4 La responsabilidad Gobiernos y Administraciones
social de las empresas Públicas de cada zona, en la cual las
sustentables. personas influyan sobre el Medio
Ambiente. La carta a la tierra es una
6.3.1 Análisis del ciclo de declaración universal sobre protección
vida de los recursos ambiental y desarrollo sostenible, y
naturales y que enuncia los principios
transformados. fundamentales del desarrollo
sostenible. Las empresas no solo
6.5. Sistemas de Gestión deben tener intereses en sus acciones
Ambiental. y accionistas, sino también con los
intereses de la comunidad y del medio
ambiente, sin el esfuerzo y
colaboración de las empresas, la
sociedad no tendría un proceso
completo para comprender que tan
importante es la sustentabilidad de
una comunidad. El análisis del ciclo de
vida, es un método utilizado para
identificar, cuantificar y caracterizar
los diferentes impactos ambientales
potenciales, asociados a cada una de
las etapas del ciclo de vida de un
producto, pero de igual manera es una
importante herramienta para la gestión
del medio ambiente, ayuda a la toma
de decisiones, la evolución de los
riegos y del impacto de éstos en el
medio ambiente.
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Conclusión.
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¿Cuál es la función de la asignatura en su carrera y menciones

la misma?

En mi carrera el desarrollo sustentable influye mucho, su función

recae en crear consciencia en todas las empresas, esto favorece a
que se tomen decisiones para lograr el equilibrio exacto entre los
clientes, la comunidad en general y el planeta, y sobre todo el
beneficio económico, muchas empresas dedicas a la contabilidad,
se dedican a reciclar plásticos, ya que lo consideran como un
excelente negocio y les deja un gran beneficio económico, y
además, ayudan a mantener a nuestro planeta limpio.

¿Menciona de las actividades desarrolladas con cual usted

puede ayudar al medio Ambiente por qué?

Con respecto al tema de las energías renovables y las no

renovables, esto me ha hecho entender, que utilizamos nuestros
recursos naturales sin consciencia, ahora me comprometo a utilizar
estos recursos con limitación, que aunque pensemos que un
recurso se de en la naturaleza, no significa que podremos disfrutar
de él cada vez que queramos, no estamos entendiendo que si
seguimos consumiendo sin consciencia, dentro de unos 10 años no
contaremos con estos recursos que nos brindan tantos beneficios.

-Menciona los hábitos negativos que usted realiza y menciona

las acciones para convertirlos en positivo.
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Hábitos negativos. Convertirlos en positivo.

Dejar los bombillos encendidos, Yo, me comprometo a partir de
aunque no los esté usando. hoy, a ser más consciente y
apagar los bombillos cuando ya
no los necesite.
Dejar el grifo del agua abierto Desde hoy, cerraré el grifo
por un buen rato, aunque no cuando termine de lavar, fregar,
esté lavando los trastes o lavarme los dientes, bañarme,
lavando la ropa. entre otras.
Dejar el televisor encendido, A partir de hoy, me
aunque me vaya a dormir. comprometeré a cambiar ese
aspecto de mí, apagaré el
televisor cuando ya no quiera
seguir utilizando y cuando me
vaya a dormir.

-Enumera las medidas tomadas sobre la pandemia por usted y

su familia.

1- Lavado de manos.
2- Quitarnos los zapatos cuando llegamos de algún lugar.
3- Limpiar a menudo.
4- Uso de gel antibacterial y alcohol.
5- Uso de mascarillas.
6- No visitar lugares concurridos.
7- Mantener el distanciamiento social.

Bibliografía.
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El de medio ambiente y desarrollo sostenible ubicado en la

plataforma.
- Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un
mundo sostenible: propuestas educativas a padres y
profesores, Editorial Desclée de Brouwer, 2013. ProQuest
Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?
docID=3212226
Ser humano y su contexto.
- Polanco, Mirian y Almonte Eléisida. Ser Humano y su
Contexto. Ediciones UAPA. 2006
- Fernández y Gómez (2008) Fundamentos de Medio Ambiente
y Sociedad. Ediciones UAPA