VISION INSTITUCIONAL

MISIÓN INSTITUCIONAL En el año 2024 somos una Escuela Superior

Formamos profesionales de la educación Pedagógica coprotagónico del desarrollo social, que
comprometidos con el desarrollo social mediante forma profesionales críticos, investigadores,
un modelo de mejora continua. innovadores y gestores del cambio.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO
“HNO. VICTORINO ELORZ
GOICOECHEA”
Formando líderes para la educación del Perú

SÍLABO GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL I

I.-Datos Generales
1.-PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación Inicial
2.-ÁREA : Gestión y Organización de instituciones Educativas y Programas de Educación Inicial
3.-SEMESTRE ACADÉMICO : IX
4.-HORAS SEMANALES : 04
5.-CRÉDITOS : 03
6.-DURACIÓN : 18 semanas
: Inicio: 11-04-2022 Término: 13-08-2021
7.-JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA : Isaac Torres Vilca
8.-JEFE DE ÁREA ACADÉMICA :
9.-DOCENTE / correo institucional : Regina Briones Ciriaco ([email protected])

II.-Fundamentación;

El área de Gestión y organización de Instituciones Educativas y Programas de Educación Inicial I, es un área de formación especializada que aporta al desarrollo
de la docente de educación inicial en el manejo de diversos enfoques y herramientas de gestión institucional, esenciales para que los estudiantes conduzcan, lideren con
eficiencia, eficacia y calidad las diferentes acciones educativas a nivel de aula, Institución educativa y comunidad. El propósito es analizar la legislación educativa
vigente y sus posibilidades de aplicación en el ejercicio de la carrera.
El análisis de la legislación educativa vigente le permitirá contar con una gestión actualizada y una planificación estratégica de calidad conforme a los requerimientos
e intereses de la realidad educativa pluricultural e inclusiva. EL área se desarrollará en tres unidades de aprendizaje, teniendo en cuenta el aspecto teórico y práctico
mediante el análisis reflexivo de documentos, normas vigentes y estudio de casos en la gestión educativa.
Se utilizará estrategias didácticas de aprendizaje, debates orientados a resolver problemas, crear ideas, distribuir conocimientos y/o desarrollar buenas prácticas las
mismas que serán una guía flexible, activa y consciente para alcanzar el logro de los propósitos deseados. La elaboración, aplicación y evaluación de documentos de
gestión institucional contrastando con la realidad educativa donde ejerce su práctica, durante todo el desarrollo del área se utilizará la evaluación formativa.
III.-Proyecto Institucional.
Fortaleciendo las habilidades comunicativas de nuestra institución, a través de la lectura intensiva y especializada”
 IV.-Temas transversales
 Educación para el empoderamiento de nuestra identidad institucional.
 Cultura de evaluación para la mejora de los aprendizajes.

V.-Organización y evaluación de los aprendizajes

PRIMERA UNIDAD: “La Gestión educativa” (06 semanas) del 11-04-2022 al 20-05-2022
Criterios de desempeño EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Estrategias
Producto o
Indicadores Instrumentos Conocimientos Fechas
evidencias
PERSONAL  Reconoce la estructura y los  Ficha de  Silabo  Socialización del silabo  Exposición del sílabo Semana 1
1.1.3 Toma decisiones y resuelve contenidos del sílabo. verificación consensua 11/04/2022
problemas con autonomía y  Reflexiona sobre sus do  Evaluación Diagnóstica.  Estrategia de control de al
responsabilidad, basándose en conocimientos del área. la comprensión. 15/04/2022
 Organiza y sintetiza la  Prueba objetiva  Diagnóstic  Enfoques de gestión de calidad.  Foro virtual de
información, en el ámbito de su
información temática o de -Desarrollo organizacional. discusión.
desarrollo personal, social y en el referida a enfoques de saberes
ámbito de la formación integral de gestión de calidad y  Lista de control previos
los niños (as) desarrollo organizacional.
 Resumen
1.1.1 Demuestra capacidad de  Infografía
escucha, tolerancia y respeto en los  Organiza y sintetiza la  Lista de Control  Gerencia de la calidad total. Semana 2
diversos contextos comunicativos. información temática sobre  Rubrica.  Resumen Organización.  Estudio de casos. 18/04/2022
gerencia de la calidad total,  Diapositiv Roles.  Foro virtual de Al
PROFESIONAL – organización, roles y as. Funciones. discusión. 22/04/2022
PEDAGÓGICA funciones.
2.1.2 Maneja teorías y enfoques
pedagógicos actuales que sustentan
los procesos de enseñanza  Organiza y sintetiza la  Lista de Control  Los retos de la gerencia Semana 3
aprendizaje.; información temática sobre  Rubrica.  Resumen educativa actual.  Estudio de casos. 25/04/2022
2.2.1 Caracteriza la realidad los retos de la gerencia  Diapositiv - Liderazgo transformacional.  Foro virtual de Al
educativa aplicando métodos desde educativa actual, liderazgo as. discusión. 29/04/2022
los diversos enfoques y paradigmas transformacional.
de la investigación.; 2.4.3 Utiliza los  Organiza y sintetiza la  Ética de la gestión de entidades Semana 4
resultados de la evaluación para la información temática  Lista de control.  Resumen educativas.  Estudio de casos. 02/05/2022
toma de decisiones. referida a ética de la gestión  Rubrica.  Infografía. https://cdn.www.gob.pe/  Foro virtual de Al
SOCIO COMUNITARIA de entidades educativas. uploads/document/file/ discusión. 06/05/2022
998231/5.1_sensibiliz._integrid
3.2.1 Promueve un clima de equidad ad_y_etica_en_funcion_publica
e interculturalidad, a partir del _1_.pdf
reconocimiento y valoración de la  Organiza y sintetiza la  Lista de Control  Rol del director en la gestión.  Estudio de casos. Semana 5
diversidad lingüística y cultural del información temática  Rubrica.  Resumen.  Funciones.  Foro virtual de 9/05/2022
país referido al rol del director en  Video.  Perfil del cargo. discusión. Al
la gestión, funciones y perfil 13/05/2022
del cargo.

 Organiza y sintetiza la  Lista de control.  Los tipos de atención en el nivel  Estudio de casos. Semana 6
información temática sobre  Rubrica.  Resumen. de educación inicial. 16/05/2022
los tipos de atención en el  Diapositiv  Foro virtual de Al
nivel de educación inicial. as. discusión. 20/05/2022

 Evidencia su aprendizaje  Evaluación  Aprendizaj  Ejecución de contenidos  Evaluación 20/05/22

en la evaluación de la objetiva es desarrollados
unidad. alcanzados
por la
estudiante.

SEGUNDA UNIDAD: “La gestión escolar y el marco del buen desempeño docente” (06 semanas) del 23 de mayo al 01 de julio de 2022
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de desempeño Producto o Estrategias
Instrumentos Conocimientos
Indicadores evidencias Fechas
D. PERSONAL  Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Compromisos de gestión escolar  Estudio de casos. Semana 7
información temática:  Rubrica.  Video  Estrategia de control de 23/05/2022
1.1.1 Demuestra capacidad de Compromisos de gestión explicativo. http://www.minedu.gob.pe/ la comprensión. Al
escucha, tolerancia y respeto en escolar. campanias/gestion-escolar.php  Foro virtual de 27/05/2022
diversos contextos comunicativos.; discusión.
1.1.4 Demuestra ética, compromiso
y autodisciplina en las tareas que  Organiza y sintetiza la  Lista de Control  Compromisos e Indicadores de  Estudio de casos. Semana 8
asume. información temática:  Rubrica.  Video Gestión Escolar (CIGE: 01-02)  Estrategia de control de 30/05/2022
1.2.5 Se actualiza permanentemente Compromisos e Indicadores explicativo. la comprensión. Al
asumiendo el aprendizaje como de Gestión Escolar 01 y 02.  Foro virtual de 03/06/2022
proceso de autoformación discusión de manera
efectiva.
PROFESIONAL – .
PEDAGÓGICA  Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Estudio de casos. Semana 9
información temática:  Rubrica.  Video  Compromisos e Indicadores de  Estrategia de control de 06/06/2022
2.1.1 Analiza y sistematiza Compromisos e Indicadores explicativo. Gestión Escolar (CIGE:03,04) la comprensión. Al
información de fuentes primarias, de Gestión Escolar 03,04.  Foro virtual de 10/06/2022
de resultados de innovaciones e discusión de manera
investigaciones, así como de efectiva.
bibliografía actualizada.
2.1.3 Domina los contenidos de la  Organiza y sintetiza la  Lista de Control  Compromisos e Indicadores de  Estudio de casos. Semana 10
carrera y los organiza para generar información temática:  Rúbrica.  Video Gestión Escolar (CIGE:05,06)  Estrategia de control de 13/06/2022
aprendizajes en diferentes Compromisos e Indicadores explicativo. la comprensión. Al
contextos. de Gestión Escolar 05, 06.  Foro virtual de 17/06/2022
2.3.4 Utiliza las TIC en los discusión.
procesos pedagógicos que Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Organizador Marco del buen desempeño  Estudio de casos. Semana 11
desarrolla información temática:  Rubrica. visual. docente  Estrategia de control de 20/06/2022
SOCIO COMUNITARIA Marco del buen desempeño  Diapositivas.  Una nueva docente para cambiar la comprensión. Al
3.1.4 Aplica principios de docente, una nueva docente la educación  Foro virtual de 24/06/2022
convivencia democrática, buscando para cambiar la educación, https://www.youtube.com/watch? discusión de manera
el bienestar colectivo. 3.3.1 Dominio 1 y Dominio 2. v=RPG_gbwzAcA efectiva.
Propicia la participación
organizada, crítica y constructiva de Marco del buen desempeño
la comunidad en los procesos de docente
gestión educativa y autogestión  Dominio 1: Preparación para el
comunitaria, en un marco aprendizaje de los estudiantes
democrático y de inclusión  Dominio 2: Enseñanza para el
aprendizaje de los estudiantes.
https://www.youtube.com/
watch?v=qfrjwHCFn8c

https://www.youtube.com/
watch?v=_wv6ovlHFus
 Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Organizador Marco del buen desempeño  Estudio de casos. Semana 12
información temática:  Rubrica. visual. docente.  Estrategia de control de 27/06/2022
Marco del buen desempeño  Diapositivas. la comprensión. Al
docente, Dominio 3 y Dominio 3: Participación en la  Foro virtual de 01/07/2022
Dominio 4. gestión de la escuela y la discusión.
comunidad
 Dominio 4: Desarrollo de la
profesionalidad y la identidad
docente.
https://www.youtube.com/
watch?v=qfrjwHCFn8c

https://www.youtube.com/
watch?v=_wv6ovlHFus
  Evidencia su aprendizaje  Prueba objetiva  Aprendizajes  Contenidos desarrollados.  Evaluación
en la evaluación de la alcanzados.
unidad

Tercera unidad: “La institución educativa/ documentos de gestión” (06 del 4 de julio al 08 de agosto de 2022
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de desempeño Producto o Estrategias
Instrumentos Conocimientos
Indicadores evidencias Fechas
D. PERSONAL  Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Infografía.  Las instituciones  Estudio de casos. Semana 13
información temática sobre  Rúbrica. educativas: tipos,  Foro virtual. 04/07/2022
1.2.2 Actúa con iniciativa y espíritu las instituciones educativas, características. Al
emprendedor para lograr sus metas.; tipos y características. 08/07/2022
1.2.5 Se actualiza permanentemente  Organiza y sintetiza la  Lista de Control.  Video  Las instituciones  Estudio de casos. Semana 14
asumiendo el aprendizaje como información temática,  Rúbrica. explicativo. educativas: Criterios y  Foro virtual. 11/07/2022
referida a las instituciones marco normativo para su Al
proceso de autoformación.; 1.3.3
educativas: criterios y marco organización y 15/07/2022
Cuida su salud y la atiende normativo para su funcionamiento.
responsablemente evitando la organización y
automedicación funcionamiento.
 Organiza y sintetiza la  Lista de control.  Organizador Semana 15
información temática  Rúbrica. visual.  Planificación estratégica:  Foro virtual. 18/07/2022
PROFESIONAL – referida a planificación  PEI. Proyecto Educativo Al
PEDAGÓGICA estratégica: proyecto Institucional. Estructura, 22/07/2022
educativo Institucional. importancia, programación
2.2.3 Formula propuestas estructura, importancia, de actividades,
pedagógicas innovadoras programación de participación, clima
considerando el resultado de sus actividades, participación, institucional.
investigaciones, los lineamientos de clima institucional.
política educativa vigentes y las  Organiza y sintetiza la  Lista de control.  Organizador  Funciones y  Estudio de casos. Semana 16
demandas del contexto información temática sobre  Rubrica. visual. procedimientos  Foro virtual. 25/07/2022
2.3.6 Sistematiza experiencias funciones y procedimientos  Diapositivas. administrativos: Al
educativas desarrollando procesos y administrativos: Planificación, organización, 26/07/2022
estrategias pertinentes. planificación, organización, dirección, evaluación y
2.4.2 Promueve la participación dirección, evaluación y control.
democrática de los actores control.
educativos en la evaluación  Recoge evidencias del  Portafolio. Semana 17
2.4.4 Autoevalúa la eficacia de su proceso de aprendizaje y de  lista de control  Portafolio.  Presentación y 01/08/2022
quehacer educativo en relación con lo aprendido durante el  Rúbrica Exposición de portafolio. Al
los logros de aprendizaje de sus desarrollo del área, luego las 05/08/2022
alumnos organiza en su portafolio.
 Análisis crítico y reflexivo  Escala de actitud.  Aprendizaje  Auto evaluación.  Evaluación individual. 05/08/2022
SOCIO COMUNITARIA sobre su participación reflexivo.
personal y grupal del  Coevaluación.  Evaluación grupal.
3.3.1 Propicia la participación desarrollo del área.
organizada, crítica y constructiva de  Valora sus conocimientos  Guía de calificación  Aprendizajes  Producto final:  Estrategias de apoyo o Semana 18
la comunidad en los procesos de obtenidos durante el de exposición. alcanzados. Experiencias de afectivas. 08/08/2022
gestión educativa y autogestión semestre académico. aprendizaje. Al
comunitaria, en un marco 12/08/2022
democrático y de inclusión
3.1.4 Aplica principios de
convivencia democrática, buscando
el bienestar colectivo

V. METODOLOGÍA:
La metodología es activa centrada en el estudiante como constructor de su aprendizaje. Se parte de la reflexión crítica de la acción pedagógica, para luego
teorizar y retornar a una práctica pedagógica enriquecida.
Se fundamenta en el enfoque crítico reflexivo, plantea que el estudiante debe tener la capacidad de auto evaluarse de manera crítica y ética, para analizar el
entorno educativo, identificando episodios críticos para proponer nuevas prácticas. Una herramienta esencial para lograr lo mencionado en el uso de portafolio
como instrumento de aprendizaje.

VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN DEL ÁREA

 Nota mínima aprobatoria es 11.
 Si el estudiante FALTA por 20 días consecutivos, será retirado y perderá su condición de estudiante.
 Los instrumentos y porcentajes de evaluación según SIA es:

PRODUCTOS DE PROCESOS AUTOEVALUACIÓN Y PRODUCTO PORTAFOLIO

PROME
25% COEVALUACIÓN 15% FINAL 35% 25%
Producto 1 Producto 2 Producto 3 Producto 1 Producto 2

MEDI

DIO
PRO

OM

OM

OM
PR

PR

PR
Escala de actitud

Escala de actitud
Prueba Objetiva
Lista de control

Lista de control

Lista de control
Prueba objetiva

Prueba objetiva

calificación de
N° Apellidos
Rúbrica

Rúbrica

Rúbrica
Rúbrica

Guía de
Y
Nombres
01
02
03
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Camisón César y Cruz Tomás Gonzales Sonia, (2016) Gestión de calidad: conceptos, enfoques, modelos y sistemas. Madrid España.
 Hernández Montalvo, Germán. “Gestión y Administración Educativa”. CEUPS. Facultad de Educación UNMSM. Lima. 2003.
 James, P. T. (1997), Gestión de la Calidad Total. Un texto introductorio. Prentice Hall, Madrid, capítulo 2.
 Lloréns, F. J. y Fuentes, M. M. (2001), Calidad total. Fundamentos e implantación. Pirámide, Madrid, capítulo 1.
 Manuela Kiehme. “La escuela Emocional”. Lima.GTZ, Cooperación Técnica Alemana. 200
 Ministerio de Educación del Perú (2015) Compromisos de Gestión
 Ministerio de Educación del Perú (2014) Marco del Buen Desempeño Docente
 Ministerio de Educación del Perú (2014) Marco del buen desempeño directivo
 Ministerio de Educación. Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo
 Ministerio de Educación. Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera profesional de profesor de Educación inicial. Lima. 2010.
 Ruben,C.A. (2001), Gerencia total de la calidad en las organizaciones.
 Sardon Ari, Danitza Luisa, (2017) (Liderazgo transformacional y Gestión escolar.
 https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/998231/5.1_sensibiliz._integridad_y_etica_en_funcion_publica_1_.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=IkLy95KTex0
 https://www.youtube.com/watch?v=yIbGvHUE500
 https://www.youtube.com/watch?v=cpwweaEl5Xk
Cajamarca, 11 de abril de 2022

Regina Briones Ciriaco

DOCENTE DEL ÁREA