CCSS Exp 1 Sem 1 1° E-F

"Año del fortalecimiento de la soberanía nacional
CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y
USO DEL AGUA
PROFESORA: ROSA MARIA BAUTISTA OCAMPO 1° E-F DEL 4 AL 8 DE ABRIL 2022
SITUACION SIGNIFICATIVA
Cada 22 de marzo celebramos el Día Mundial del Agua y recordamos su importancia para
la vida. Según la encuesta nacional de hogares del año 2018, realizada por el instituto
nacional de estadísticas e informática (INEI), EN LA ZONAS RURALES MAS DE 2,1 millones
de hogares no cuenta con este servicio básico, por lo que sigue siendo una brecha por
cerrar para contribuir al desarrollo de una sociedad más justa y equitativa. En ese sentido,
es importante que seamos ciudadanos y ciudadanas participativos, reflexivos y críticos y
reconozcamos nuestra historia, su diversidad cultural y los desafíos comunes, entre los
que está el afirmar y ejercer nuestro derecho al acceso de recursos básicos como el agua.
Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones se pueden desarrollar para ejercer nuestro
derecho al acceso y uso del agua en nuestra comunidad?
ORGANIZACIÓN DEL PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias y capacidades CRITERIOS DE EVIDENCIASDE Instrumentos

EVALUACIÓN APRENDIZAJE de evaluación
CONSTRUYE INTERPRETACIONES  Utiliza fuentes históricas  Lista de
HISTÓRICAS: para obtener información Formulan su argumento cotejo
 Interpreta críticamente sobre un hecho o proceso para responder la
fuentes diversas histórico, sobre el uso del pregunta histórica:
 Comprende el tiempo agua en la sociedad inca. ¿Cómo manejó y usó el
Histórico  Clasifica diferentes tipos agua la sociedad inca? Y
 Elabora explicaciones de fuentes históricas y completar un cuadro de
sobre procesos históricos obtiene información de doble entrada
estas respecto de hechos o
procesos históricos,
Actividad 1
TÍTULO DE
“ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL MANEJO Y USO
SEMANA 1
DEL AGUA
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS:
CAPACIDAD :  Interpreta críticamente fuentes diversas

 Comprende el tiempo Histórico
Propósito actividad 1  Analizaremos algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la inca sociedad
EVIDENCIA DE SEM 1  ARGUMENTO Y REFLEXIÓN

AHORA LEEMOS INFORMACIÓN SOBRE LAS FUENTES DE LA HISTORIA
FUENTES SEGÚN SU
RELACIÓN CON EL PASADO
EVIDENCIO MI APRENDIZAJE ACTIVIDAD N° 1
PONEMOS EL TITULO DE LA EXPERIENCIA 1 Y LUEGO EL TITULO DEL TEMA DE SEMANANA 1 Y RESPONDEMOS LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO DE CIENCIAS SOCIALES
1.- QUÉ ES UNA FUENTE HISTÓRICA?
2.- ¿CUALES SON LOS TIPOS DE FUENTES?
3.- HACER UN ESQUEMA CON LOS 2 TIPOS DE FUENTE, A LA CUAL LE AGREGARÁ DIBUJOS O IMÁGENES
Ahora, para dar respuesta a la pregunta histórica, leemos el texto. Ten presente que,
en tu rol de ciudadana o ciudadano, al analizar las diversas fuentes históricas para
comprender cómo los incas aprovecharon la tecnología y aportes de los pueblos
conquistados para el manejo y uso del agua, es importante que identifiques y anotes
las ideas principales.
El más importante avance tecnológico de los antiguos peruanos

Analizamos algunas fuentes fue probablemente el perfeccionamiento de la agricultura; ello se
históricas relaciona con el manejo del agua, la irrigación, entre otros
aspectos. En los Andes se perfeccionó y desarrolló un conjunto de
terrazas artificiales, llamadas andenes o andenería, que permitió
utilizar la parte fértil de los Andes.
ACTIVIDAD N° 2 LUEGO DE ANALIZAR LA FUENTE A Y B CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
1. SEGÚN LA FUENTE A: ¿Podemos afirmar que se mantiene el uso de

la andenería en su totalidad? ¿Por qué?
2. Según el autor ¿Cuáles serían las causas del abandono del manejo y uso
de la andenería
3. Según el autor ¿Qué practicas ancestrales permanecen hasta la
actualidad?¡por qué crees que se mantiene hasta el día de hoy?
SEGÚN LA FUENTE A y B
4. ¿En qué se contraponen con referencia al manejo y uso del agua o en
qué aspectos concuerdan
ELABORO MIS ARGUMENTOS Y CONCLUSIONES APOYANDOME EN LA FUENTES A (DOCUMNETO FUENTE A)
AHORA
ELABORA TU
EVIDENCIA
Evaluó mis avances

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"Año del fortalecimiento de la soberanía nacional

CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO

PROFESORA: ROSA MARIA BAUTISTA OCAMPO 1° E-F DEL 4 AL 8 DE ABRIL 2022

ORGANIZACIÓN DEL PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias y capacidades CRITERIOS DE EVIDENCIASDE Instrumentos

CAPACIDAD :  Interpreta críticamente fuentes diversas

EVIDENCIA DE SEM 1  ARGUMENTO Y REFLEXIÓN

1.- QUÉ ES UNA FUENTE HISTÓRICA?

2.- ¿CUALES SON LOS TIPOS DE FUENTES?

El más importante avance tecnológico de los antiguos peruanos

1. SEGÚN LA FUENTE A: ¿Podemos afirmar que se mantiene el uso de

ELABORO MIS ARGUMENTOS Y CONCLUSIONES APOYANDOME EN LA FUENTES A (DOCUMNETO FUENTE A)

Evaluó mis avances

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