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    1.sesión 3ro Sec - I UNIDAD

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    BRIGIDA TELLO LEONARDO
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre religiones monoteístas en un curso de 3er grado de educación religiosa. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, actividades como lecturas, debates y presentaciones en grupos sobre oraciones en diferentes religiones, y cierra con una canción y oración.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre religiones monoteístas en un curso de 3er grado de educación religiosa. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, actividades como lecturas, debates y presentaciones en grupos sobre oraciones en diferentes religiones, y cierra con una canción y oración.

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    1.sesión 3ro sec - I UNIDAD

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    SESION DE APRENDIZAJE 1– ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

    Fecha / semana Unidad 1 Grado/ sección 3° sec Horas:90MIN


    Profesor: TELLO LEONARDO BRIGIDA

    TITULO DE LA SESION

    RELIGIONES MONOTEÍSTAS-LAS ORACIONES

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPOSITO

    Construye su identidad como Cultiva y valora las Fundamenta la Promovemos


    persona humana, amada por manifestaciones religiosas intervención de Dios en la acciones para
    Dios, digna, libre y de su entorno vida de la Iglesia y valora cuidar nuestra
    trascendente, comprendiendo argumentando su fe de el sentido que le da a su salud física,
    la doctrina de su propia manera comprensible y existencia y a la emocional y
    religión abierto al diálogo con respetuosa humanidad. espiritual según las
    enseñanzas de
    las que son más cercanas.
    Jesucristo y de la
    Iglesia Respetando
    las diferencias.

    SECUENCIA DIDACTICA

    Inicio :

    El docente indica a sus estudiantes a que observen el siguiente cuadro:

    Luego en parejas o equipos de cuatro


    integrantes contestan las siguientes preguntas:
    ¿Qué religiones creen en un solo Dios? ¿Ustedes
    son capaces de convivir con personas que tienen
    creencias o culturas distintas a las tuyas? ¿Crees
    que te aportan algo que te enriquece? ¿Pueden
    mejorar algunos aspectos de esa convivencia?
    ¿Cómo lo harían?

    A continuación, se realiza una puesta en común.


    Finalizando la actividad el educador explica
    brevemente
    Proceso:

    Los estudiantes trabajarán en equipos de 4 integrantes; leerán las páginas 8 y 9; deberán sustraer las ideas
    principales, luego desarrollarán las actividades que se proponen en la pág 9. Posteriormente elaborarán una
    frase o valor que rescatan de la historia de Malala.

    Luego se invita a los estudiantes a realizar la lectura comprensiva de la


    información de las páginas 10 y 11, extraen las ideas clave. Desarrollarán
    las actividades que se proponen en la página: 11.

    Pág. 10 Pág. 11

    Se forman equipos de trabajo de tres o cuatro integrantes y se les asignará investigar de manera creativa, luego
    deberán presentarlo mediante la técnica del museo o cualquier organizador visual sobre la forma de adoración
    de los judíos, cristianos y musulmanes:

    Grupo 1: Shema Israel

    Grupo 2: El Padrenuesro

    Grupo 3: El salat

    Finalmente se solicitará a todos los grupos a que lleguen a una conclusión sobre lo trabajado.

    Los estudiantes elaborarán una historieta sobre lo trabajado de las págs.. 10 y 11

    Se sugiere observar el siguiente video: Las religiones monoteístas: https://www.youtube.com/watch?


    v=djFAxvZ20qQ

    Tiempo de duración: 4 min. 40 seg.

    Cierre:

    Luego observan el video como síntesis del tema: El papa aboga por el diálogo y la paz entre religiones en un
    video mensaje: https://www.youtube.com/watch?v=qExx-SiALBE
    Tiempo de duración: 1 min. 20 seg.
    El docente concluye la idea de lo observado en el video.

    Concluyen desarrollando la actividad de la pág 11.

    CELEBRAMOS

    Se invita a los alumnos hacer un círculo y al interior de ella se sugiere poner imágenes o símbolos de las diversas
    religiones monoteístas.

    Escuchan la canción: Somos iglesia joven:

    https://www.youtube.com/watch?v=mNKbvxMiU9U

    PETICIONES

    ● Por la Iglesia, para que la voluntad de Dios y su verdadero amor sea el objetivo principal que dé
    testimonio de fe y perseverancia por una nueva evangelización.

    ● Para que la Iglesia sea siempre, con su palabra y con sus actuaciones, un testimonio del amor de Dios
    hacia todos los que sufren.

    ● Por todos los que formamos la Iglesia, para que vivamos fraternalmente y ayudemos a construir un
    mundo más libre y más humano

    ● Por todas las iglesias cristianas, para que llegue pronto el día en el que podamos compartir el pan y el
    cáliz de una misma Eucaristía

    El docente y los estudiantes realizan una puesta en común sobre el tema.

    TAREAS A TRABAJAR EN CASA

    ● Para ampliar el tema leer la pág16 y desarrollar las actividades de la pág. 17.

    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

    Para el docente
    Educación Religiosa Libro de Consulta para docente de 3ro de secundaria
    Canciones:
    ● Iglesia Peregrina de Dios: https://www.youtube.com/watch?v=whqwV16CWLY
    ● Alma Misionera: https://www.youtube.com/watch?v=vVenEq9l9G8
    ● SOMOS IGLESIA JOVEN: https://www.youtube.com/watch?v=3ReuZ3aDXfg
    Videos:
    ● El Papa Francisco aboga por el diálogo y la paz entre religiones en un video mensaje:
    https://www.youtube.com/watch?v=qExx-SiALBE
    ● Papa Francisco se reúne con líderes religiosos: https://www.youtube.com/watch?
    v=VuLkxCyi_6Y
    ● Encuentro histórico en Jerusalén entre el papa y el patriarca ortodoxo:
    https://www.youtube.com/watch?v=G_5pNwUHsds

    ● Educación Religiosa libro de consulta para el alumno de 3ro de secundaria


    ● Educación Religiosa Libro de Consulta para el 3ro de secundaria
    ● Enlace web youtube

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    RÚBRICA PARA ELABORAR UNA HISTORIETA

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