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    Mate 3

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    Mariana Herrera
    Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de matemáticas en el grado 8 de la Institución Educativa Santa Cruz De Islote. El plan cubre la unidad de polinomios e incluye objetivos de aprendizaje, estándares, indicadores de desempeño, y detalles sobre las etapas de exploración, estructuración, transferencia y refuerzo. El plan también incluye información sobre el material, recursos y observaciones para la unidad.

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    Institución Educativa Santa Cruz De Islote

    EDUCAR PARA UN FUTURO MEJOR


    PLAN DE AULA 2021

    DANE: 213001007401 RUT: 806009730-3

    FECHA AREA MATEMATIC


    PERIODO I
    A
    ASIGNATUR MATEMATIC UNIDAD TEMA POLINOMIOS
    I
    A A
    TIEMPO 6 horas GRADO 8 PROFESOR LILIAN HERRERA
    MELENDEZ
    EJE(S) TEMÁTICO(S) EXPRESIONES ALGEBRAICAS
     Construir expresiones algebraicas equivalentes a una expresión
    algebraica dada
    APRENDIZAJE
     Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a
    prueba conjeturas.
     Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
    ESTÁNDARES BÁSICOS DE  Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
    COMPETENCIAS conjeturas.
     Modelar situaciones de variaciones con funciones polinomicas.

     Matemáticas Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y


    propiedades de expresiones algebraicas y relaciona la variación y covariación con los
    comportamientos gráficos, numéricos y características de las expresiones algebraicas en
    DERECHOS BÁSICOS DEL
    situaciones de modelación. DBA 8.
    APRENDIZAJE (DBA)
     Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para formular y
    poner a prueba conjeturas en diversas situaciones o contextos. DBA 9.
    SER SABER HACER
     Identifica y clasifica  Resuelve y
     Trabaja en equipo con sus expresiones plantea
    compañeros para facilitar el algebraicas como problemas con
    aprendizaje de las expresiones monomios y expresiones
    algebraicas. polinomios. algebraicas de
     Identifica las situaciones del
    principales contexto
    INDICADORES DE características de
    DESEMPEÑO los monomios y los
    polinomios como
    son grado absoluto,
    relativo, orden
    ascendente y
    descendente,
    polinomios y
    monomios
    semejantes.

    Exploración: etapa donde se


    analizan los aprendizajes
    previos y se dispone el
    ambiente para la
    construcción de sentidos.
    Estructuración: Luego se inicia la clase tratando de resolver la situación anterior aplicando los
    conocimientos que se están trabajando en clases y se da la explicación de la temática
    a trabajar en esta clase
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    TRANSFERENCIA: Se realizara un análisis de los siguientes ejercicios

    Refuerzo: fase de integración


    de la lectura y escritura en los Retroalimentamos el conocimiento abordado en clases para afianzarlo
    contextos cotidianos. teniendo en cuenta las actividades realizadas y las falencias
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    MATERIALES Y RECURSOS

    REFERENCIAS
    BIBLIOGRAFICAS

    OBSERVACIONES

    _______________________________________________ _________________________________________
    FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL RECTOR

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