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    Trabajo Practico #1 Matematica 1 CB

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    María Constanza Lezcano
    Este documento presenta un trabajo práctico sobre sumas y restas de números enteros. Incluye cinco actividades que abordan sumas algebraicas con números enteros, la resolución de problemas mediante sumas algebraicas y el uso de propiedades de sumas y restas con paréntesis, corchetes y llaves.

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    María Constanza Lezcano
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    Este documento presenta un trabajo práctico sobre sumas y restas de números enteros. Incluye cinco actividades que abordan sumas algebraicas con números enteros, la resolución de problemas mediante sumas algebraicas y el uso de propiedades de sumas y restas con paréntesis, corchetes y llaves.

    Título original

    TRABAJO PRACTICO N° 1 MATEMATICA 1 CB

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    Este documento presenta un trabajo práctico sobre sumas y restas de números enteros. Incluye cinco actividades que abordan sumas algebraicas con números enteros, la resolución de problemas mediante sumas algebraicas y el uso de propiedades de sumas y restas con paréntesis, corchetes y llaves.

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    TRABAJO PRACTICO N° 1

    TEMA: SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS

    ENTREGA POR PARTE DEL PROFESOR: 31/05/2021

    DEVOLUCION POR PARTE DEL ALUMNO/A: 03/06/2021

    ACTIVIDADES

    1) Resolver las siguientes sumas algebraicas aplicando las propiedades de


    sumas y restas.

    a ¿ 13−17+24=¿
    b ¿ 7−23+15−36=¿
    c ¿ 4−52−63+ 39=¿
    d ¿−2−35+3−7−2=¿
    e ¿2−31+89−39−8=¿

    2) Resolver los siguientes problemas planteándolos como una suma algebraica.

    a) José le debía a la almacenera $3, le pagó $5 y dejó lo que quedaba de la


    cuenta a su favor, después llevó durante 4 días una latita de gaseosa que
    vale $1 y un paquete de galletitas del mismo valor cada día. Luego le pagó
    $2. ¿Le debe plata José al almacenero todavía? ¿Cuánto?

    b) El primer día de enero en Comodoro Rivadavia la temperatura media fue de 8


    grados bajo cero, el 2 de enero aumento 3 grados la temperatura promedio,
    el 3 de enero bajo 2 grados, el 4 de enero volvió a subir 7 grados, el 5 de
    enero volvió a subir 6 grados más y el 6 de enero permaneció constante.
    ¿Qué temperatura promedio hubo el 6 de enero?

    3) Calcular la ganancia o las pérdidas anuales de los dos primeros gráficos y


    calcular las temperaturas finales de los dos últimos gráficos. Observar
    atentamente los datos y los gráficos y plantear la resolución mediante una
    suma algebraica.
    4) COMPLETAR LAS ORACIONES CON LAS FRASES O PALABRAS QUE
    CORRESPONDAN:
    a) Dos números de distinto signo se ………………… y el resultado lleva el signo
    del…………………………………valor absoluto.
    b) Un signo positivo delante de un paréntesis ………………………………los signos de
    los números que están dentro de dicho paréntesis.
    c) Entre dos números enteros positivos es mayor el de …………………valor absoluto.
    d) Dos números de igual signo se ………………y …………………el signo.
    e) Un número entero es opuesto de otro cuando la suma algebraica de ambos
    da………………….
    f) Un signo negativo delante de un corchete…………………………los signos de los
    números que están dentro del corchete.
    g) Entre dos números enteros negativos es mayor el de ……………………valor
    absoluto.
    h) Un signo negativo delante de una llave………………………los signos de los
    números que están dentro de dicha llave.
    i) En una suma algebraica se suprimen, en el primer paso ………………………, en el
    segundo paso……………………y en el tercer paso………………………….
    j) El valor absoluto es la ……………………..que existe entre un número y
    el……………………..
    k) Dos números son opuestos cundo tienen el mismo valor absoluto y tienen
    ………………..
    l) La suma de dos números opuestos es igual a ………….

    SUMAS ALGEBRAICAS CON PARENTESIS CORCHETES Y LLAVES


    5) RESOLVER LAS SIGUIENTES SUMAS ALGEBRAICAS APLICANDO LAS
    REGLAS PARA LA SUPRESION DE (), [] Y {}.

    a) + 4−(+ 5 )=¿
    b) −3+ (−8 )=¿
    c) −9−(−7 ) =¿
    d) 0+ (−9 )=¿
    e) −8−(−8 ) =¿
    f) +8−(−8 )=¿
    g) +8+ (−8 )=¿
    h) −8+ (−8 )=¿
    i) 0−(−1 )=¿
    j) 3−[ 4−( 5−7 ) ] − {9−[ 5−(−4 ) ] }=¿
    k) −16+ 4+{−4 – [+2 – 8+10] – 5}+1=¿
    l) 5+ [ 2− ( 4+ 5−3 ) +6 ] −1− (3+ 5 )=¿
    m) 6−{−4−[−3−(1−6)+5]−8 }−9=¿

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