UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Escuela de Educación
Maestría en Pedagogía – Cohorte XXIV
Seminario de Estadística Aplicada a la Educación

Tipo de curso: teórico práctico ofrecido en modalidad de presencialidad remota

Programa
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Diseñar y poner en marcha situaciones de aprendizaje que permita a los participantes,
generar competencias básicas para proponer y desarrollar proyectos de investigación en los
campos de la pedagogía y la educación desde una perspectiva cuantitativa, apropiando para
ello, algunos de los conceptos y herramientas técnicas que proporciona la Estadística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Familiarizar a los estudiantes con los principales elementos teóricos y técnicos
requeridos para la aplicación de la estadística descriptiva a realidades pedagógicas y
educativas.
2. Apoyar el desarrollo de la comprensión de indicadores estadísticos en el análisis de
situaciones educativas y la lectura crítica de los datos consignados en informes de
investigación relacionados con las mismas.
3. papel de la estadística descriptiva como una herramienta para proporcionar los
fundamentos, el análisis crítico de informes y procedimientos que se presentan en el
campo de la educación.
4. Conocer la distribución y presentación de los datos.
5. Aplicar medidas de resumen estadístico en un software computacional.
6. Inferir información a partir de datos conocidos en el área de la pedagogía
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los participantes al final del curso:
 Comprenderán la información estadística a la que se tenga acceso identificando sus
componentes: población, muestra, variables, y tipo de variables. Aplicación a datos de
estudios de carácter educativo y pedagógico
 Identificarán los formatos más habituales de los ficheros con información para el
tratamiento estadístico, y su transformación para ser usados en distintos paquetes
estadísticos.
 Comprenderán conceptos de probabilidad de distribuciones estadísticas y su cálculo
con el software adecuado.
 Comprenderán los distintos métodos de muestreo y su aplicación a diferentes
investigaciones en el campo educativo
Profesor: CARLOS ARTURO SANDOVAL CASILIMAS
Psicólogo, Magister en Desarrollo Educativo y Social, Doctor en Educación
Junio 03,04,10 y 11 de 2022
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Seminario de Estadística Aplicada a la Educación

Calcularán medidas resumen de variables estadísticas: frecuencias, medidas de posición,

medidas de dispersión, forma y de asociación entre variables.
Interpretarán resultados estadísticos de las medidas indicadas en el punto anterior.

Planificarán el diseño muestral adecuado para la extracción de información que se

pudiese requerir para sus proyectos de investigación.
Identificarán y clasificarán las variables objeto de estudio en un trabajo muestral según la
información que se desee obtener y reconocer el método más apropiado de recogida de
los datos.

Plantearán diferentes tipos de preguntas adecuadas a la información que se esperaría

recoger en un estudio muestral relacionado con su trabajo de grado
CONTENIDOS
Introducción a la Estadística en el campo educativo y pedagógico
(viernes 03 de junio – 5PM-9PM)
 Contextualización del saber probabilístico y la disciplina Estadística
 Definiciones y conceptos básicos
 Aproximaciones estadísticas:
 De acuerdo con el fin del análisis: estadística descriptiva vs. inferencial
 De acuerdo con la metodología aplicada: estadística paramétrica vs. no paramétrica
 Según el número de variables que atiende el análisis: estadística univariada, bivariada
y multivariada

Medición
(sábado 04 de junio – 8AM-12M)

 Factores que afectan la operacionalización de las variables

 Tipos de variables y niveles de medición
 Unidades de medida
 Recolección de datos y nivel de medida
 Cómo la medición afecta la plausibilidad
 Confiabilidad y validez de las medidas numéricas
 Desarrollo de escalas y medidas: Análisis factorial y de Ítems
 Introducción al análisis estructural y multinivel

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Estadística Descriptiva
(sábado 04 de junio – 1:30PM-5:30PM)

 Distribución de frecuencias
 Tabulación
 Representación Gráfica de los datos
 Medidas de Resumen: Tendencia Central, Dispersión y Posición
 Análisis exploratorio de datos
Estadística Inferencial
(viernes 10 de junio -5 PM-9PM / sábado 11 de junio -8AM-12M)
 Conceptos Básicos de Probabilidad
 Cálculo de probabilidades y cuartiles.
 Introducción al muestreo.
 Perspectivas de aproximación Paramétricas y no-Paramétricas
 Tablas de contingencia uso del estadístico Chi cuadrado
 Distribución Binomial
 Distribución Normal
 Concepto y características de la curva normal
 Concepto de asimetría. Tipos
 Puntuaciones transformadas
 Estadística Univariada
 Análisis Bivariado: El examen de la relación entre dos variables y las diferencias entre
dos grupos
Análisis Multivariado
(sábado 10 de junio -1:30PM-5:30PM)

 Introducción
 ¿Qué es el Análisis Multivariado?
 Objetivos del Análisis Multivariado
 Clasificación de las técnicas Multivariadas
 El uso de los modelos de regresión en el examen entre varias variables predictoras y
una variable dependiente
 El uso del análisis de varianza para comparar más de dos grupos

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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y CONTEXTOS DE APRENDIZAJE

 Realización y reseña de las lecturas requeridas por parte de los estudiantes

 Revisión de los videos de apoyo
 Desarrollo de exposiciones magistrales por parte del profesor
 Desarrollo de Micro-talleres a partir de bases de datos disponibles
 Análisis de investigaciones ya concluidas en las que se aplican los conceptos, técnicas y
procedimientos estadísticos abordados en el curso
 Examen de fuentes estadísticas y bases de datos relacionadas con la investigación
vinculada al trabajo de grado de los maestrandos
HORARIO:
Viernes de 5 PM a 9 PM
Sábados de 8 AM a 12 Meridiano y de 1:30 PM a 5:30 PM

EVALUACIÓN:
La Evaluación comprende 4 componentes: a) La realización y síntesis de las lecturas
preparatorias y la exposición de al menos una de ellas (30%); b) La asistencia y participación
en las actividades desarrolladas durante las sesiones sincrónicas, en particular la reseña y
comentario de la exposición realizada por otro estudiante de acuerdo a la asignación
planteada acá (20%); c) La elaboración de un breve informe en que se comenten los videos
de apoyo propuestos (20%); d) El diligenciamiento de los ejercicios y micro-talleres de
aplicación planteados en el desarrollo del curso (30%)

LECTURAS REQUERIDAS Y VIDEOS DE APOYO:

Viernes 03 de junio.
PÉREZ, R., et al. Capítulo 1. La estadística en el proceso de investigación pedagógica
empírica. En: Estadística aplicada a la educación. Disponible en:
http://pearsonespana.blob.core.windows.net/books/9788483226360.pdf
Expone: Deicy Cabrera; reseña y comenta: Edith Conde

Sábado 04 de junio
VILLASÍS-KEEVE, M.A., RENDÓN-MACÍAS, M.E. y MIRANDA-NOVALES, M.G., (2016).
Estadística descriptiva. Revista Alergia México, 63(4),397-407. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755026009.pdf
Expone: Diego Luque; reseña y comenta Francisco Maldonado

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GAMBOA-GRAUS, M.E., (2017). Escalas de medición y análisis de datos estadísticos
aplicados a la investigación educativa. Disponible en:
https://www.researchgate.net/profile/Michel-Gamboa-
Graus/publication/320403698_ESCALAS_DE_MEDICION_Y_ANALISIS_DE_DATOS_ESTADIS
TICOS_APLICADOS_A_LA_INVESTIGACION_EDUCATIVA/links/59e256f9a6fdcc7154d81252
/ESCALAS-DE-MEDICION-Y-ANALISIS-DE-DATOS-ESTADISTICOS-APLICADOS-A-LA-
INVESTIGACION-EDUCATIVA.pdf
Expone María Jerez; Reseña y comenta Ingrid Martínez

VIDEO: Principales Funciones Estadísticas en Excel. Duración: 8 minutos y 18 segundos.

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=JiomZudgJAQ
Viernes 10 de junio
NOLBERTO SIFUENTES, V. A. y PONCE ARUNERI, M. E. (2008). Capítulo 2- Estadística
Inferencial. En: Estadística Inferencial Aplicada, PP.19-43. Disponible en:
http://www.conductitlan.org.mx/04_Investigacion/Materiales/L_Nolberto_Estadistica%20
Inferencial%20Aplicada.pdf
Expone: Edith Conde; Reseña y comenta María Jerez

VIDEO. ¿Qué es la distribución normal? Duración: 7 minutos y 33 segundos. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=phY8Z9-TXCY

Sábado 11 de junio
VEIGA, N., OTERO, L., TORRES, J. (2020). Reflexiones sobre el uso de la estadística
inferencial en investigación didáctica. InterCambios. Dilemas y transiciones de la
Educación Superior 7(2). Disponible en:
https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/28302/1/document%20
%281%29.pdf
Expone: Ingrid Martínez; Reseña y Comenta Diego Luque
VERTEL-MORINSON et al (2014). Análisis Multivariado de la Calidad educativa en Sucre.
En: Scientia et Technica Año XIX, Vol. 19, No. 1, marzo de 2014. Universidad Tecnológica
de Pereira Disponible en: .
https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstream/handle/001/1002/09%20Art.Scientia%2019
%281%29.Vertel.Cepeda.Lugo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Expone: Francisco Maldonado; Reseña y Comenta Deisy Cabrera

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desafíos para el conocimiento profundo de Nuestra América. En: Memoria Académica.
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http://www.unavarra.es/personal/vidaldiaz/pdf/tipos_encuestas.PDF

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https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755026009.pdf

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2.1. Actividades previas a los encuentros sincrónicos (Offline).

2.1.1 Realización de las lecturas requeridas y una relatoría por cada una de ellas para ser
compartidas en las sesiones sincrónicas previstas; se realizará una distribución de
responsabilidades para que cada uno de los participantes prepare y realice la exposición de
alguna de las lecturas requeridas; igualmente, se asignará a otro estudiante, la reseña y
comentario de la exposición que se realice; el profesor que orienta el curso complementará
lo pertinente.
2.1.2 Identificación de los componentes estadísticos susceptibles de ser abordados en los
proyectos de investigación en los que trabajan los participantes con miras a cumplir ese
requisito de grado.
2.1.3 Observación de los videos propuestos como material de apoyo y realización de
comentarios por escrito de los mismos para luego ser socializados en las sesiones Online
2.2. Actividades para los encuentros sincrónicos (Online).
En los encuentros sincrónicos realizados a través de la plataforma educativa, destinada para
el efecto, por el programa de maestría, se realizarán algunas exposiciones magistrales que
estarán a cargo del profesor que orienta el curso; así como también las preparadas por
todos y cada uno de los participantes, de acuerdo a la asignación aquí consignada. Su
propósito será, precisar, ampliar y profundizar en los conceptos teóricos y los
procedimientos técnico-metodológicos propios de este tipo de acercamiento investigativo
a la organización y análisis de la información, así como también, explorar las posibles
aplicaciones prácticas de este, a la formulación y desarrollo, de las propuestas investigativas
de los participantes. De modo complementario, se abordará el examen de algunas
investigaciones ya culminadas en las que se ilustran las aplicaciones a casos concretos de
las herramientas estadísticas abordadas en el desarrollo del curso.

2.3- Otras Fuentes y materiales de apoyo:

Estadística Descriptiva-Documento síntesis capítulo 3. Disponible en:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19380/3/Tema%203-Estad%C3%ADstica.pdf
VIDEO. Probabilidad en 10 minutos, desde CERO hasta el teorema de probabilidad total y
Bayes. Duración: 10 minutos y 57 segundos. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=hHhjvAOcJAk

Profesor: CARLOS ARTURO SANDOVAL CASILIMAS

Psicólogo, Magister en Desarrollo Educativo y Social, Doctor en Educación
Junio 03,04,10 y 11 de 2022
 UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
Escuela de Educación
Maestría en Pedagogía – Cohorte XXIV
Seminario de Estadística Aplicada a la Educación

VIDEO. Variables aleatorias discretas y continuas | Estadística UNED. Duración: 14 minutos

y 52 segundos. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=n0T_HcJ7oak
VIDEO. Conceptos básicos de Muestreo y Procedimientos de muestreo. Duración 20 minutos
y 46 segundos. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=PIOoYY8vhXM

VIDEO. Tipos de muestreo según el Procedimiento Probabilístico. Duración: 26 minutos y 20

segundos. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=-i9Lmuqhg90

Profesor: CARLOS ARTURO SANDOVAL CASILIMAS

Psicólogo, Magister en Desarrollo Educativo y Social, Doctor en Educación
Junio 03,04,10 y 11 de 2022