Nombre: Leisly Massiel Núñez Rivera

Apellido: 20-EPSS-6-131

Profesora: Deyanira carrasco

Sección:781

asignatura: psicología clínica

Tema: Evaluación clínica psicológica

En el presente trabajo se hablara de varios tema de suma importancia , donde

en el primer tema nos habla sobre Una evaluación psicológica es un proceso

de recogida de información dirigida por un psicólogo especializado, por medio

de diferentes técnicas y herramientas (test y entrevistas) también esta

evaluación de inteligencia y personalidad que es La evaluación de la

personalidad registra aquellos rasgos naturales y estables del

individuo que nos permiten conocer cómo la persona tiende a pensar, sentir o

actuar. La inteligencia de una persona ya sea niño o adulto se puede medir con

pruebas psicotécnicas.
EVALUACIÓN CLÍNICA PSICOLÓGICA

Evaluación Clínica: Entrevista de Evaluación Clínica Psicológica.

Una evaluación psicológica es un proceso de recogida de información dirigida

por un psicólogo especializado, por medio de diferentes técnicas y

herramientas (test y entrevistas) creadas para este fin.

La finalidad por la que se realiza el proceso de evaluación psicológica

determina las pruebas y el posterior informe.

Actualmente se entiende a

la evaluación clínica como un

proceso de recoger y organizar la

información acerca de una

persona, para lograr una mejor

compresión de ella y poder hacer

alguna predicción acerca de su

conducta futura.

LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EVALUACIÓN Los elementos deben

incluir:

Evaluación clínica: es un procedimiento mediante el cual los clínicos, utilizando

test psicológicos, así como la observación y las entrevistas, elaboran un

resumen de los síntomas y problemas de su cliente.

La Evaluación Psicológica es un proceso mediante el cual el psicólogo extrae

conclusiones respecto a los problemas de una persona, su inteligencia, su

rendimiento, su capacidad de concentración y trabajo, sus rasgos

de personalidad, et.

La evaluación de la personalidad registra aquellos rasgos naturales y estables

del individuo que nos permiten conocer cómo la persona tiende a pensar, sentir

o actuar. La inteligencia de una persona ya sea niño o adulto se puede medir

con pruebas psicotécnicas. Un test de inteligencia es una prueba diseñada

para medir la capacidad de aprender y de procesar información nueva, y para

conocer el coeficiente intelectual.

trabajo de Cattell y sus colaboradores en el que se abordan algunas de las

contribuciones de este autor al desarrollo del análisis factorial, así como a la

evaluación de las aptitudes, de los rasgos de la personalidad normal y anormal,

de los rasgos dinámicos (motivacionales) y de los estados de ánimo

transitorios. Cattell se dedicó a la evaluación de los mencionados campos

psicológicos de una manera global, aunque posiblemente un inconveniente de

su sistema sea el excesivo número de factores primarios (al menos 66 factores

sumando todos estos campos) cuando se tienen en cuenta simultáneamente.

Se sugiere que a partir de un número menor de dimensiones (factores de

segundo orden) dispondríamos de un modelo psicométrico más parsimonioso y

útil desde un punto de vista práctico, pero que, al mismo tiempo, permitiría
mantener la amplitud de la varianza psicológica intrapersonal y su evaluación

multivariada, algo que se le reconoce a escuela castellana.

Examen del Estado Mental

Se hace para verificar las facultades de pensamiento de una persona y

determinar si cualquier problema está mejorando o empeorando. También se

denomina examen o prueba neurocognitiva.

Forma en que se realiza el examen

Un proveedor de atención médica hará muchas preguntas. El examen puede

llevarse a cabo en la casa, en un consultorio, en un asilo de ancianos o en un

hospital. Algunas veces, un psicólogo con formación especial hará exámenes

más detallados.

Los exámenes más comunes utilizados son Mini Examen del Estado Mental

(MMSE, por sus siglas en inglés) o examen de Folstein, y la Evaluación

Cognitiva Montreal (Mocan, por sus siglas en inglés).

El proveedor revisará su apariencia física, incluso:

• Edad

• Vestimenta

• Nivel general de bienestar

• Sexo

• Arreglo personal

• Estatura/peso

• Expresión

• Postura

• Contacto visual

El examen del estado mental comprende: la observación del paciente, la

entrevista al paciente, la entrevista con los familiares o las personas de su

entorno, así como los resultados de las exploraciones complementarias.

Requieren evaluación:

1) amenaza de suicidio, así como de conductas agresivas contra sí mismo o el

entorno

2) presencia de síntomas y síndromes psicopatológicos

colaterales de los medicamentos o con intoxicaciones y síndromes de

abstinencia.

Simultáneamente es necesario adoptar intervenciones terapéuticas de apoyo,

así como garantizar la seguridad del paciente y de otras personas

relacionadas, inclusive con la aplicación de medidas directas de coerción.

El objetivo del examen del estado mental básico es establecer por qué

determinado paciente (trastornos psiquiátricos previos, la personalidad, su

situación existencial) con determinados síntomas (principales quejas

expresadas por el paciente y confirmadas por el médico) consulta en

determinado momento (factores liberadores: psicológicos, sociales,

interpersonales, existenciales, somáticos, substancias psicoactivas, etc.).

Evaluación básica del estado mental

El examen del paciente con síntomas agudos de problemas psiquiátricos se

debe iniciar con la evaluación del estado de conciencia, debido a que sus

trastornos (cuantitativos y cualitativos) tienen frecuentemente una causa

somática (infecciones, trastornos del equilibrio ácido-básico o de los

electrólitos, intoxicaciones, síndromes de abstinencia). La evaluación

contempla las siguientes cuestiones

1. Estado de conciencia:

1) trastornos cuantitativos: reacción alterada a los estímulos (trastornos

cuantitativos de la conciencia.
2) trastornos cualitativos: orientación alterada (si el paciente no sabe quién

es o dónde se encuentra y si está bien orientado en el tiempo).

2. Aspecto general y conducta: evaluación del impulso psicomotor y del

funcionamiento de la voluntad: agitación, estupor, estereotipias (repetición casi

idéntica de patrones conductuales), actos compulsivos, actos impulsivos.

3. Actitud frente al propio estado mental: conciencia de enfermedad,

criticismo, disposición de colaborar con el médico.

4. Estado emocional. Evaluación de:

1) ansiedad, miedo, inquietud, tensión

2) ánimo: disminución (desde la tristeza normal hacia la depresión subclínica

o la depresión), elevación (desde la alegría normal hacia la euforia sostenida,

hipomanía y manía), estados mixtos (simultáneamente síntomas depresivos

y maníacos), ira, cólera, indiferencia

3) adecuación de las emociones a las situaciones.

5. Pensamiento:

1) trastornos formales del pensamiento: aceleración o enlentecimiento de su

velocidad (exagerada minuciosidad), bloqueo (obstaculización súbita del flujo

de los pensamientos)

2) trastornos del contenido del pensamiento: ideas delirantes, delirios

→más adelante.
6. Percepción: alucinaciones (percepción de estímulos inexistentes), ilusiones

(percepciones deformadas de estímulos existentes).

7. Funciones cognitivas superiores: memoria, capacidad para concentrar la

atención, capacidad para evaluar adecuadamente la realidad, para desarrollar

el pensamiento abstracto y la autorreflexión, así como capacidad para controlar

los impulsos propios (agresivos, sexuales).

8. Presencia o ausencia de fenómenos psicóticos: debe concluir el examen

del estado mental. Alguna información importante que se obtiene de las

personas con estos trastornos puede estar deformada debido a la presencia de

trastornos en la percepción de la realidad y en la percepción de la propia

identidad, por ello puede resultar útil la entrevista de las personas cercanas al

paciente.

Evaluación conductual:

La evaluación conductual es un paradigma de evaluación psicológica basado

en la ciencia, con un conjunto interrelacionado de conceptos, métodos y

estrategias para describir y explicar la conducta humana.

La evaluación conductual (EC) no se considera un conjunto único de

instrumentos y tácticas de Evaluación, sino que un paradigma de Evaluación

psicológica, una forma de concebir y llevar a cabo el proceso de Evaluación.

Como tal enfatiza la utilización de numerosos y diversos métodos, así como

fuentes de Evaluación, fundamentados empíricamente, que serán utilizados

para el análisis tanto de conductas específicas, observables y actuales, como

de variables contextuales, desde este paradigma se subraya la idea de utilizar

socio-ambientales, cognitivas y fisiológicas, frecuentemente explican un

porcentaje elevado de la varianza conductual. Se puede definir la EC como un

enfoque científico que enfatiza el uso de instrumental mínimamente inferencial

o interpretativo, además del estableciendo de conclusiones a partir de varias

observaciones con varios medios y a diversos observadores, además de

distintos momentos temporales.

Juicio clínico: Proceso de, precisión comunicación.

El juicio clínico o valoración clínica o diagnóstica es la calificación de la

enfermedad. Consiste en la evaluación del conjunto de síntomas y signos de un

paciente, junto con los datos proporcionados por las pruebas complementarias,

para hacer una estimación sobre el diagnóstico de la misma, el estado del

enfermo y el tratamiento más adecuado.

Tipos de juicio clínico:

El médico puede emitir tres tipos de juicios clínicos: Diagnóstico es identificar la

enfermedad o un problema de salud que sufre el paciente, generalmente

mediante un nombre específico, o un código de una clasificación.

Pronóstico es la predicción de los sucesos que ocurrirán en el desarrollo de

una enfermedad en términos estadísticos.

Terapéutico es el conjunto de medidas médicas, farmacológicas, quirúrgicas,

físicas o de otro tipo encaminadas a curar o a aliviar las enfermedades.

predecir e indicar el tratamiento adecuado a su paciente, estás actividades se

realizan dentro de un entorno de gran incertidumbre al estar condicionadas por

la experiencia del médico, la colaboración del paciente, los recursos

disponibles y la complejidad del proceso. Para comprender su calidad y

seguridad se evalúan analizando la toma de decisiones realizadas y los

resultados sanitarios obtenidos. Afirmación sobre la situación clínica de un

paciente. En la medicina científica (v.) se debe llegar a ella mediante pruebas o

razonamientos lógicos a partir de pruebas.

Juicio clínico Proceso, precisión y comunicación. Por más científica y objetiva

que ha tratado de volverse la psicología clínica, todavía es casi imposible

evaluar sus técnicas de diagnóstico y evaluación separadas del clínico que las

usa. Proceso y precisión Nuestra exposición del juicio clínico comenzara con su

elemento básico: la interpretación. Interpretación Es difícil estar en desacuerdo

con la afirmación de (L. H. Levy) de que “la interpretación es la actividad

individual más importante en que participa el clínico” Se han llevado a cabo las

entrevistas y se han aplicado las pruebas psicológicas.

Los problemas clínicos pueden conceptualizarse en una variedad de formas

por ejemplo la psicodinámica, conductual y cognoscitiva. La cantidad de

interpretaciones que puede derivarse de un conjunto de observaciones que

puede derivarse de un conjunto de observaciones. Muestras, signos y

correlatos Los datos del paciente pueden verse en varias formas. Primera, uno

puede verlos como muestras, una segunda forma de interpretar los datos del

paciente es como signos de algún estado, condición o determinante

como correlatos de otras cosas.

Teoría e interpretación En la actualidad, los clínicos pueden asignarse a tres

clases interpretativas muy amplias. -Primero están los conductuales. -Un

segundo grupo de clínicos se enorgullece de ser empírico y objetivos -Un tercer

grupo de especialista se siente más cómodo con un enfoque psicodinámico.

Para el autor, las tareas principales de un clínico (psicólogo o médico) son las

de clasificar, predecir e indicar el tratamiento adecuado y, dichas tareas,

pueden ser apropiadamente comprendidas desde el campo de estudio del

Juicio y Toma de Decisiones. En síntesis, este libro recoge ampliamente los

diversos enfoques y áreas de trabajo en el estudio del juicio y la toma de

decisiones, en general, y su aplicación al ámbito clínico, en particular.

Al concluir con el recogido de los temas ya que nos deja una enseñanza, que

es sumamente importante, donde pudimos ver y conocer definición de un

estado mental que es para verificar las facultades de pensamiento de una

persona y determinar si cualquier problema está mejorando o empeorando.

También se denomina examen o prueba neurocognitiva. La evaluación

conductual no es mas es un paradigma de evaluación psicológica basado en la

ciencia, con un conjunto interrelacionado de conceptos, métodos y estrategias

para describir y explicar la conducta humana, donde vimos varios tipos de juicio

clínico entre otros.