Republica bolivariana de venezuela

Ministerio del poder popular para la

educacion
u.e instituto educacional” abc”
5t0 año seccion b
Materia :pgcrp
Tema:

Abandono escolar
TESIS: CAPITULO 1

ALUMNA: MARIANGEL RAMIREZ | PGCRP, 5TO AÑO B

 − CAPITULO I.- El Problema de Investigación

 CAUSAS:
1. PROBLEMAS FINACIAROS

2. CONFLICTO ENTRE EL ESTUDIO , LA FAMILIA Y EL TRABAJO

3. CONSTANTES REPROBACIONES DE ASIGNATURAS Y BAJO

RENDIMIENTO ACADEMICO

4. FALTA DE INTERACCION DE PROFESORES Y ORIENTADORES

5. AMBIENTE POCO MOTIVANTE

 CONSECUENCIAS :
1. EMPROVESA LA CULTURA Y NIVEL ACADEMICO DE LA
SOCIEDAD

2. PIERDE LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR DE LO QUE EL

SISTEMA OFRECE COMO PROCESO DE SOCIALIZACION ,DE
ESDUCACION EN VALORES SERVISIOS .MORALES ,
DEMORATICOS ,QUE LUEGO EL INDIVIDUO PODRA EN
PRACTICA EN LA ADULTEZ

3. BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN CADA ALUMNO

4. RIESGO DE CAER EN EXPLOTACION

EFECTO QUE DESEAN CAMBIAR EN POSITIVO:

1. OFRECER OPORTUNIDADES DE REICENCION

2. FOMENTAR BUENOS AMBIENTES EDUCATIVOS

3. INVERTIR EN LA EDUCACION PUBLICA

4. PROMOVER PROGRAMAS IINTERNACINALES DE AYUDA

PROBLEMA PLANTIADO :
EL ABANDONO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA del U.E.N
LUIS CADENAS SAAVEDRA ES CAUSADO POR LOS PROBLEMAS
ECONOMICOS Y POCO MOTIVANTES ,AFECTANDO A TODOS LOS LOS

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ALUMNOS LLEVANDOLOS A LA AUSENCIA EN EL
INSTITUTO ,PROVOCANDO BAJO RENDIMIETO ACADEMICO Y
EMPROVECIMIENTO CULTURAL, OBRIGANDO A LOS ALUMNOS A CAER
EN EL RIESGO DE EXPLOTACION ENTRE OTRAS COSAS, ETC ..

1.2 Formulación del Problema o

preguntas de Investigación
¿EN QUE AFECTA A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL U.E.N LUIS
CARDENAS SAAVEDRA EN EL ABANDONO ESCOLAR Y QUE
CONSECUENCIAS ATRAE AL AMBITO EDUCATIVO?

1.3.- Los Objetivos de la Investigación:

OBJETIVO GENERAL
Describir las causas del abandono escolar de los estudiantes de Secundaria del
U.E.N Luis cárdenas Saavedra del periodo 2020-2021 y Determinar los factores
de deserción estudiantil del liceo luis cardenas saavedra , con el fin de
proporcionar los elementos de análisis necesarios a los responsables de la
gestión académica

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar los factores económicos asociados Al abandono escolar en los
alumnos de secundaria del liceo U.E.N LUIS CARDENAS SAAVEDRA

 Analizar los factores familiares asociados Al abandono escolar en los

alumnos de secundaria del liceo luis cardenas Saavedra
 Identificar los factores más relevantes que influyen en la toma de
decisionesque conllevan a que el estudiante abandone sus estudios

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
La deserción escolar en el Colegio en el año lectivo 2020– 2021, es uno de los
problemas que perjudica a la eficiencia del sistema educativo. Problema por el
que me interesé, tras haber observado en mi investigacion (en el nivel de
secundaria) el liceo luis cardenas Saavedra , sobre el abandono escolar en los

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estudiantes la institución, en el primer momento esto no llamó mucho la
atención, sólo que, conforme pasó el tiempo se comprobó que, día con día
había menos asistencia al colegio por parte de los estudiantes, llegando a la
reflexión y a plantear la siguiente interrogante: ¿Cuáles serán las causas por la
que los estudiantes no asisten al Colegio?. Después de varias reflexiones y
comprobando de que los estudiantes no volvían al plantel educativo, se dio la
tarea de investigar el fenómeno lo cual permite visualizar algunos elementos
que pudieron haber sido las causas del abandono de los estudiantes a su
liceo .Con el presente trabajo de investigación se trata de encontrar ciertas
respuestas que permita a los profesores conocer una perspectiva más e informar
sobre este fenómeno que se presenta en este plantel educativo. Se conoce que a
nivel nacional existe poca investigación en el área educativa sobre deserción
escolar en el bachillerato, (antes nivel secundario) la única información
estadística que se encuentra relacionada a este tema en el liceo es la que emitió
el mppe en el censo del 2021 la cual nos muestra que el porcentaje de hogares
con niños/as que no asisten a un establecimiento educativo es del 77,3%. Esta
es la razón por la cual decidi trabajar sobre el fenómeno observado en los
estudiantes de secundaria del liceo luis cardenas Saavedra , en el período 202o –
2021. Con la finalidad de encontrar y conocer las causas que generaron el
abandono en dicho centro, y de esta forma proponer alternativas de solución,
para que los estudiantes terminen su educación en tiempos posteriores que les
ayude a aspirar a un trabajo mejor remunerado y una mejor vida. También se
pretende con el presente trabajo cumplir y plantear una visión acerca de
nuestra realidad social dentro de la educación formal.

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 Capitulo 2

Marco teorico :

En el presente marco teorico , esta estructurado por los antencedentes y las

bases teoricas que sustentaron mi investigacion , en mi opinion el marco
teorico nos ofrece la oportunidad de analizar : teorias, antecedentes que se
consideren validos para sustentar la investigacion realizada , orientando asi
mismo todos los aspectos realizados en el proceso de la investigacion,
determinando a traves de las bases teoricas la intencion de analizar el objetivo
del estudio en base a mi proyecto de acuerdo a una explicacion llena de
conceptos y aportes proporcionados por autores reconocidos.

a) Antencedentes de la investigacion :

 En esta parte de la investigacion, se presentaron algunas investigaciones que

contribuyeron a explicar el estudio de la relacion del abandono escolar en
los estudiantes de secundaria
En este caso se encontraron las siguientes investigaciones :
En primer lugar se encontro el trabajo presentado por ballestero del
(2018) quien presento una tesis doctoral en ciencias para la educacion
para la universidad privada dr. Rafael belloso chacin en (venezuela ) la
cual lleva por titulo : factores que inciden en la decersion escolar en los
estudiantes , esta investigacion se realizo con el proposito de analizar los
factores de la decersion escolar en las instituciones educativas y los
resultados se categorizaron según un baremo previamente establecido
por la investigadora .
Concluyendo que los sujetos encuestados demuestran poca confianza en
si mismo , los estudiantes son debiles para enfretar el proceso educativo
y ciertos actores de comunidad educativa se encuentran fuera de las
normas ,se recomienda la implementacion de los lineamientos teorico y
estrategicos para disminuir la desercion escolar
A medida de esta investigacion se encontro como aporte la importancia
del manejo que tiene las adecuadas estrategias que tienen los docentes
para el buen desempeño escolar de los estudiante en su proceso
educativo , razon por la cual la investigadora hace refencia al correcto
uso de los metodos de enseñanza no solo para que los alumnos puedan
desenvolverse adecuandamente en su entorno educativo , si no para que
puedan sentirse centrados dentro de este proceso ,convirtiendose en
personas activas y productivas dentro de la sociedad .

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 A nivel Internacional se han realizado aportes referentes a la presente
investigación. Es así como en Colombia (2018), se realizo un trabajo titulado sobre
La deserción escolar que planteo como objetivo analizar críticamente las políticas
de deserción escolar en los contextos nacionales, distrito y local y la eficacia que
estas tienen en el proyecto educativo ,El tipo de investigación fue cualitativa, tuvo
como conclusión que la investigación cuenta que las políticas educativas que
abordan el problema de deserción escolar con diferentes mecanismos identificados
en su PEI sobre deserción escolar es un fenómeno que se presenta mediantes
aspectos externos como son trabajo juvenil y los problemas económicos de la
población, pero en los que la institución debe intervenir para que ellos no afecten
la normal formación de los estudiantes que a sus aulas asisten.
 En el que se permite destacar la semejanza del citado trabajo con la investigación,
pues ambos buscan evitar que los estudiantes abandonen los estudios y a su vez
contribuyen para que este fenómeno no afecte la formación académica de los
adolescentes y así permanezcan dentro del sistema educativo.

b) Bases teoricas
Las bases teóricas son aquellas teorías que sirven de soporte o respaldo a la
investigación. En este sentido, se presentaran las teorías que respaldan la
investigación titulada: el abandono escolar

La Deserción Escolar en el Estudiante

Definición:

La deserción escolar constituye en la cadena de situaciones que afectan la

permanencia del estudiante en el sistema educativo, por lo que el análisis de
estos factores es de vital importancia en la materia educativa, con el fin de
evitar que el estudiante abandone la escuela, bajo la intervención de los
mismos por parte de los docentes.
Dadas las acusaciones personales, familiares, escolares, académicas, y
adicionalmente, Según Bustamante en (2018), el abandono escolar es: cuando
los alumnos abandonan el aula y la institución, señalando que el abandono se
asocia a motivos personales y también relacionados con la institución escolar.
Además hay varios tipos de deserción:

Deserción total: cuando es definitiva el abandono de la formación

académica, es decir, el estudiante no regresa al sistema educativo

Deserción acumulada: referida a la suma de abandonos en una

institución o sistema educativo. El estudiante se retira en varias oportunidades

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y vuelve después de algún tiempo para retomar el proceso educativo, hasta
culminar el proceso educativo o abandonar definitivamente
Por otra parte la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (2018), define que el abandono escolar es: el abandono
que hace el alumno de los cursos o carrera a los que se ha inscrito, dejando
de asistir a clases y con las obligaciones fijadas , Los autores coinciden en
señalar que el abandono escolar consiste en el abandono que los estudiantes
realizan de la institución escolar, específicamente, cuando no asisten a clases,
ésta adquiere distintos tipos, pero, en este caso, se debe a algunas causas que
intervienen en la toma de decisiones de abandonar en el sistema educativo.
En esta situación, se presentan algunas de las causas que constituyeron en el
abandono escolar Según Espíndola y León (2018), el abandono escolar, es el
resultante de factores y causas que provienen de cómo es la situación
económica del estudiante, llevándolo fácilmente al modo de retiro (directo o
indirecto en la instituciones escolares. otros, se asocian a las insuficiencias del
sistema educativo, que en el caso de las instituciones o los grupo de pares,
llevan a la necesidad de trabajo, familia, entre otros.
Además sostienen, que los estudiantes ante la presencia de las causas que
inciden en su desempeño, se torna conflictiva su permanencia en la institución
debido a los problemas actuales, llevándolos al bajo rendimiento. Debido a
tales causas son los responsables del abandono escolar en los estudiantes.
Cuando se busca dar una solución al abandono escolar, se requiere entender
varios factores que se encuentran dentro y fuera del sistema educativo. Por
una parte, se necesita dar un uso eficiente de los recursos asignados para la
educación, de modo que los planteles cumplan con sus requerimientos
humanos, económicos y materiales, además, el desarrollo de una política
integral de atención, tanto al niño como al joven estudiante en el que no sólo
sea en lo educativo, también en salud, habilidades ciudadanas, entre otros. Es
decir, se trata de generar la mayor integralidad para que los resultados sean
efectivos.
Por su parte González (2017), refiere que el abandono se analiza desde tres
partes:
(a) Desde una óptima interna referida a los procesos de enseñanza (calidad
educativa, estructura y pertinencia curricular, formación docente, entre otros)
(b) desde los procesos externos a lo propiamente educativo, como es la
situación socioeconómica de la nación, características del estudiante, acceso al
financiamiento;

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(c) centrada en la interacción entre ambos tipos de factores, en cuyo caso es la
resultante de la interrelación de múltiples factores, que relacionan el sistema
educativo y la estructura social y económica de la sociedad.
En efecto, el abandono escolar implica los múltiples factores que intervienen
en el hecho que el estudiante no regrese al aula de clases; éstos proceden del
medio donde se desenvuelve, o bien, de su propia persona. En tal sentido, en
la investigación se trata de como las diversas causas del abandono escolar,
pueden influir en la toma de decisiones a causa de problemas personales,
familiares, escolares, económicos y académicos llevándolos al tema generador
llamado abandono escolar

c) Definicion de terminos basicos

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