CRONOGRAMA

Día Nombre de la actividad Tiempo Materiales

 Canción soy una taza.

 Hojas blancas.
24 mayo 2022 Soy un pintor 3 horas  Gises.
 Mi álbum.
 Pinturas.

 Pintura, colores, crayolas.

Conociendo a Salvador  Hojas blancas.
25 mayo 2022 3 horas  Vídeo “la vida de Dalí”
Dalí
 Vídeo “el surrealismo”

 Pintura, colores, crayolas.

 Hojas blancas.
Conociendo a Pablo  Vídeo “la vida de Pablo
26 mayo 2022 4 horas
Picasso Picasso”
 Vídeo “el cubismo”

 Pintura, colores, crayolas.

 Hojas blancas.
Conociendo a Vincent van  Vídeo “la vida de Vincent
27 mayo 2022 3 horas
Gogh Van Gogh”

 Pintura, colores, crayolas.

 Hojas blancas.
28 mayo 2022 Conociendo a Frida Kahlo 3 horas  Vídeo “la vida de Frida
Kalho”.
 Área de desarrollo personal y social: Artes
Representa historias y personajes
reales o imaginarios con mímica,
Elementos básicos de las
Expresión artística marionetas, en el juego
artes
simbólico, en dramatizaciones y con
recursos de las artes visuales.
Familiarización con los
Reproduce esculturas y pinturas
Expresión artística elementos básicos de las
que haya observado.
artes
Educación socioemocional
Autonomía Iniciativa personal Elige los recursos que necesita para
llevar a cabo las actividades que
decide realizar.
Colaboración Comunicación asertiva Se expresa con seguridad y
defiende sus ideas ante sus
compañeros.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Pintura
Describir Respeto
Pintores famosos
Explicar Honestidad
Creaciones propias
Realizar Igualdad
Personajes
Pintar Amistad
Técnicas
Dramatizar Agradecimiento
Grupo Grado Espacio
C 3 Aula de clases
En el nivel preescolar, esta área está orientada a que los niños tengan
experiencias de expresión y aprecien obras artísticas que estimulen su
curiosidad, sensibilidad, iniciativa, espontaneidad, imaginación, gusto
Enfoque pedagógico estético y creatividad, para que expresen lo que piensan y sienten por
medio de la música, las artes visuales, la danza y el teatro; y a que se
acerquen a obras artísticas de autores, lugares y épocas diversos.
 Canción soy una taza.
 Hojas blancas.
Recursos  Gises.
 Mi álbum.
 Pinturas.
Soy un pintor (23 de mayo 2022)
Organización Estrategias
Expresión oral
Individual
Lectura a través de imágenes
Inicio
 Se comienza la clase con la canción de “soy una taza”, primero la dirigirá el docente y enseguida
será un alumno.
 Iniciar la situación de aprendizaje partiendo de los saberes previos que tienen los niños sobre ¿Qué
es el arte?, ¿Conocen alguna obra de arte? ¿Qué les agrada pintar ¿Conocen el nombre de algún
pintor famoso?,etc.
Desarrollo
 Presentare una imagen de un bodegón, cuestionare a los niños sobre lo que observan ¿Qué frutas
observan? ¿Cuántas frutas son?, etc
 Proporcionare a los niños una hoja blanca
 Realizar el dibujo presentado, esto con el fin de identificar quienes de los pequeños identifican
 detalles en las obras artísticas.
 Observar las obras que se presentan en el libro “Mi álbum de preescolar, realizare
cuestionamientos con el fin de ir propiciando que los niños hablen acerca de lo que observan,
intercambiando sus ideas y plantear sus dudas al observar la obra.
 Solicitar que observen detenidamente las obras de las láminas Frutas y posteriormente “Vegetales
“, pediré que describan los objetos que se encuentran en ellas, apoyar mediar te algunos
cuestionamientos ¿Qué es lo que ven? ¿Distinguen en las obras el retrato de un hombre?
¿Expliquen que piensan y sienten al ver estas pinturas? Les agradan o no y ¿Por qué?
 Platicaremos sobre diferentes pintores famosos,
 Comentare que los pintores al realizar sus creaciones artísticas se inspiran en algo que les agrada
objetos, como cosas, personas, etc.
 Realizare la actividad “Tengo una musa”, donde los niños deberán elegir a un compañero dibujando
su rostro, hablar de ¿Por qué eligieron a ese compañero y en que se inspiraron?
Cierre
 Terminar la clase con la realización de pintura dactilar, en la cual los alumnos expresaran lo que
sintieron el día de hoy.
Tarea: Investigar la vida de un pintor famoso, llevar impresiones de algunas pinturas y disfrazarse
de él. (los alumnos expondrán algunas pinturas y algunos datos importantes del pintor)
Martes: Salvador Dalí (Josabet, datos importantes, Erick pinturas famosas. Jared disfrazado)
Miércoles: Pablo Picasso (Aime, datos importantes, Naomi pinturas, Antonio disfrazado).
Jueves: Vincent van Gogh (Datos importantes, Dostin, pinturas Iker Daniel y Mateo disfrazado).
Viernes: Frida Kahlo (Datos importantes Joshep, Alexis pinturas, Danna disfrazada).
Conociendo a Salvador Dalí (24 mayo 2022)
Organización Estrategias
Dramatización
Individual Lectura a través de imágenes
Expresión oral
Inicio
 Se inicia la clase con la actividad “somos animales, en la cual se da la indicación de ir moviendo el
cuerpo de acuerdo a el animal que se indique.
 Preguntar a los alumnos que vieron el día anterior.
 Dar a conocer que en esta semana conoceremos a algunos pintores famosos, el día de hoy
conoceremos a Salvador Dalí.
Desarrollo
 Se dará la indicación a los alumnos (Josabet, Erick y Jared de pasar al frente, Josabet nos
explicará los datos importantes sobre este pintor, Erick nos mostrará algunas de sus obras y Jared
representará a Salvador Dalí.
 Se cuestionará a los alumnos sobre los colores que utilizaban en sus pinturas, las figuras, objetos o
paisajes que pintaban y cómo lo realizaban.
 Se les mostrará una obra del pintor, ellos tendrán que elegir la que más les guste para reproducirla
en su hoja o cartulina.
 Los alumnos tienen que elegir el material que quieren utilizar para reproducir la pintura, pueden
usar desde colores, crayolas, acuarelas o pinturas.
 Se presenta el cuento sobre la vida de Salvador Dalí y el surrealismo para niños.
 Se dará la consigna de realizar un dibujo de sus sueños.
 Cuando se termine, los alumnos tendrán que explicar su dibujo.
Cierre
 Para terminar la sesión se jugará bandera.
Conociendo a Pablo Picasso (25 mayo 2022)
Organización Estrategias
Dramatización
Individual Lectura a través de imágenes
Expresión oral
Inicio
 Se empieza la clase con el juego de Picapiedra.
 Preguntar a los alumnos si recuerdan que vieron el día anterior.
 Se dará que el día de hoy conoceremos a Pablo Picasso, preguntar si han oído hablar de él.
Desarrollo
 Se dará la indicación a los alumnos Aime, Naomi y Antonio de pasar al frente, Aime nos explicará
los datos importantes sobre este pintor, Naomi nos mostrará algunas de sus obras y Antonio
representará a Pablo Picasso.
 Se cuestionará a los alumnos sobre los colores que utilizaban en sus pinturas, las figuras, objetos o
paisajes que pintaban y cómo lo realizaban.
 Se les mostrará una obra de cada pintor, ellos tendrán que elegir la que más les guste para
reproducirla en su hoja o cartulina.
 Los alumnos tienen que elegir el material que quieren utilizar para reproducir la pintura, pueden
usar desde colores, crayolas, acuarelas o pinturas.
 Se presentará el cuento de la vida de Pablo Picasso, y el vídeo sobre el cubismo.
 Dar la indicación de realizar un dibujo con figuras geométricas.
Cierre
 Terminar la clase con el juego de chocolate.
Conociendo a Vincent Van Gogh (26 mayo 2022)
Organización Estrategias
Dramatización
Individual Lectura a través de imágenes
Expresión oral
Inicio
 Se comienza la clase con la cumbia del buen trato, se da la indicación a los alumnos de bailar como
quieren la canción.
 Recordar a los alumnos que se vio el día anterior y comentar que hoy conoceremos a Vincent Van
Gogh.
Desarrollo
 Se dará la indicación a los alumnos Dostin , Iker Daniel y Mateo de pasar al frente, Dostín nos
explicará los datos importantes sobre este pintor, Iker Daniel nos mostrará algunas de sus obras y
Mateo representará a Vincent Van Gogh.
 Se cuestionará a los alumnos sobre los colores que utilizaban en sus pinturas, las figuras, objetos o
paisajes que pintaban y cómo lo realizaban.
 Se les mostrará una obra de cada pintor, ellos tendrán que elegir la que más les guste para
reproducirla en su hoja o cartulina.
 Los alumnos tienen que elegir el material que quieren utilizar para reproducir la pintura, pueden
usar desde colores, crayolas, acuarelas o pinturas.
 Se presentará el cuento de la vida de Pablo Picasso, y el vídeo sobre el cubismo.
 Dar la indicación de realizar un dibujo con su imaginación, pero solo utilizando color negro y gris.
Cierre
 Se termina la clase con el juego golpeteo.
 Se pregunta a los alumnos ¿Qué vimos el día de hoy?
Conociendo a Frida Kahlo (27 mayo 2022)
Organización Estrategias
Dramatización
Individual Lectura a través de imágenes
Expresión oral
Inicio
 Se comienza la clase con la canción de muy lento, lento.
 Recordar a los alumnos que el día anterior conocimos a Vincent Van Gogh. Pero el día de hoy
conoceremos a Frida Kalho.
Desarrollo
 Se dará la indicación a los alumnos Joshep, Alexis y Danna de pasar al frente, Joshep nos
explicará los datos importantes sobre este pintor, Iker Alexis nos mostrará algunas de sus obras y
 Danna representará a Frida Kalho
 Se cuestionará a los alumnos sobre los colores que utilizaban en sus pinturas, las figuras, objetos o
paisajes que pintaban y cómo lo realizaban.
 Se les mostrará una obra de cada pintor, ellos tendrán que elegir la que más les guste para
reproducirla en su hoja o cartulina.
 Los alumnos tienen que elegir el material que quieren utilizar para reproducir la pintura, pueden
usar desde colores, crayolas, acuarelas o pinturas.
 Se presentará el cuento de la vida de Frida Kalho, explicar que sus obras reflejaban su dolor.
 Dar la consigna de realizar una pintura que los haga sentir tristes.

Cierre
 Se termina con el juego de pica piedra.