Evaluación Diagnóstica 1ro Secundaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20599 – 23 “ANTENOR ORREGO
ESPINOZA”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : “Antenor Orrego Espinosa”
1.2. Director : César Miguel Arroyo Calderón
1.3. Subdirector : Luis
1.4. Área : Ciencias Sociales
1.5. Docente : David Pagán Meza
1.6. Grado : 1º Secundaria
1.7 Sección : A-B
1.9. Fecha : 14 al 31 de marzo
1.9. Duración : 8: 00 am a 11:00 a.m
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
“IDENTIFICAMOS LAS RAICES CULTURALES DE NUESTRA FAMILIA”
COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas

CAPACIDADES  Interpreta críticamente fuentes diversas
 Comprende el tiempo histórico
 Elabora explicaciones sobre los procesos históricos
PROOSITO  Identificar las raíces culturales de nuestra familia y estableceremos los
cambios y permanencias en nuestra historiar para fortalecer nuestra
identidad y lograr una buena convivencia.
CRITERIOS  Identifico los cambios y permanencias en la historia familiar de mi
comunidad, respecto a sus raíces culturales.
EVIDENCIAS  Cuadros de identificación
 Resolución de preguntas
III.- PROPUESTA DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Este largo tiempo, de dos años en el que hemos recibido clase virtuales a distancia por
los problemas ocasionados por la pandemia del COVID 19, nos ha permitido fortalecer
los lazos familiares, participar de las actividades del hogar y del campo, así como de las
costumbres de nuestra comunidad. Sin embargo, esta situación también ha generado
distanciamiento por temas de salud, no solamente con la familia sino también con
nuestros compañeros y compañeras de estudios al igual que con nuestros profesores y
profesoras. Al retornar a nuestras aulas, notamos que todo lo sucedido a afectado
nuestra forma de interactuar y reconocer las diferencias y similitudes que tenemos entre
nosotros y que forman parte de nuestro entorno. Ante esta situación, planteamos. ¿Qué
podemos hacer para construir nuestra identidad promoviendo una buena convivencia
desde la diversidad?
IV.- ANALIZAMOS FUENTES
¡RECUERDEN! El cambio es una constante en la historia. El paso de una etapa a otra

trae consigo un conjunto de cambios, pero también existen elementos que permanecen
iguales entre una etapa y otra. Por ejemplo, en las raíces culturales de su familia, es
decir, sus costumbres y tradiciones en comparación con la actualidad, seguramente
existen aspectos que permanecen y otros que han cambiado a lo largo del tiempo.
FUENTE 1 LAS TABLAS DE SARHUA COSTUMBRE AYACUCHANA
Sarhua es un distrito, ubicado en la provincia de Víctor Fajardo, en Ayacucho, en donde la
tradición se convirtió en Patrimonio Cultural de la Nación en 2018. “Por tradición, cada vez que
una pareja decide establecerse como familia y construyen una casa, en Sarhua se acostumbra
regalar una tabla cubierta con dibujos policromados”, cada tabla mide alrededor de dos metros de
largo y veinte centímetros de ancho y en una de sus bases, se interpretan escenas que tienen
como personajes centrales a cada miembro de la familia y sus oficios, objetos y mascotas.
¡Incluso hasta su actitud! Si el esposo es una persona que para amargada, lo más probable es
que así lo retraten en la tabla. Una de las maderas más usadas para elaborar las tablas son las
del árbol del maguey o paqpa en quechua.
Las escenas se dibujan con lápices de carbón y luego se colorean con pigmentos extraídos de
tierras naturales, de plantas y del gusano de la cochinilla. Se usan como regalos suelen hacerlo
los padrinos de la boda, más conocidos como “compadres”, en una ceremonia llamada
‘tabla apakuykuy’. Ellos entran a la casa llevando consigo, además de las tablas, música y
chicha.
FUENTE 2 NUESTRA FAMILIA NOS DIO NUESTRA IDENTIDAD
FUENTE 3 PERÚ: POBLACIÓN CENSADA DE 12 Y MÁS AÑOS DE EDAD POR SEXO

V.- EVIDENCIA CUADROS DE IDENTIFICACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS
VI.- RETOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifico los cambios y permanencias en la historia familiar de mi comunidad, respecto a sus
raíces culturales.
VII EVALUACIÓN
COMPETENCIA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
 Construye
interpretaciones
históricas.
CRITERIOS DE  Cuadros de  Rúbrica

EVALUACIÓN identificación
 Identifica  Resolución de
 Describe preguntas
 Explica

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20599 – 23 “ANTENOR ORREGO

“IDENTIFICAMOS LAS RAICES CULTURALES DE NUESTRA FAMILIA”

COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas

¡RECUERDEN! El cambio es una constante en la historia. El paso de una etapa a otra

FUENTE 2 NUESTRA FAMILIA NOS DIO NUESTRA IDENTIDAD

FUENTE 3 PERÚ: POBLACIÓN CENSADA DE 12 Y MÁS AÑOS DE EDAD POR SEXO

CRITERIOS DE  Cuadros de  Rúbrica

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