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    2°gdo. Matemática - Clase 48. Semana 34 Del 11 Al 15-10

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    Fredy Ferreira
    El documento trata sobre cuerpos redondos y no redondos. Explica que los cuerpos redondos tienen superficies curvas o planas y curvas, e incluyen esferas, cilindros y conos, mientras que los cuerpos no redondos tienen superficies planas y son prismas, pirámides y cubos. Propone actividades para que los estudiantes identifiquen estas características y ejemplos a través de imágenes y su entorno.

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    2°gdo. Matemática - Clase 48. Semana 34 Del 11 Al 15-10

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    Fredy Ferreira
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    El documento trata sobre cuerpos redondos y no redondos. Explica que los cuerpos redondos tienen superficies curvas o planas y curvas, e incluyen esferas, cilindros y conos, mientras que los cuerpos no redondos tienen superficies planas y son prismas, pirámides y cubos. Propone actividades para que los estudiantes identifiquen estas características y ejemplos a través de imágenes y su entorno.

    Descripción original:

    matematicas

    Título original

    2°gdo._Matemática.Clase_48._Semana_34_del_11_al_15-10

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    2°gdo. Matemática - Clase 48. Semana 34 Del 11 Al 15-10

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    Fredy Ferreira
    El documento trata sobre cuerpos redondos y no redondos. Explica que los cuerpos redondos tienen superficies curvas o planas y curvas, e incluyen esferas, cilindros y conos, mientras que los cuerpos no redondos tienen superficies planas y son prismas, pirámides y cubos. Propone actividades para que los estudiantes identifiquen estas características y ejemplos a través de imágenes y su entorno.

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    de 4

    **

    Grado: 2.° Área


    Fecha: …………. de octubre de 2021
    Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al Matemática
    problema planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
    Clase 48
    Tema: Cuerpos redondos y no redondos. Clase 48

    Evita tocar los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos correctamente.
    Nos cuidamos entre todos.

    Estimado/a docente y familia: El conocimiento de las unidades de medida ayudan a desarrollar las
    nociones de espacio y tiempo además de utilizarlos en situaciones de la vida cotidiana. ¡Sigamos
    aprendiendo con muchas ganas!

    Con la ayuda del/la docente o mi familia realizo las actividades

    1. ¡Juego a encontrar las 7 diferencias!

    FUENTE: Banco de imágenes. MEC.2021.


    2. Contesto.
     ¿Cuáles son las 7 diferencias encontradas?
     ¿Qué formas tienen los objetos encontrados?

    3. Comparo las características de las figuras del cuadro en...

    Las que tienen superficies curvas: Las que tienen superficies planas:
     sol  rayo del sol
     rueda  hamaca
     pelota  sube y baja
     flor
     tapa del basurero
    **
    Grado: 2.° Área
    Fecha: …………. de octubre de 2021
    Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al Matemática
    problema planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
    Clase 48
    Tema: Cuerpos redondos y no redondos. Clase 48

    Aprendo que los cuerpos redondos están formados por regiones curvas, o regiones planas
    y curvas.
    Los cuerpos redondos más importantes son:

    Los cuerpos no redondos están formados por figuras geométricas planas.


    Los cuerpos no redondos son:

    FUENTE: Banco de imágenes.MEC.2021.

    4. Uno con flecha los cuerpos redondos y no redondos con los objetos del entorno que
    tienen las mismas características.

    FUENTE: Banco de imágenes.MEC.2021


    **
    Grado: 2.° Área
    Fecha: …………. de octubre de 2021
    Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al Matemática
    problema planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
    Clase 48
    Tema: Cuerpos redondos y no redondos. Clase 48

    ¡Recuerda realizar tus tareas y enviar al docente a partir de los siguientes ejercicios!

    Fecha: …………de octubre de 2021 Área: Matemática. Clase 48


    Nombre y Apellido: ....................................................................................................................
    Escuela: ......................................................................................................................................
    Grado: 2.° Docente:..............................................................................................................

    a. Completo con F (falso) o V (verdadero)

    1. El prisma es un cuerpo redondo. ____

    2. La pirámide es un cuerpo no redondo. ____

    3. El cilindro es un cuerpo redondo. ____

    4. El cubo es un cuerpo redondo. ____

    b. Dibujo objetos de la casa que tengan forma de:

    FUENTE: Banco de imágenes.MEC.2020

    Puedes reforzar tus conocimientos completando el ejercicio 6 de la página 91 del Cuaderno de


    trabajo del estudiante de MaPara.
    **
    Grado: 2.° Área
    Fecha: …………. de octubre de 2021
    Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al Matemática
    problema planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
    Clase 48
    Tema: Cuerpos redondos y no redondos. Clase 48

    Indicadores de evaluación:
    1. Distingue cuerpos redondos.
    2. Discrimina cuerpos no redondos.

    Unidad Pedagógica de Innovación. Departamento Cordillera.


    Elaborado por: Yeni Carmen Correa de Insfrán.
    Revisado por: Elida Mariza Lesme Ramírez - Gladys Beatriz Pastor Cáceres.
    Diseñado por: María Liz Núñez López.

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