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    Sesión 1 Ciencia Tecnología y Salud

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    ROSMINDA VELASQUEZ COILLO
    El resumen consta de 3 oraciones: El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los números racionales en el Centro de Educación Básica Alternativa "República de Ecuador" para estudiantes de 3er grado. La sesión busca que los estudiantes comprendan cómo los números racionales pueden ayudar a resolver problemas. La sesión incluye actividades para que los estudiantes expresen las funciones naturales del ser humano y su desarrollo.

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    Sesión 1 Ciencia Tecnología y Salud

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    ROSMINDA VELASQUEZ COILLO
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    El resumen consta de 3 oraciones: El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los números racionales en el Centro de Educación Básica Alternativa "República de Ecuador" para estudiantes de 3er grado. La sesión busca que los estudiantes comprendan cómo los números racionales pueden ayudar a resolver problemas. La sesión incluye actividades para que los estudiantes expresen las funciones naturales del ser humano y su desarrollo.

    Descripción original:

    SESION CYT

    Título original

    SESIÓN 1 CIENCIA TECNOLOGÍA Y SALUD

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    CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

    ALTERNATIVA
    “REPUBLICA DE ECUADOR” V.M.T.
    UGEL N° 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE N° 01
    I. DATOS GENERALES
    1. CEBA : REPUBLICA DE ECUADOR
    2. CAMPO : CIENCIAS (CIENCIA TECNOLOGÍA Y SALUD)
    3. GRADO : 3° “A” “B” “C”
    4. CICLO : AVANZADO
    5. DIRECTOR : RAFAEL VEGA
    6. DOCENTES : MILITZA CABRERA CASTILLO – ROSMINDA VELASQUEZ COILLO

    TÍTULO DE LA SESIÓN: CONOCIENDO A LOS NÚMEROS RACIONALES, NOS AYUDARÁ A SOLUCIONAR PROBLEMAS.
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
    COMPETENCIA DE ÁREA /CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
    EVALUACIÓN
    EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN Describe las reacciones químicas de las
    CONOCIMIENTO SOBRE LOS SERES VIVOS, células como procesos de transformación Ficha de aplicación Ficha observaría
    MATERIALES Y ENERGIA BIODIVERSIDAD, de sustancias para obtener energía
    TIERRA Y UNIVERSO. virtual Exposiciones
    necesaria y realizar funciones vitales.

    SE DESENVUELVES EN ENTORNOS Evalúa actividades colaborativas desarrolladas con Empleando el WhatsApp Lista de cotejo
    VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC material o aplicaciones especializadas en un espacio participa en las sesiones de
     Personaliza entornos virtuales virtual de interacción e investigación conectadas con video conferencias y
    su entorno virtual personal para mejorar su participan en la sesión
    aprendizaje y vincularse con la interactiva
    comunidad educativa virtual de su institución.
    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES

    Salud, buenas prácticas de higiene y bioseguridad, medidas


    ENFOQUE AMBIENTAL RESPONSABILIDAD preventivas y distanciamiento social para prevenir los contagios
    SOLIDARIDAD. de la variante del COVID-19 en la comunidad educativa.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    RECURSOS
    MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICOS Y
    MATERIALES TIEMPO
    EDUCATIVOS
    El docente saluda a los estudiantes y le da la bienvenida a una nueva sesión de aprendizaje. Se les pide a los estudiantes que pongamos
    en práctica las normas de convivencia.
    Reflexionamos: PPTT
    Se dialoga sobre la situación actual sobre la pandemia y sus consecuencias, básicamente cuando ha afectado la canasta familiar y como 20´
    ha cambiado el presupuesto y consumo de los alimentos la cual puede haber afectado nuestra salud y cómo repercute en nuestro cuerpo,
    INICIO se pide comentar sobre alguna situación particular y se busca la participación que más afecto, los estudiantes también participan con
    lluvias de idea.
     Realizamos las siguientes preguntas.
    ¿Cómo se sintieron físicamente durante el tiempo de cuarentena fijada por el gobierno?
    ¿Afecto nuestras emociones?¡Cómo?
    ¿Nuestros organismos realizaron el proceso de siempre? porqué
    ¿Qué paso con nuestro desarrollo?
     Se da a conocer las acciones y el tema a realizar para resolver las preguntas planteadas.
     Se entrega a los estudiantes una hoja de papal de colores, papelografos, plumones, para expresar sobre las funciones naturales del
    ser humano para su desarrollo en base a lo descrito de los anexos adjuntos. PPTT

    DESARROLLO ACTIVIDADES DE CONTENCIÓN EMOCIONAL DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE VIRTUAL y PRESENCIAL: Hoja de
    1.- Leer o escuchar de forma empática las opiniones, evaluando el contenido emocional que este tiene (miedo. Temor, angustia, cólera, etc.) colores
    2.- Responder con palabras de cortesía, amabilidad, alentadora, que trasmita seguridad y esperanza ante una angustia del estudiante.
    Papelógrafos 50’

    Plumones.
    Se les pregunta
     ¿Qué aprendieron hoy? Videos
     ¿Para qué les servirá lo aprendido? fichas 20’
    CIERRE  ¿Qué dificultades tuvieron?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Debo compartir lo aprendido?
    ANEXOS

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