ESO

Geografía e Historia
SERIE DESCUBRE
1
El libro Geografía e Historia 1, para primer curso de ESO, es una obra colectiva
concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas
de Grazalema / Santillana Educación, S. L., dirigido por Maite López-Sáez Rodríguez-
Piñero y Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

Álvaro Bellón Mena
María Ángeles Fernández de Bartolomé
Mar García González
Ruth Martín Jiménez
Javier Velilla Gil
Francisco Javier Zabaleta Estévez

EDICIÓN
Vicente Camacho Díaz

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Lourdes Etxebarria Orella

Las actividades de este libro no deben ser realizadas en ningún caso

en el propio libro. Las tablas, esquemas y otros recursos que se incluyen
son modelos para que el alumno los traslade a su cuaderno.
Índice Geografía

Unidad Lectura inicial Saber Saber hacer

Introducción • El estudio de la geografía

a la geografía • Las herramientas de la geografía
8
1  La Tierra y su ¿Cómo se ve 1. 
La Tierra en el sistema solar 3. 
La representación de la Tierra • Calcular distancias
representación la Tierra desde 2. 
Un planeta en movimiento 4. 
¿Qué son las coordenadas con la escala
el espacio? geográficas? • Localizar un punto
en un mapa

12
2  El relieve terrestre ¿Cómo surgió la 1. 
La corteza terrestre: océanos 4. 
La formación del relieve: • Interpretar el mapa del
isla y continentes volcanes y terremotos relieve
de Surtsey? 2. 
Las formas del relieve 5. 
Los agentes que modifican del mundo
3. 
La formación del relieve: el relieve • Comparar mapas de
pliegues y fallas 6. 
La influencia del relieve relieve
en nuestra vida y mapas de densidad
28 de población
3  El agua en ¿Cómo se 1. 
El agua en la Tierra 3. 
Otras aguas continentales • Interpretar un mapa
la naturaleza descubrieron las 2. 
El curso y el caudal de un río 4. 
Las aguas marinas de mares
fuentes del Nilo?

48
4  El clima ¿Cómo nos 1. 
La atmósfera 5. 
Los climas de la Tierra • Interpretar mapas
afecta el cambio 2. 
La temperatura 6. 
El clima en nuestra vida del tiempo
climático? en superficie
3. 
Las precipitaciones 7. 
El cambio climático
• Construir e interpretar
4. 
La presión atmosférica 8. 
Las catástrofes climáticas
climogramas
62 y el viento
5  Los paisajes ¿Estamos 1. 
Paisaje natural y paisaje 5. 
El paisaje mediterráneo • Analizar la imagen
de la Tierra destruyendo transformado 6. 
El paisaje oceánico de un paisaje
la selva 2. 
La selva • Interpretar una cliserie
7. 
El paisaje continental
amazónica?
3. 
La sabana 8. 
Los paisajes fríos
4. 
Los desiertos
86
6  Atlas de los ¿Cómo 1. 
África, un continente de 5. 
El clima y los paisajes naturales
continentes se descubrió amplias mesetas europeos
la Antártida? 2. 
Asia, un continente de 6. 
Oceanía, un continente
extremos formado por islas
3. 
América, de polo a polo 7. 
Antártida, el continente helado
108 4. 
Europa, una península de Asia 8. Los Estados del mundo
7  El estudio físico ¿Cómo ayudan 1. L a organización territorial 7. 
Los ríos. La vertiente cantábrica • Analizar la variación
de España las técnicas de España 8. 
Las vertientes mediterránea de caudal de un río
aeroespaciales a 2. 
La Meseta y atlántica
conocer nuestro
3. 
Los bordes de la Meseta 9. 
Medios naturales mediterráneo
territorio?
4. 
Las unidades exteriores y oceánico
a la Meseta 10. 
Medios naturales subtropical
5. 
El relieve insular y de montaña
130 6. 
Las costas

8  El estudio físico ¿Cómo influye 1. El relieve de Andalucía 5. Las aguas continentales Analizar la aridez
de Andalucía la altitud en 2. Los sistemas montañosos de Andalucía de un territorio
el medio físico andaluces 6. Los paisajes naturales
de Andalucía? 3. La costa andaluza de Andalucía
156 4. El clima de Andalucía

Proyecto TIC Organizar un viaje

de geografía como el de Marco Polo
174

2
Saber más Taller de geografía Desarrollo del pensamiento Plan de acción En portada

• Los Sistemas
de Información
Geográfica (SIG)

• Problemas. ¿Por qué La exploración del El problema al que se

cambiamos de hora universo enfrenta la cartografía
al viajar? a la hora de dibujar un
mapa

• Cómo se originan • Técnica. Interpretar un Minimizar los efectos Las placas tectónicas
las montañas perfil topográfico de los terremotos y lo poco que sabemos
• Los tsunamis sobre ellas
• Cómo se forma
un acantilado

Pensamiento científico. La contaminación Solo veinte de los ríos más

¿Qué relación hay entre las de las aguas largos se libran de las
corrientes marinas, el clima barreras humanas
y la población?

• El estudio de las • Técnica. Analizar el Frenar el calentamiento La Cumbre del Clima
temperaturas tiempo a partir de una global de Madrid busca un
• Los distintos orígenes imagen de satélite compromiso para redoblar
de las precipitaciones la lucha climática
• Los tornados

• Aridez extrema • Problemas. Los tsaatan, Especies en peligro El planeta se quema

un ejemplo de de extinción
adaptación al medio

• La Gran Barrera de Pensamiento científico. Proteger el medio natural La historia del San Telmo:
Arrecifes Los elementos naturales, de Europa desde Cádiz para descubrir
• La temperatura más ¿unen o separan? la Antártida
baja de la Tierra

• El Parque Natural • Problemas. ¿Cuál es la La desertificación El cambio climático acabará

de l'Albufera situación de los en España disolviendo el delta del Ebro
• Lagos y humedales embalses españoles? si no recibe una transfusión
masiva de arena

El paso de Despeñaperros  écnica. Interpretar el

T Problemas Mucho que ver en la sierra
¿Qué es una duna? perfil longitudinal de un río medioambientales en de Andújar
Andalucía
Endemismos vegetales
en Andalucía

3
Índice Historia

Unidad Lectura inicial Saber Saber hacer

Introducción • El estudio del pasado • Elaborar una línea del tiempo
a la historia • Las edades de la historia
178

9  La Prehistoria ¿Por qué Atapuerca 1. 

A qué llamamos Prehistoria • Identificar herramientas
es Patrimonio de la 2. 
La vida nómada en el Paleolítico del Paleolítico
Humanidad? • Interpretar pinturas levantinas
3. 
Las creencias y el arte en el Paleolítico
4. 
La revolución del Neolítico
5. 
La Edad de los Metales
182 6. 
El territorio de España y de Andalucía en la Prehistoria

10  Las civilizaciones ¿Cómo se construyó  1. 

De las ciudades a los imperios • Interpretar la pirámide social
fluviales: la Gran Pirámide?  2. 
Dónde y cuándo se desarrolló la civilización mesopotámica mesopotámica
Mesopotamia  3. 
La sociedad mesopotámica • Interpretar el zigurat de Ur
y Egipto • Interpretar el templo de Karnak
 4. 
Cultura y arte mesopotámicos
 5. 
Dónde y cuándo se desarrolló la civilización egipcia
 6. 
El gobierno de Egipto
 7. 
Los grupos no privilegiados
 8. 
La religión egipcia
 9. 
La vida después de la muerte: las tumbas
204 10. 
Escultura y pintura egipcias

11  La civilización ¿Cuál fue la primera  1. 

Dónde y cuándo se desarrolló la civilización griega • Obtener información
griega sede de los Juegos  2. 
La época arcaica de una moneda
Olímpicos? • Leer un mito: Orfeo y Eurídice
 3. 
La época clásica: Atenas y Esparta
 4. 
La época clásica: un periodo de guerras • Clasificar esculturas griegas
 5. 
La época helenística
 6. 
La sociedad y la economía griegas
 7. 
Las creencias
 8. 
La arquitectura griega: el templo
 9. 
El urbanismo griego
10. 
La escultura
232 11. 
La filosofía, la ciencia y la literatura

12  Lacivilización ¿Cómo vivían los 1. 

Los orígenes de la antigua Roma • Investigar la vida cotidiana
romana legionarios? 2. 
La República a través del arte
3. 
Expansión y crisis de la República • Distinguir un templo romano
de uno griego
4. 
El Imperio
5. 
La economía
6. 
La arquitectura e ingeniería romanas
7. 
Escultura, pintura y mosaico
8. 
La religión romana
260 9. 
El cristianismo, una nueva religión

13  Elterritorio de ¿Cuáles son 1. 

Los pueblos prerromanos: los iberos y los celtas • Comparar formas de vida
España y Andalucía nuestras carreteras 2. 
Los pueblos colonizadores y Tartessos iberas y celtas
en la Antigüedad más antiguas? • Analizar la conquista romana
3. El territorio de Andalucía en la época prerromana
a través de mapas
286 4. 
La conquista romana de Hispania
5. 
Hispania romana
6. El territorio de Andalucía en la época romana

Proyecto TIC Elaborar un PowerPoint

de historia sobre las villas romanas
304

Glosario
300

4
Saber más Taller de historia Desarrollo del pensamiento Plan de acción En portada

• Cómo era la vida en una tribu Pensamiento científico. El legado de los Las mujeres
del Paleolítico ¿Cómo se expandió el ser primeros seres protagonizaron la
• ¿Lo sabemos todo sobre el arte humano? humanos revolución agraria
de la Prehistoria? de la Prehistoria
• Çatal Hüyük, una aldea neolítica
• La cultura de El Argar

• La escritura cuneiforme • Técnica. Analizar el Pensamiento científico. El legado de La curiosa «momia
• El estandarte de Ur Código de Hammurabi ¿Qué se encontró en la tumba Mesopotamia y Egipto de la mala suerte»
• Problemas. ¿Por qué de Tutankamón?
• Las crecidas del Nilo
se trasladó el templo
• Las momias
de Abu Simbel?
• Otros pueblos
del Mediterráneo:
los hebreos

• El origen de la civilización • Técnica. Sintetizar El legado de la antigua Lisístrata, escenifica la

griega información en un Grecia lucha feminista desde
• La vida cotidiana cuadro cronológico el siglo iv a.C.
en la Grecia antigua • Técnica. Clasificar
• Los órdenes griegos cerámicas griegas
• El teatro griego

• Construcciones romanas para • Técnica. Hacer un El legado de Roma Bulos de la antigua

el ocio informe sobre los Roma: mentiras de hace
• Las ciudades romanas gladiadores 2.000 años
• Los símbolos cristianos

• La escultura ibera en Andalucía • Técnica. Reconstruir El legado de la Los secretos de la

Ilustres romanos de la Bética la biografía de Séneca Antigüedad en España aristocracia ibera que
• Técnica. Desarrollar destapa el hallazgo de
un tema 25 tumbas en Ciudad
Real

5
 Te encantará SABER HACER CONTIGO porque:

1 2
4
Aumento del nivel
del mar.

Recoge el currículo El clima

Cada unidad se
oficial con rigor Cambios en el ciclo
natural de las plantas
y los animales.
Aumento de la temperatura
del planeta.
relaciona con uno de
científico y de forma El cambio climático afecta
negativamente a las personas,
la biodiversidad y la economía de NOS HACEMOS PREGUNTAS. ¿Cómo nos afecta
los ODS de la ONU.
completa y clara. Así el conocimiento
todos los países. Por ello, debemos el cambio climático?
adoptar soluciones respetuosas y
sostenibles con el medioambiente. Durante el siglo xx, la temperatura media en la
Tierra se incrementó casi 0,6 °C y la tendencia
PLAN DE ACCIÓN
al alza se ha intensificado en la actual centuria.
Frenar el calentamiento global

contribuye a mejorar
Este calentamiento se debe al aumento de los
gases de efecto invernadero en la atmósfera
originados por las actividades humanas.
CONTENIDOS
Como consecuencia del incremento térmico,
• Los elementos y los factores
¿Cómo se

el mundo en que
el hielo de los casquetes polares y de los glaciares
del clima. se derrite, provocando un ascenso del nivel del manifiesta
• Los climas de la Tierra. mar, y cada vez son más frecuentes las sequías, las el cambio
• El cambio climático. olas de calor, los huracanes… climático?

vivimos.
¿CÓMO LO SABEMOS?

En los últimos años, el nivel del mar ha subido varios

centímetros, en concreto, 0,3 cm cada año. La herramienta
que se utiliza para hacer este tipo de mediciones son los
satélites altimétricos, que miden desde el espacio la altura
de mares, hielos, etc., con respecto a un punto de referencia.
INTERPRETA LA IMAGEN • ¿Podría medir un satélite altimétrico la cantidad de agua Aumento del riesgo de Deshielo de los
inundaciones y otros casquetes polares.
de un lago? Razona tu respuesta.
desastres climáticos.
• ¿Qué causa el actual calentamiento • ¿Qué sucederá si sigue aumentando el nivel del mar?
de la Tierra?
• ¿Qué manifestación del cambio
climático consideras más
significativa?
• ¿Cómo puedes colaborar para frenar
el cambio climático? Desertificación y escasez
de agua potable.

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3
El relieve terrestre 2

5 El viento

Porque vivimos
Los agentes que modifican el relieve El viento transporta materiales que desgastan
las rocas contra las que chocan. Después, depo-
sita las partículas arrancadas formando dunas o
La erosión, el transporte y la sedimentación terrenos arenosos. (16)

en la sociedad de El relieve terrestre va cambiando lentamente por la acción de fuer-

4
IMAGEN DEL WORD El agua
zas o agentes externos: la temperatura, el agua, el viento y los
seres humanos. Estos cambios se producen en tres fases: El agua actúa sobre el relieve de distintas for-

la información,
• La erosión es el proceso por el que las rocas se desgastan, se
fragmentan o se disuelven.
• El transporte es el arrastre de los fragmentos arrancados por
mas. Por ejemplo, disuelve componentes de las
rocas, como la caliza, originando cuevas y paisa-
jes singulares. (18)
Educamos en los valores
la erosión. Las aguas de un río modifican el relieve de di-

del siglo xxi, con actividades

ferente manera en cada tramo:
• La sedimentación es el depósito de los materiales erosiona-

tienen especial
18. Chimeneas de las Hadas en Capadocia (Turquía).
dos y transportados. • En el nacimiento, como la pendiente es muy
El viento y el agua han moldeado la lava y han creado
pronunciada y el río discurre muy rápido, el estas formas en el paisaje.
16. Dunas de Khongoryn (Mongolia).
agua erosiona: arranca materiales y excava
La acción del viento ha formado La temperatura

específicas:
profundos cañones y estrechos valles. (19)
estas dunas de casi 200 km de largo
En las montañas y en los desiertos hay grandes diferencias de tem-

relevancia las
y 300 m de altura. • En el curso medio, el río fluye por zonas lla-
peratura entre el día y la noche, y los cambios bruscos de tempe-
nas y a menor velocidad, por lo que erosiona
ratura rompen las rocas. En las zonas húmedas, el agua se filtra
menos y transporta los materiales que había
por las grietas de las rocas; cuando la temperatura desciende, el
arrancado en el tramo anterior.
agua se congela y actúa como una cuña fragmentando la roca.

actividades
• En el tramo final, el agua corre tan lenta que
casi no erosiona y se produce la sedimenta-
SABER MÁS ción de los materiales arrancados.

Cómo se forma un acantilado El agua del mar transforma el relieve. Las olas

de análisis de   Piensa en verde

IMAGEN DEL WORD y las corrientes marinas desgastan el fondo mari-
Los acantilados son paredes verticales que pueden formarse por no y las costas, donde forman acantilados. (17)
acción de las olas y las corrientes marinas sobre terrenos escarpados.
Asimismo, transporta los materiales arrancados
y los deposita en otros lugares, creando playas.

la información.
19. Cañón del Fish (Namibia). Excavado por el río Fish,
Los seres vivos
tiene 160 km de longitud y 550 m de profundidad.
Los seres vivos modifican el relieve. Por ejemplo,
las raíces de los árboles o los túneles que excavan
algunos animales pueden fragmentar las rocas.
17. Acantilados de Na Pali, en Hawái 9 INTERPRETA LAS IMÁGENES. ¿En qué
A. Las olas y las corrientes B. Al socavar la base, las rocas
(Estados Unidos). Los seres humanos transforman el paisaje pro- fotografías interviene el agua como un agente
chocan contra la costa superiores caen y empieza
fundamente: se allanan terrenos para crear o ex- externo que modifica el relieve? Describe cómo

 Igualdad
y arrancan material rocoso. a formarse el acantilado.
tender las tierras de cultivo; se construyen túne- actúa.
les, embalses…

CLAVES PARA ESTUDIAR

8 EDUCACIÓN CÍVICA.
Si tuvieras que elegir uno de • Explica cómo se modifica el relieve. • ¿Qué agentes externos contribuyen a la formación
estos paisajes para incorporarlo C. La erosión continúa. D. Los materiales arrancados • Di cuáles son los principales agentes externos de dunas, cañones y acantilados, respectivamente?
a los paisajes protegidos del El acantilado va retrocediendo y otros que transporta el mar y describe cómo transforman el relieve en cada PIENSA. ¿Pueden modificar un relieve varios agentes
mundo, ¿cuál sería? ¿Por qué? y gana altura. se depositan y forman playas. caso. a la vez? Justifica tu respuesta.

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43

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  Derechos humanos

 Patrimonio

La Prehistoria 8
ACTIVIDADES FINALES

18 RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa la tabla. Conceptos 28 Enumera los inventos que se produjeron durante
la Prehistoria y explica de qué manera cambió cada
24 Explica el significado de estos conceptos:
LA PREHISTORIA uno de ellos la forma de vida de los grupos humanos.
• Proceso de hominización.
CARACTERÍSTICAS PALEOLÍTICO NEOLÍTICO EDAD DE LOS METALES
• Revolución neolítica. La cultura y el arte
Fechas • Megalitismo.
… … … 29 Observa las imágenes, descríbelas e indica si pertenecen
(inicio y final)
25 al Paleolítico o al Neolítico. Justifica tu respuesta.
Explica las diferencias entre estos dos conceptos:
Dónde vivían … … … nómada y sedentario.
A B

De qué se alimentaban … … … La forma de vida

26 Imagina que eres una mujer o un hombre que vive

Herramientas de piedra y hueso,
Herramientas … … en una tribu del Paleolítico. Describe cómo es tu vida:
como bifaces, arpones, agujas…
cuántas personas forman la tribu, dónde vives, de qué
Inventos o te alimentas, cómo te vistes…
… … …

5
descubrimientos
27 Explica las razones por las que:
30 ¿Qué semejanzas existen entre las venus del
Creencias … … …

Las secciones Claves para estudiar, las

• Los seres humanos se hicieron sedentarios. Paleolítico y las esculturas que representan a la diosa
• Surgió el comercio. madre en el Neolítico?
Monumentos megalíticos, como
Muestras de arte … …
menhires, dólmenes y crómlech.

PLAN DE ACCIÓN

actividades finales y el libro de apoyo El tiempo

19 Indica el acontecimiento que marca el principio

y el final de la Prehistoria.
El territorio

23 Observa el mapa y responde.

El legado de los
primeros seres humanos

Lo imprescindible facilitarán tu estudio.

Mar Cantábrico
20 Elabora una línea del tiempo sobre las etapas Tito Bustillo
Altamira 31 La mujer en la Prehistoria.
Los primeros seres humanos nos han dejado
de la Prehistoria. ¿Cuántas etapas distinguirías? Peñatú La Hoya
Cascajos • Lee la hipótesis del historiador Dan Snow
Trasmañó una amplísima herencia. Este legado es la
No olvides pintar cada una de un color. EDAD
Sacaojos Buñuel Banyoles
acerca de la representación de manos de
NEOLÍTICO DE LOS Atapuerca labor anónima de las mujeres y los hombres
El Cogul
La Corona-
METALES
El Pesadero Abric Romaní que vivieron en aquella época. algunas pinturas rupestres:
Las Cogotas Los Casares www.nationalgeographic.es/ciencia/los-artistas-
Las Batuecas
Mar • El dominio del fuego, que logró el Homo
Cova Fosca Mediterráneo prehistoricos-podrian-haber-sido-mujeres.
Hace 5 millones de años Hace 5.000 años
Ciempozuelos erectus, y la técnica para obtenerlo.
Alcúdia • ¿A qué conclusión llegó? ¿En qué se basó?
Ibahernando Cova Negra
Parpalló • La capacidad de elaborar y usar
21 Durante la Prehistoria se sucedieron distintas especies Cova de l’Or herramientas y de crear utensilios para
Barranc Blanc
32 Las herramientas.
hasta llegar al ser humano actual. Ordénalas de la más Cova de la Sarsa
diferentes usos.
antigua a la más moderna: Australopithecus, Homo Castellón Alto Orce
Paleolítico • El desarrollo del lenguaje. A B C
habilis, Homo neanderthalensis, Homo sapiens, El Argar
Neolítico
Ardipithecus, Homo erectus, Homo antecessor. OCÉANO Los
Millares
• La agricultura y la ganadería. Aunque
Gorhan Edad de los Metales las técnicas han variado, en la actualidad
ATLÁNTICO
Área megalítica seguimos cultivando la tierra y criando
22Ordena del más antiguo al más moderno los siguientes
508737_08_p174a_LT Prehistoria muda ganado.
inventos y descubrimientos:
• Importantes inventos, como el telar,
Invención de la cerámica. • Lee la leyenda. ¿Qué indica el color naranja? la cerámica, la rueda, la vela y el arado.
• Identifica cada objeto y anota la etapa de la Prehistoria
Descubrimiento del fuego. ¿Y los símbolos?
• El desarrollo de la metalurgia, que en la que se elaboró.
Invención de la rueda. • ¿Qué título le pondrías al mapa? permitió elaborar numerosos objetos • ¿Para qué se utilizaban? ¿Cuáles se siguen usando hoy?
• Cita dos yacimientos paleolíticos, dos neolíticos península
508737_U08_p174b_yacimientos y más resistentes.
• Señala a qué etapa de la Prehistoria corresponde y dos de la Edad de los Metales. • Las primeras manifestaciones 33 La metalurgia.
cada uno. • ¿En qué zonas se han encontrado restos paleolíticos? artísticas de la historia: la pintura, • ¿Usas utensilios hechos con metales? Pon ejemplos.
• ¿Cuándo se inventaron el telar, la vela y el arado? ¿Y neolíticos? ¿Y de la Edad de los Metales? la escultura, el grabado y la arquitectura. Investiga y explica qué técnicas se emplean hoy para fabricarlos.

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 7
La civilización romana 11

6
TALLER DE HISTORIA

En la sección TALLER APLICA UNA TÉCNICA. Hacer un informe sobre los gladiadores

Los gladiadores eran personas (hombres y, en menor 35. Gladiador samnita.

APLICA UNA TÉCNICA. Obtener información histórica de un cómic

Los cómics de Astérix nos permiten aprender mucho sobre la época romana, pero también
Se incluyen
A

actividades
número, mujeres) que luchaban, entre sí o contra animales Utilizaban un escudo grande incluyen elementos y situaciones de otras épocas.

aplicarás los conocimientos

salvajes, en los anfiteatros romanos. Eran condenados, rectangular y llevaban
prisioneros de guerra o, incluso, profesionales. Había siempre protegida la pierna
gladiadores de distinto tipo: samnitas, (35) retiarios, izquierda con una greba.
tracios, provocatores, mirmillones… dependiendo C

y tareas para
de sus armas.

adquiridos a la resolución
B
En la antigua Roma tenían gran éxito los espectáculos
del anfiteatro. Los combates se celebraban después
de la jornada de trabajo, para que pudiera asistir todo
el que quisiera.

de problemas y casos, las que se sugiere

La entrada al anfiteatro era gratuita, porque los
espectáculos eran financiados por las familias más ricas D A. Casco.
para aumentar su prestigio. Por ejemplo, el emperador B. Escudo largo.
Trajano, cuando venció a los dacios, organizó combates
C. Gladius (espada).
durante 123 días, en los que lucharon unos 10.000

un trabajo
D. Greba (espinillera).

de forma que desarrollarás

gladiadores.

ESQUEMA DE UN COMBATE

un aprendizaje activo. cooperativo

1.º Desfile de los gladiadores y/o gladiadoras.
Si estaba el emperador, le saludaban diciendo:
Ave Caesar, morituri te salutant («Salud, César,
los que van a morir te saludan»).
2.º Sorteo del orden en que van a luchar. El público

o en parejas.
realiza apuestas.
3.º Combates. Cuando un gladiador o gladiadora cae

ACTUALIZAR
derribado, en una lucha a muerte, tiende su mano
izquierda hacia el palco. Si la persona que preside
el combate baja el pulgar, obtiene clemencia,
si lo levanta es rematado.

36. Fotograma de la película Gladiator.

37 TRABAJO COOPERATIVO. Repartid el trabajo. 38 Buscad información. Leed y observad los documentos
Cada miembro del grupo se encargará de buscar de esta página. ¿Para qué apartados del informe
información y redactar uno o varios apartados del informe. os proporcionan datos? Buscad en internet la información
que os falta. Para ello, teclead en un buscador
la palabra «gladiador» y «gladiadora». Leed varias páginas
El informe debe tener los siguientes apartados:
para seleccionar aquellas que contengan los datos
1. Qué era un gladiador o gladiadora.
que buscáis.
2. De dónde procedían.
3. Cómo se formaban: las escuelas. 39 Organizad la información. Tomad varios folios. Escribid
en cada uno como título uno de los apartados del 41 Analiza e investiga. • Busca otros cómics de Astérix. Indica qué podrías
4. Cómo vivían.
informe. En cada folio, escribid toda aprender del mundo romano a partir de ellos.
5. Tipos de combatientes: sus armas. • Describe las viñetas. ¿Qué elementos del mundo
la información relacionada con ese aspecto.
6. Los combates. romano identificas? ¿Los diálogos son propios 42 Opina.
7. Los premios para los vencedores o vencedoras. 40 Escribid un informe con los datos que habéis recogido. de la época romana? Explica. • ¿Son los cómics una buena fuente de información
Podéis ilustrarlo con fotos. • ¿Hay algo que sea de una época diferente? histórica? Justifica la respuesta.

278 279

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El agua en la naturaleza 3

8 9
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN PORTADA

Se incluyen tareas PENSAMIENTO CIENTÍFICO. ¿Qué relación hay entre las corrientes marinas, Solo veinte de los ríos más largos se libran de las barreras humanas
Se cierra la unidad con
de desarrollo un debate a partir de
el clima y la población? Decenas de miles de presas, embalses o diques bloquean dos tercios de los cursos de agua
más grandes del planeta
El movimiento de Las cartelas muestran El arranque de la flecha La punta de la flecha marca
[…] Un estudio de millones de kilómetros de río Con los embalses, cambias la temperatura del agua, más
las corrientes marinas se el nombre de algunas indica el origen de la la dirección y el lugar de
ha encontrado cómo decenas de miles de embalses, caliente en un caudal menor, y la circulación del oxígeno.
representa mediante flechas. corrientes. corriente marina. destino de la corriente marina.

del pensamiento lectura de la prensa,

presas, diques, carreteras… han cuarteado el curso Ni hablar de los peces migratorios. Los ríos son, literalmente,
de las aguas. […] las venas de nuestros ecosistemas. La diferencia es que
OCÉANO Un amplio grupo de investigadores e investigadoras nuestro cuerpo reacciona enseguida ante un obstáculo,
Círc
ulo GLACIAL ÁRTICO
Polar
Ártico de una decena de países y el Fondo Mundial para mientras que el ecosistema necesitará siglos».
la Naturaleza han analizado la situación de los ríos del planeta «Necesitamos presas, pero en buenas condiciones», insiste

(científico, crítico, una destreza fundamental

[…]. Lo que buscaban era su grado de conectividad, qué Fernández. «Las necesitamos para obtener energía,
y cuántos obstáculos tenía el agua […] hasta llegar al mar. para disponer de agua, pero que sean lo más eficientes
del Golfo
De los 500 ríos de más de 500 km analizados, solo el 37 % posibles multiusos y con un impacto localizado y limitado»,
del Labrador pueden considerarse ríos libres de obstáculos. […] recuerda la ingeniera. […]
de California Y del centenar de cursos de más de 1.000 km, apenas 21
El País, 10 de mayo de 2019.
conectan su cabecera con el océano sin una construcción

creativo, ético) en un mundo en el

Kuro Shivo Miguel Ángel Criado (Adaptado).
OCÉANO
humana significativa. […]
OCÉANO
Trópico de Cáncer de Canarias PACÍFICO De los seis elementos que más dañan a los ríos, las presas
OCÉANO del Caribe y los embalses son el principal agente de desconexión
PACÍFICO
en dos tercios de ellos. Según la Comisión Internacional
Ecuatorial

y rutinas de
ATLÁNTICO de Grandes Presas, hay unas 60.000. Pero, si se incluyen

que crece el riesgo

Ecuador
Ecuatorial OCÉANO todo tipo de presas, aunque sea para un pequeño embalse,
de Brasil ÍNDICO la cifra salta hasta los 2,8 millones. Y aquí no entran diques,
de Humboldt
de Benguela canales para riego y otro tipo de barreras. Otro 20 % de
Trópico de Capricornio
Zonas climáticas la pérdida de conectividad se debe a la regulación del flujo
del agua y un 5 % a la retención de sedimentos. La extracción

pensamiento.
Zona fría

de manipulación.
Zonas cálida y templada de agua, las carreteras, las urbanizaciones y otras
Corrientes marinas infraestructuras en las zonas ribereñas completan el cuadro
Meridiano de Greenwich

Corrientes cálidas del Cabo de amenazas. […]

de Hornos
Corrientes frías
La ingeniera de la Fish Migration Foundation Pao Fernández,
Población
OCÉANO GLACIAL A N TÁ R no relacionada con este estudio, resume por qué los ríos
rtico
Poca concentración Polar Antá TICO Escala
Círculo
Mucha concentración 0 1.874 deben transcurrir libres: «Permiten el transporte de nutrientes
y sedimentos río abajo y hasta el mar; enriquecen las riberas
kilómetros
y las zonas que inundan. Sin esos sedimentos, el agua usa
la energía que gastaba en transportarlos en erosionar el suelo. 14. Presa y canal en el río Oswego (Estados Unidos).

23
508737-03-64_leyenda
Interpreta el mapa. • ¿El origen de las aguas influye en la temperatura
508737-03-64_Corrientes de una corriente? 25 Analiza el texto. 26 Da tu opinión.
• ¿Qué indican las flechas azules y rojas,
respectivamente? ¿Y el color naranja? • ¿De qué trata el artículo? ¿Qué problema • ¿Qué quiere decir la oración «los ríos son 
24 En el sureste asiático, ¿hay alguna relación entre
relacionado con las aguas de los grandes ríos las venas de nuestros ecosistemas»?
• ¿Cómo se representan las zonas de climas cálidos el clima, las corrientes marinas de la zona
presenta? ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
y templados? ¿Y las de climas fríos? y la concentración de la población?
• Explica, a partir de este texto, qué es la conectividad Expón tus razones.
• ¿En qué grandes áreas del planeta se concentra de un río.
la población? ¿Coinciden con zonas frías o con
• ¿En qué consiste el cuadro de amenazas
zonas cálidas y templadas? ANTES PENSABA… AHORA PIENSO
de los ríos que se cita en el texto? 27 DEBATE. ¿Dónde se encuentra el término medio
• ¿Dónde se originan las corrientes cálidas, en torno • Acerca de las corrientes marinas: • Según la ingeniera Pao Fernández, ¿por qué es entre la sostenibilidad de los ríos y el uso que
al ecuador o a los polos? ¿Y las corrientes frías? – Antes pensaba… necesario que los ríos fluyan libres de obstáculos? hacemos las personas de ellos?
– Ahora pienso…

66 67

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Lo imprescindible presenta de manera visual y práctica

los conceptos y las técnicas fundamentales de cada unidad
para ayudarte a repasarlos antes de una prueba.
00000122186 135758_EVA_Geogr-Hist_1_97401

QUÉ DEBES SABER 1

Geografía e Historia
ES O

CÓMO SE REPRESENTA LA TIERRA LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

1
De la esfera al plano Los paralelos y meridianos son líneas imaginarias que se
ESO

Lo imprescindible
TEN EN CUENTA
emplean para localizar lugares en la Tierra. (7) La latitud y

1
La Tierra tiene forma de geoide, es decir, de esfera achatada
Para pasar de la esfera la longitud son las coordenadas geográficas y dan la posi-
por los polos. Para representar nuestro planeta se emplean:
al plano se emplean las ción exacta de cualquier lugar.
proyecciones
cartográficas. Cada El globo terráqueo. Representa la Tierra sin LOS MERIDIANOS Y LA LONGITUD
proyección representa distorsiones, pero es difícil trasladarlo y no deja
ver toda la superficie de la Tierra al mismo tiempo. Son semicírculos imaginarios que unen los polos y tienen
mejor unas zonas de la Qué son
dirección norte-sur.
Tierra que otras. Las (5)
proyecciones más usadas El meridiano que se toma como referencia es el meridiano
Meridianos
son la cilíndrica, la cónica Cuál es cero (0º) o meridiano de Greenwich. Este meridiano divide
El mapa. Es una representación plana de la
y la acimutal. (6) el más la Tierra en dos hemisferios: el hemisferio oriental (al este
superficie terrestre. Distorsionan las formas, importante de Greenwich) y el hemisferio occidental (al oeste de
las distancias y las superficies. (5) Greenwich).

Geografía e Historia Los elementos de un mapa Qué es

Es la distancia que existe desde un meridiano al meridiano de
Greenwich. Puede ser este (E) u oeste (O), según esté ese
lugar en el hemisferio oriental o en el occidental.
Lo imprescindible En un mapa se pueden encontrar, entre otros, los siguientes
elementos:
Longitud
Cuáles son El valor de la longitud oscila desde 0º (meridiano de Greenwich)
Título. Informa sobre el contenido del mapa, el territorio sus valores hasta 180º (meridiano opuesto a Greenwich).
representado, la fecha, etc.
Orientación. Señala el norte y suele representarse me- LOS PARALELOS Y LA LATITUD
diante una flecha.
Son círculos imaginarios, perpendiculares a los meridianos,
Textos. Muestran informaciones variadas, como acci- Qúe son
que tienen una dirección este-oeste.
dentes geográficos, ciudades, países, etc.
El paralelo que se usa como referencia es el ecuador (0º), que
Leyenda. Recoge el significado de los símbolos y colores Paralelos
Cuál es divide la Tierra en dos hemisferios: el hemisferio norte (al norte
utilizados en el mapa.
el más del ecuador) y el hemisferio sur (al sur del ecuador). Otros
Escala. Indica la proporción entre el mapa y la realidad importante paralelos son el círculo Polar Ártico, el trópico de Cáncer, el
representada. Informa sobre cuántas veces se ha reduci- trópico de Capricornio y el círculo Polar Antártico.
do el territorio que se representa.
Es la distancia que existe desde un paralelo al ecuador. Puede
Paralelos y meridianos. Sirven para localizar cualquier Qué es ser norte (N) o sur (S), según esté ese lugar en el hemisferio
lugar con exactitud. norte o en el hemisferio sur.
Latitud
Los tipos de mapas Cuáles son
El valor de la latitud oscila desde 0º (ecuador) hasta 90º (polos).
sus valores
Existen distintos tipos de mapas:
Mapas topográficos. Representan información sobre el
medio físico (relieve, ríos…) e incluyen también elemen-
CONCEPTOS CLAVE tos humanos (poblaciones, cultivos…).
TEN EN CUENTA CLAVES PARA ESTUDIAR
Geoide – globo terráqueo – Mapas temáticos. Ofrecen información sobre aspectos
concretos y su distribución por el territorio. Pueden re- Para localizar cualquier lugar, primero se • ¿Qué ventajas y desventajas tienen las
mapa topográfico –
presentar: indica su latitud y después su longitud. formas de representación de la Tierra?
mapa temático – escala –
Ambas coordenadas se miden en grados, • Diferencia mapa topográfico y temático.
leyenda – paralelo – – Aspectos políticos (Estados, municipios…). minutos y segundos. Por ejemplo, Río de
meridiano – latitud – • Explica qué son los paralelos y los
– Elementos físicos (climas, ríos…). Janeiro, en Brasil: 22º 54’ 10” S, 43º 12’ 27“ O.
longitud. meridianos, y la latitud y la longitud.
– Aspectos humanos (población, agricultura…).

18 19

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 1 La Tierra y su representación

Un programa de exploración
espacial requiere de alianzas entre
gobiernos, empresas, especialistas
de la comunidad científica
y sociedades.
Mejorar la cooperación en materia
de ciencia, tecnología e innovación
contribuye al aumento del
intercambio de conocimientos.

PLAN DE ACCIÓN
  La exploración del universo

CONTENIDOS

•  Cómo es la Tierra y qué

movimientos realiza.
•  La representación de la Tierra.
•  Las coordenadas geográficas.

NOS HACEMOS PREGUNTAS. ¿Cómo se ve la Tierra desde

el espacio?
El 12 de abril de 1961, a las 9:07 h, el astronauta Yuri Gagarin,
a bordo de la nave Vostok, despegó desde una zona de
Kazajistán para realizar el primer vuelo espacial tripulado.
Fue un vuelo corto; dio una única vuelta a la Tierra. Una hora
y 48 minutos más tarde aterrizó en una zona próxima al río
Volga, tras una maniobra muy complicada, ya que la cápsula
que lo transportaba llegó a alcanzar elevadísimas temperaturas.
Gagarin comentó: «¡Veo la Tierra! ¡Es tan hermosa!». Estas
fueron las primeras palabras pronunciadas por una persona
desde el espacio.
 ¿Sabías que…?
La primera medición de la Tierra la realizó el geógrafo griego
Eratóstenes en el siglo iii a. C. Calculó que la Tierra tenía una
circunferencia de 40.000 km.

Alejandría
7,2º Siena
Ecuador (actual Asuán)
ALEJANDR

Ra
ÍA

yo
ss
Circunferencia de la Tierra

ola
40.000 km

re
Som

s
bra
Eratóstenes comparó la sombra
Di que proyectaban los rayos solares
s
84 tan en Alejandría el 21 de junio al
3 cia
km

SIE
mediodía con los proyectados

NA
en Siena el mismo día del año

(Asu
y a la misma hora. Utilizando la
distancia entre ambas ciudades

án)
7,2º y el ángulo medido de las sombras,
calculó el diámetro de la Tierra.

¿CÓMO LO SABEMOS?

Los mapas son representaciones de la superficie

terrestre.
Uno de los primeros mapamundis que se conocen
INTERPRETA LA IMAGEN lo realizó Ptolomeo, un geógrafo y astrónomo griego
del siglo ii d. C.
• Describe el aspecto que tiene • ¿Qué continentes puedes identificar en el mapa
la Tierra desde el espacio. de Ptolomeo?
¿Por qué crees que se le llama
• Localiza la península ibérica.
el planeta azul?
• ¿Por qué no aparece el continente americano?
• ¿Quién fue Yuri Gagarin?
• ¿Qué te parecen las palabras que
pronunció cuando vio por primera
vez nuestro planeta desde
el espacio?
• Desde hace unos años se ha
desarrollado el turismo espacial.
Investiga y explica en qué consiste.
¿Te gustaría practicarlo? ¿Por qué?
 1 La Tierra en el sistema solar

El planeta Tierra
1 INTERPRETA EL DIBUJO. La Tierra pertenece al sistema solar, que está formado por una es-
• Enumera los planetas que trella, el Sol; ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jú-
componen el sistema piter, Saturno, Urano y Neptuno; más de sesenta satélites y otros
solar, desde el más muchos astros. (1) Nuestro planeta es el tercero más cercano al Sol,
cercano al Sol hasta
del que dista unos 150 millones de kilómetros, y el quinto en tamaño,
el más alejado.
con una superficie de unos 510 millones de kilómetros cuadrados.
• Describe la posición
de la Tierra dentro del La mayoría de los planetas del sistema solar tienen uno o varios
sistema solar. satélites, que son astros sin luz propia que giran alrededor de los
planetas. El único satélite de la Tierra es la Luna.

1. 
EL SISTEMA SOLAR

Tierra
Mercurio
SOL

Venus Marte
Urano Neptuno
Júpiter Saturno

2. 
LA BIOSFERA
En metros La vida en la Tierra
10.000 A
La Tierra es el único planeta conocido hasta hoy en el que existe
8.000 vida. Las condiciones que hacen posible la vida son:
6.000 B
•  La temperatura. La distancia a la que se encuentra la Tierra
4.000 C respecto al Sol hace que la temperatura de la superficie terres-
2.000 tre sea moderada. Si estuviera más cerca o más lejos, la vida
D sería imposible, porque haría demasiado calor o demasiado frío.
0

2.000 •  La atmósfera. Es la capa gaseosa que rodea la Tierra. Regula

4.000
la temperatura de la superficie terrestre, pues evita que se ca-
liente en exceso durante el día y que se enfríe demasiado du-
6.000
rante la noche. Además, la atmósfera contiene oxígeno y nitró-
8.000
E geno, gases imprescindibles para los seres vivos.
10.000
•  El agua. Es un elemento básico para la existencia de vida. Casi
tres cuartas partes de la superficie de nuestro planeta están cu-
Límite de vuelo de las aves. A  Límite de la biertas por agua, en su mayor parte en estado líquido.
vida en la zona tropical. B  Límite de la vida en
La biosfera es la zona de la Tierra donde se desarrolla la vida. El
la zona templada. C  Máxima concentración
de seres vivos. D  Límite inferior de la vida. E mayor porcentaje de seres vivos se localiza en la banda situada
entre los 3.000 m de altitud y los 2.000 m de profundidad. (2)

14
 La Tierra y su representación  1

3. 
LA ESTRUCTURA EXTERNA DE LA TIERRA

Vapor de agua y otros gases

0,038 %
Argón
Hidrosfera 0,93 %

Dióxido de carbono
0,032 %

Nitrógeno
78%

Oxígeno
21 %
Otros gases
1 %

4. 
Composición química de la
atmósfera. El gráfico muestra el
Litosfera
reparto de gases del aire seco al nivel
Atmósfera del mar. En las capas superiores de
la atmósfera, esta composición varía.

2 INTERPRETA LA IMAGEN Y EL GRÁFICO. 3 USA LAS TIC. Investigad cómo

• Si observamos la Tierra desde el espacio, ¿qué partes se contribuye el telescopio espacial
distinguen? Enuméralas y describe cómo es cada una. Hubble al estudio y conocimiento
del sistema solar.
• ¿Qué gases componen mayoritariamente la atmósfera?

La estructura externa de la Tierra

La parte externa de la Tierra está formada por
tres capas: (3)

La atmósfera. Es la capa gaseosa que ro- CLAVES PARA ESTUDIAR

dea la Tierra. Está compuesta por nitróge-
no, oxígeno, vapor de agua, dióxido de car- • ¿Qué posición ocupa la Tierra respecto a su tamaño
bono y otros gases. (4) La atmósfera está y respecto a su distancia del Sol?
formada por varias capas superpuestas. • ¿Qué es un satélite? ¿Cuáles son los satélites
de la Tierra?
La hidrosfera. Es el conjunto de las • Explica las características que hacen posible
aguas que existen en el planeta: océanos y el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, • ¿Qué es la biosfera?
hielos y vapor de agua de la atmósfera. • Describe cómo es la estructura externa
de la Tierra.

La litosfera. Es la capa sólida externa de PIENSA. ¿Sería posible la vida en la Tierra si la

la Tierra. Está formada por las zonas emer- temperatura en la superficie terrestre no fuera
moderada, pero existiera la atmósfera y hubiera agua
gidas (los continentes) y por las tierras su-
en estado líquido? Razona tu respuesta.
mergidas (el fondo de los mares y océanos).

15
 2 Un planeta en movimiento

5. 
EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN DE LA TIERRA Al igual que otros astros, la Tierra se mueve
constantemente por el espacio. Ejecuta dos mo-
Eje de vimientos a la vez: uno de rotación y otro de
Día rotación
traslación.

Polo El movimiento de rotación

norte
El movimiento de rotación es el que la Tierra
Rayos realiza cuando gira sobre su propio eje, en
solares
sentido contrario a las agujas del reloj. Nuestro
planeta tarda 24 horas en completar una vuelta
sobre sí mismo, es decir, un día. (5)
Como la Tierra es casi una esfera, los rayos sola-
res no iluminan toda su superficie al mismo
tiempo. Cuando una zona está iluminada, la
Noche opuesta permanece en la oscuridad. Por eso,
Polo cada 24 horas se produce la sucesión del día y
sur de la noche en una zona determinada. La dura-
Eje de ción del día y de la noche varía a lo largo del
rotación
año.
Esta sucesión de los días y las noches regula la
temperatura del planeta: durante el día se ca-
Inclinación terrestre: 23,5º
respecto del Sol lienta la parte de la Tierra iluminada por el Sol y
durante la noche se enfría la zona que no recibe
insolación.

El movimiento de traslación
Mientras gira sobre sí misma, la Tierra tam-
bién se desplaza alrededor del Sol descri-
biendo una órbita elíptica. Este es el movi-
miento de traslación. (6)
La Tierra tarda 365 días y casi 6 horas en com-
4 INTERPRETA LOS DIBUJOS. pletar una vuelta alrededor del Sol. Como los
• Fíjate en el eje de rotación de la Tierra. años tienen 365 días, cada cuatro años se añade
Si observaras la Tierra desde el polo norte, un día para compensar las horas que sobran
¿en qué sentido gira sobre sí misma? (6 horas cada año 3 4 5 24 horas, que equivalen
• ¿Dónde habrá más diferencia en la duración a un día), lo que da lugar a los años bisiestos
del día y de la noche a lo largo del año, cerca (366 días).
de los polos o cerca del ecuador? Explica
la respuesta. La Tierra está inclinada mientras gira alrededor
• Observa el dibujo del movimiento de del Sol, por lo que el grado de inclinación con
traslación de la Tierra. ¿Cómo inciden los que los rayos solares inciden sobre cada hemis-
rayos solares en verano en el hemisferio ferio cambia a lo largo del año: los rayos solares
norte? ¿Y en invierno? calientan más en determinadas épocas y se ori-
ginan así las estaciones.

16
 PRIMAVERA
Equinoccio de
primavera
Solsticio de
verano

Otoño

Verano Invierno

SOL

INVIERNO

VERANO

Solsticio
de invierno
tica
OTOÑO a elíp
Órbit

Equinoccio
de otoño

Primavera

6. 
EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN DE LA TIERRA

Las estaciones del año

5 TRABAJO COOPERATIVO.
Cuando en un hemisferio es verano, en el otro es invierno; y cuando
Con la ayuda de una linterna y
en un hemisferio es primavera, en el opuesto es otoño.
unas esferas, explicad la rotación
• En verano, uno de los dos hemisferios recibe la luz del Sol de y la traslación de la Tierra.
forma más directa. Mientras tanto, en el otro hemisferio es in-
vierno, porque los rayos solares llegan con menos intensidad.
• Durante la primavera y el otoño, los rayos del Sol bañan de
forma similar los dos hemisferios.
CLAVES PARA ESTUDIAR
Las fechas de paso de una estación a otra se conocen como sols-
ticios y equinoccios.
• Define: año bisiesto, solsticio,
• Los solsticios marcan el paso del otoño al invierno y de la pri- equinoccio.
mavera al verano. Tienen lugar sobre el 21 de diciembre y el 21 • Explica por qué el movimiento
de junio, cuando los rayos solares llegan perpendicularmente a de rotación origina la sucesión
uno de los trópicos e inciden mucho más sobre un hemisferio del día y de la noche, y el
que sobre el otro. movimiento de traslación,
la sucesión de las estaciones.
• Los equinoccios marcan el inicio del otoño y la primavera.
Tienen lugar el 23 de septiembre y el 21 de marzo aproximada- PIENSA. El verano en el
hemisferio norte no coincide con
mente. Son los únicos días del año en los que los rayos solares
el momento en que la Tierra está
llegan perpendiculares al ecuador y el día y la noche duran más cerca del Sol. Entonces, ¿por
doce horas en cada hemisferio. La única excepción son los po- qué es verano en ese momento?
los, donde el día dura seis meses y la noche otros seis.

17
 3 La representación de la Tierra
Eje de rotación

El globo terráqueo y el mapa

La Tierra tiene forma de geoide, es decir, no es una esfera perfec-
ta, sino que está achatada por los polos. La mejor forma de repre-
sentarla es el globo terráqueo, que muestra sin distorsiones las
distancias, las formas y el tamaño de los continentes. (7)
Sin embargo, un globo terráqueo no se transporta con facilidad
ni permite observar a la vez toda la superficie terrestre. Por ello,
la forma más habitual de representar la Tierra es mediante el
mapa. Los mapas son representaciones planas de la superficie
Ecuador terrestre. En ellos se emplean símbolos y colores.

Los elementos de un mapa

En un mapa encontramos diferentes elementos: la orientación,
los textos, el título, la leyenda, la escala y los paralelos y meri-
7.  Globo terráqueo. dianos.

Textos. Muestran informaciones variadas, como

Orientación. Señala dónde está el norte. accidentes geográficos, paralelos y meridianos,
Suele representarse mediante una flecha. ciudades, países, etc.

180º 150º 120º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º 180º
N
Meridiano de Greenwich

LAS PRECIPITACIONES 60º

60º EN EL MUNDO

Título.
40º
40º Informa
sobre el
contenido
Trópico de Cáncer
20º
del mapa,
20º
el territorio
0º Ecuador 0º representado,
la fecha, etc.
20º 20º
150º
Precipitación total Trópico de Capricornio
(En mm)
Más de 3.000 40º

De 3.000 a 1.000 Escala

De 1.000 a 500 0 2.700
60º
De 500 a 250 kilómetros
Menos de 250 120º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

Leyenda. Recoge Escala. Indica la proporción entre Paralelos y meridianos.

todos los símbolos el mapa y la realidad representada. Sirven para localizar con
y colores utilizados Informa sobre cuántas veces se ha exactitud cualquier lugar
en el mapa. reducido el territorio que se representa. de la superficie terrestre.
508737-01-16 precipitaciones mundi
508737_01_p16 leyenda precipitaciones
18
 La Tierra y su representación  1

Los tipos de mapas

Los mapas topográficos representan infor-
mación del medio físico (relieve, ríos…) y ele-
mentos humanos (poblaciones, cultivos…). (8) A
Los mapas temáticos ofrecen información so-
bre aspectos concretos y su distribución por el B
territorio. Pueden representar aspectos políticos
D
(Estados, municipios…), físicos (climas, ríos…) y
humanos (población, agricultura…).

Las proyecciones cartográficas C

E
F
Las proyecciones cartográficas son distintos
sistemas para pasar de la esfera al plano. Cada
proyección representa mejor unas zonas de la
Tierra que otras, pero todas distorsionan las for- 8. 
Mapa topográfico de Bilbao. Vías de comunicación. A 
Curvas de nivel. B  Ría del Nervión. C  Canal de Deusto. D 
mas, las distancias y las superficies, porque
Población. E  Vías del ferrocarril. F
nuestro planeta no es plano.
• Proyección cilíndrica. Se obtiene al proyec-
tar la superficie de la esfera sobre un cilindro.
Es la proyección que mejor representa las zo-
nas situadas entre los trópicos.
6 INTERPRETA LOS MAPAS.

➞
• Observa el mapa de las precipitaciones
en el mundo.
–  ¿Qué representan los colores morados?
– ¿En qué elemento te has fijado para
saberlo?
• Fíjate en el mapa topográfico:
• Proyección cónica. Se obtiene al proyectar
–  ¿Cómo se representa el relieve?
la superficie de la esfera sobre un cono. Es la
– Por parejas, elaborad una ruta por Bilbao.
proyección que mejor representa las zonas si-
Debe incluir un informe que describa
tuadas entre los trópicos y los círcu­los polares.
505399_06_125b_b p cilindrica la pendiente, la vegetación, los caminos,
505399_06_125b_b p cilindrica
las construcciones, etc., que recorra.

➞
• Proyección acimutal. Se obtiene al proyec- CLAVES PARA ESTUDIAR
tar la superficie de la esfera sobre un plano
tangente a uno de los polos. Es la proyección • ¿De qué dos maneras podemos representar
505399_06_125b_d p cónica
que mejor representa las zonas polares. la Tierra? ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene
cada una de ellas?

➞
• Define: mapa, leyenda, mapa topográfico, mapa
505399_06_125b_e p cónica
temático, orientación, proyecciones cartográficas.
PIENSA. ¿En qué ocasiones de tu vida podrías utilizar
un mapa?

19
 SABER HACER

Calcular distancias con la escala

Cuando representamos la realidad en un mapa, esta

se reduce, ya que se adapta la extensión de un territorio
al tamaño del mapa. La escala es la proporción que existe
entre la dimensión de un territorio en la realidad
y el tamaño que ocupa en el mapa.

Escalas numéricas y gráficas

En los mapas, la escala se puede indicar de dos maneras distintas: mediante una escala numérica
o una escala gráfica.

Escala numérica Escala gráfica

Se expresa mediante una fracción. El numerador Se expresa mediante una recta dividida en
representa una unidad de medida en el mapa, segmentos iguales, normalmente de 1 cm.
por ejemplo, 1 cm. El denominador representa su Las cifras suelen expresarse en kilómetros
tamaño en la realidad. e indican el tamaño real de cada segmento.

1 Distancia en el mapa
Escala
200.000 Distancia en la realidad
Escala 0 20 40 60

Significa que 1 cm en el mapa equivale a 200.000 cm

en la realidad. La escala numérica se puede
representar de tres maneras:
A 1 B C La escala gráfica representada indica que 1 cm
1/200.000 1:200.000
200.000 del mapa equivale a 20 km en la realidad.

Escalas pequeñas y grandes

Un territorio se puede representar a escalas diferentes en función del nivel de detalle que deseemos.

En este mapa de Santander, realizado a escala En este mapa de Santander, realizado a escala
1:200.000, la realidad se ha reducido 200.000 1:1.000.000, la realidad se ha reducido un millón
veces. de veces. Por ello, el nivel de detalle es menor.

20
 La Tierra y su representación  1

Dublín Newcastle upon Type

Vilna

Ámsterdam Berlín Varsovia

Londres
Kiev
Bruselas

Praga
O

París Luxemburgo
OCÉANO

h
enw ic
Bratislava
N

AT L Á N T I C O Viena Kishiniov
Budapest

e Gre
Vaduz
Berna

iano d
A

Liubliana
Zagreb

M er id
Bucarest r N e
Andorra San
Sarajevo
Belgrado M a
la Vella Marino
Mónaco
Pristina Sofía
Madrid Podgorica
Lisboa Roma Skopje
Tirana

M a r M e d i t e r rá n e o Atenas
Escala: 1: 20.000.000

Para calcular distancias reales en un mapa a partir de la escala HAZLO ASÍ

debes seguir estos pasos: 508737 _01_p19a Europa central 7 Imagina que vas a realizar un viaje en
1 1. Observa e interpreta la escala coche por algunos países europeos.
8.250.000 del mapa. Fíjate a cuántos •  Observa el mapa y fíjate en la escala.
kilómetros de la realidad ¿Qué significa?
Madrid equivale cada centímetro en el •  Calcula la distancia real en línea recta
mapa. La escala de este mapa de las diferentes etapas del viaje.
Lisboa es 1/8.250.000, lo que significa Copia y completa la tabla.
que 1 cm del mapa equivale
a 82,5 km de la realidad. DISTANCIA DISTANCIA EN
ETAPA
EN EL MAPA LA REALIDAD
2. Mide con una regla la distancia que quieres calcular.
Por ejemplo, la distancia entre Madrid y Lisboa en este mapa Madrid-
… …
París
es de 6 cm.
París-
3. Aplica una sencilla regla de tres para averiguar a qué dato real … …
Berlín
corresponden esos 6 cm. La x representa la distancia que
quieres conocer. Berlín-
… …
Praga

Praga-
1 cm 6 cm 8.250.000 3 6 … …
5 x5 5 49.500.000 Viena
8.250.000 cm x 1
   Viena-
… …
Zagreb

4. Transforma los centímetros en kilómetros. 49.500.000 cm Zagreb-

… …
equivalen a 495 km, que es la distancia real en línea recta Atenas
entre Madrid y Lisboa.

21
4 ¿Qué son las coordenadas geográficas?

Los meridianos y los paralelos

Los meridianos son semicírculos imaginarios
que unen los polos y tienen dirección norte-sur.
El meridiano de referencia es el meridiano cero
(0º) o meridiano de Greenwich, que divide
HEMISFERIO HEMISFERIO
la Tierra en el hemisferio oriental (al este de OCCIDENTAL ORIENTAL
Greenwich) y el hemisferio occidental (al oes-
60º 50º 40º 30º 20º 10º 0º 10º 20º 30º 40º 50º 60º
te de Greenwich). (9)

Meridiano de Greenwich
Los paralelos son círculos imaginarios, perpen-
diculares a los meridianos, que tienen dirección
este-oeste. El paralelo de referencia es el ecua-
dor (0º), que divide la Tierra en dos hemisferios:
el hemisferio norte (al norte del ecuador) y el
hemisferio sur (al sur del ecuador). (10)
Otros paralelos son el círculo Polar Ártico, el
trópico de Cáncer, el trópico de Capricor- 9. 
Meridianos terrestres. El meridiano de Greenwich
divide la Tierra en dos hemisferios, occidental y oriental.
nio y el círculo Polar Antártico.
El diámetro de los paralelos disminuye desde el
ecuador hacia los polos. 505399-01-20a90ºMeridianos
66º 33’ N
Círculo Polar Ártico 60º
El número de paralelos y meridianos que se
puede trazar es infinito, pero en los mapas solo 40º

se dibujan los principales.

HEMISFERIO 23º 27’ N
Trópico de Cáncer NORTE 20º

La latitud y la longitud
La latitud y la longitud son las coordenadas Ecuador
0º
geográficas y dan la posición exacta de cual-
quier lugar. HEMISFERIO
20º SUR
• La latitud es la distancia desde un paralelo al 23º 27’ S
Trópico de Cap
ric o rn io
ecuador. Puede ser norte (N) o sur (S), según
esté ese lugar en el hemisferio norte o en el 40º

hemisferio sur. Su valor oscila desde 0º

60º Círculo
(ecuador) hasta 90º (polos). 66º 33’ S Polar Antártic
o

90º
• La longitud es la distancia desde un meridia-
no al meridiano de Greenwich. Puede ser este 10. 
Paralelos terrestres. El ecuador divide la Tierra
(E) u oeste (O), según esté ese lugar en el he- en dos hemisferios, norte y sur.

misferio oriental o en el occidental. Su valor

oscila desde 0º (meridiano de Greenwich) has-
ta 180º (meridiano opuesto a Greenwich). 505399-01-20b paralelos
8 INTERPRETA LOS DIBUJOS.
Para localizar cualquier lugar, primero se indica • ¿Qué continentes atraviesa el meridiano
su latitud y después su longitud. Ambas coorde- de Greenwich?
nadas se miden en grados, minutos y segundos. • Enumera los paralelos principales al norte del
Por ejemplo, las coordenadas de Río de Janeiro ecuador? ¿Cuáles están al sur?
(Brasil) son 22º 54’ 10” S, 43º 12’ 27” O.

22
 La Tierra y su representación  1

SABER HACER

Localizar un punto en un mapa Latitud. Se indica en los números de la derecha

e izquierda del mapa, que corresponden a los paralelos.

Para localizar un punto 180º 150º 120º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º
en un mapa es necesario
dar sus coordenadas Círculo Polar Ártico

geográficas, es decir, 60º 60º

San Petersburgo
su latitud y su longitud. Londres
40º Roma 40º

Trópico de Cáncer
20º 20º

0º Ecuador 0º
Quito Kinshasa

Meridiano de Greenwich
20º Río de Janeiro 20º
Longitud. Se indica
Trópico de Capricornio Sydney
en los números
40º 40º
de la parte superior Escala
e inferior del mapa, 0 2.400
60º 60º
que corresponden kilómetros
Círculo Polar Antártico
a los meridianos. 180º 150º 120º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º

120º

Si un punto se encuentra en un lugar donde EJEMPLO RESUELTO

no se ha señalado un paralelo o un meridiano, Para localizar San Petersburgo:
se hace una aproximación. Por ejemplo, 508737-01-21a mundi localizacion
1. 
Observamos que se encuentra sobre la línea
Río de Janeiro estaría más o menos del paralelo 60º y que está al norte del ecuador.
a 22º S, 43º O. Su latitud es 60º N.
Las aproximaciones se pueden permitir en un 2. 
Observamos que está muy próximo al
ejercicio, pero no en la realidad, porque meridiano 30º y que se halla al este del
en un mapa cada grado de error se corresponde meridiano de Greenwich. Su longitud es 30º E.
con más de 100 km en la realidad. 3. 
Sus coordenadas geográficas son 60º N, 30º E.

HAZLO ASÍ • Busca en el mapa el barco perdido y el avión de

rescate. Después, copia y completa en tu cuaderno.
9 • 
Observa los puntos en la cuadrícula.
Copia y completa la tabla señalando en qué
dirección (N, S, E, O) está cada uno respecto El barco perdido está en el hemisferio…
a los demás. y sus coordenadas son… Se dirigía a 20º S,
120º E. Debe desplazarse en dirección…
Respecto a…
A B C D E El avión de rescate está en el hemisferio…
A y sus coordenadas geográficas aproximadas
B Norte son… Partirá rumbo… hacia el barco.
C
D
E 10 EXPRESIÓN ORAL. Imagina que en una estación
de salvamento reciben una llamada de socorro de
• Observa el mapa de esta página. Escribe en tu un barco averiado al norte de las islas Canarias.
cuaderno las coordenadas geográficas de Quito, ¿Sería necesario conocer sus coordenadas
Londres, Roma y Kinshasa. geográficas para rescatarlo? ¿Por qué?

23
 ACTIVIDADES FINALES

11 RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa el esquema.

LA TIERRA, UN PLANETA DEL SISTEMA SOLAR

tiene tres en su estructura externa

realiza dos movimientos se representa mediante
características presenta tres capas

… … es …
… … … …

… … es … consiste en consiste en que pueden

ser

… …

… … es … … …
produce produce

… …

Conceptos Localización

12 Explica las diferencias entre los siguientes términos: 14 Escribe en tu cuaderno la letra que se corresponde con
• Hidrosfera y litosfera. cada una de estas palabras: ecuador, trópico de Cáncer,
trópico de Capricornio, polo norte, polo sur, meridiano
• Escala gráfica y escala numérica.
de Greenwich, hemisferio norte, hemisferio sur.
• Paralelo y meridiano.
D
• Latitud y longitud.
• Solsticio y equinoccio.

G B
Descripción F

13 Observa la foto y describe cómo es la estructura

externa de la Tierra. A
H

Trabajo con el atlas

15 Localiza en el atlas estos lugares e indica sus

coordenadas geográficas: El Cairo (Egipto, África),
Madrid (España, Europa), Washington (Estados Unidos,
América) y Singapur (Asia).

24

505399-01-22 globo terráqueo

 La Tierra y su representación  1

Causas y efectos Mapas y gráficos

16 Copia y completa la tabla. Después, responde. 18 Observa el mapa y responde a las preguntas.

MOVIMIENTO MOVIMIENTO Mar Cantábrico

DE ROTACIÓN DE TRASLACIÓN

Descripción … …
OCÉANO
AT L Á N T I C O
Duración … …

Consecuencias … …
Mar
Escala
M e di t e r r á ne o
0 420
• ¿Por qué se suceden los días y las noches? Climas
kilómetros
• ¿Qué ocurriría en el planeta si no existiese Oceánico

el movimiento de rotación? Mediterráneo

Subtropical
• ¿A qué se deben las estaciones?
De montaña

17 Indicacuáles de estas características hacen posible

• ¿Qué escala tiene? Explica qué significa.
la vida en la Tierra y justifica tu elección.
• ¿De qué otra forma podría escribirse la escala
• Estar ni muy próxima ni muy alejada del Sol. de este mapa?
•  Tener un único satélite: la Luna. • ¿Es un mapa topográfico o temático?
•  Contar con la atmósfera. ¿Por qué?
•  Disponer de agua líquida. • ¿Qué significa cada color en el mapa?

PLAN DE ACCIÓN 508737_01_23 climas España

La exploración
del universo
11. 
Telescopio
Actualmente, numerosos países y diferentes agencias James Webb.
espaciales han establecido alianzas para desarrollar la
tecnología y la investigación espacial. Estos son algunos 19 En 2019 se celebró el 50 aniversario de la
ejemplos:
llegada del ser humano a la Luna. ¿Consideras
• Misión BepiColombo. La Agencia Espacial Europea que este fue un acontecimiento importante?
(ESA) y la Agencia Espacial Japonesa (JAXA) colaboran ¿Por qué?
en la exploración de la composición y la actividad
geológica de Mercurio, donde han enviado dos sondas 20 Investiga en la web de la NASA en qué
para escanear toda su superficie. consiste el programa Artemisa. Explícaselo
• Misión ExoMars. La ESA y la Agencia Espacial Rusa a la clase.
(Roscosmos) perforarán de forma conjunta la
superficie de Marte para comprobar si hay evidencias 21 ¿Por qué pensáis que mostramos tanto
de vida pasada. interés en explorar si hay vida en otros
•  Telescopio James Webb. Desarrollado por la Agencia planetas?
Espacial Estadounidense (NASA), la ESA y la
Agencia Espacial Canadiense (CSA), buscará las 22 Explica por qué la mayoría de las misiones
primeras galaxias formadas tras el Big Bang para de exploración espacial se realizan entre
analizar cómo se formaron las estrellas. varios países.

25
 TALLER DE GEOGRAFÍA

RESUELVE PROBLEMAS. ¿Por qué cambiamos de hora al viajar?

0h 1h 2h 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h 10 h 11 h 12 h 13 h 14 h 15 h 16 h 17 h 18 h 19 h 20 h 21 h 22 h 23 h 24 h

-3
+11
-9 -5 +7 +9
0 +12
+3 +10
+5
-8 Moscú
-4 -2 -1
París +1 +2
+6
-9 Yanji
-7
-8 Nueva York Madrid Kashi
San Francisco -6 -5 +8
Tokio
+4:30
+3:30

+3 +5:30
+6:30
+1
-6 +2 +7
+4
-5:30 0

Mogadiscio

-3
+11
+9:30
São Paulo
+8
-4 +10
Países con horario oficial par

Países con horario oficial impar Escala

0 1.800 +12
Países con media hora de
diferencia sobre la oficial
kilómetros

12.  LOS HUSOS HORARIOS

23 Observa el mapa, realiza los cálculos

Como consecuencia de la rotación de la Tierra, mientras en una parte necesarios y responde a las preguntas.
del planeta es de día, en la otra es 505399-010-24
de noche. Para conseguir un horario
husos horarios • Cuando en Madrid son las 15:00 h,
acompasado a la posición del Sol, se han creado los husos horarios.
¿qué hora es en São Paulo?
La Tierra es una esfera (360º) y tarda 24 horas en dar una vuelta • Si tomas un vuelo en Madrid a las
completa sobre sí misma, es decir, se mueve 15º cada hora. Por ello, 10:00 horas y llegas a Nueva York
la esfera terrestre se ha dividido en 24 husos horarios (24 zonas 8 horas después, ¿qué hora será
3 15º 5 360º), que son franjas que van de polo a polo y que tienen la
en tu destino?
misma hora. Los lugares de un mismo huso horario tienen la misma
• ¿Cuántos husos horarios atravesarías
hora. El meridiano de Greenwich es el huso horario base. Cada 15º de
si fueras, en dirección este, desde San
latitud que nos movemos hacia el este u oeste, el reloj cambia una hora:
Francisco hasta París? ¿Qué deberías
•  Si nos desplazamos hacia el este del meridiano de Greenwich, hacer, adelantar o atrasar la hora al
se adelanta el reloj tantas horas como husos horarios atravesemos. llegar a París?
• Si nos desplazamos hacia el oeste del meridiano de Greenwich, • Fíjate en China. Si en Kashi sale el sol
se atrasa el reloj tantas horas como husos horarios atravesemos. a las 5:00 horas, ¿a qué hora
amanece aproximadamente en Yanji?
Los husos horarios pueden modificarse por motivos políticos, ya que
los países deciden si los aplican o no. Por ejemplo, Estados Unidos divide 24 ¿Por qué Canarias y la península
su territorio en seis husos horarios y más o menos los respeta (sin contar
ibérica no tienen la misma hora?
Hawái). Hay una diferencia de seis horas de unas zonas a otras del país.

Sin embargo, China, cuyo territorio se reparte por cuatro husos 25 Explica qué sucedería si no existieran
horarios diferentes, estableció la misma hora para todo el país. Por eso, los husos horarios.
en algunas zonas amanece cuatro horas después que en otras, aunque
tengan la misma hora. 26 Averigua qué es el jet lag. ¿Qué
relación tiene con los husos horarios?

26
 La Tierra y su representación  1
EN PORTADA

El problema al que se enfrenta la cartografía a la hora

de dibujar un mapa
Todos los amantes de los mapas saben que el de Mercator
es un muy buen mapa. A pesar de las críticas habituales: su
proyección distorsiona el tamaño de las regiones a medida
que se alejan del ecuador. Esto significa que, por ejemplo,
Groenlandia parece enorme, pero en realidad es más pequeña
que Argentina. Y, al revés, África es mucho más grande de
lo que parece: dentro del continente cabrían Estados Unidos,
China, India y gran parte de Europa.

El objetivo de Mercator, cartógrafo del siglo xvi, no era que

Europa pareciera más grande y poderosa, sino, simplemente,
mantener los rumbos marinos en líneas rectas. Era un mapa
para navegar, en el que se mantenían los ángulos rectos entre
paralelos y meridianos.
El problema con el que se encontró Mercator es el mismo
por el que han pasado todos los cartógrafos y cartógrafas: 15.  Mapa del atlas de Mercator.
es imposible proyectar una esfera en una superficie de dos
dimensiones sin que haya algún tipo de distorsión en las lo adoptaron como oficial. Pero esta proyección también tiene
distancias o en las superficies de los países representados. distorsiones y errores de cálculo: por ejemplo, Nigeria y Chad
La proyección de Mercator tenía sus indudables ventajas aparecen el doble de grandes. […]
y por eso se sigue usando para «navegar» en los mapas Arthur H. Robinson, en 1963, combinó elementos de los
digitales de Bing, OpenStreetMap y GoogleMaps, que el año mapas de Mercator y Gall-Peters, además de intentar simular
pasado comenzó a mostrar un globo en sus planos a gran cierta curvatura, aunque esto lleva a distorsión en las zonas
escala. altas y en los extremos. […]
Todas las opciones tienen sus inconvenientes, ya sea porque En 2016 se publicó AuthaGraph, mapamundi creado por
se distorsionan las superficies, las distancias o, buscando el Hajime Narukawa tras 15 años de trabajo. Lo presentaba
punto medio, ambas. como una propuesta que mantiene las proporciones entre
las áreas de forma sustancial. Pero también tiene sus
Incluso la de Arno Peters, de 1973. Su mapa pretendía superar
carencias. La principal es la orientación: no está alineado
los errores de proporciones del Mercator y poner en evidencia
con los puntos cardinales y no sabemos dónde está
que nuestra forma de ver el mundo tiene consecuencias
el norte.
políticas. Fue el más vendido durante las dos décadas
siguientes y entidades como las Naciones Unidas y Oxfam El País, 6/11/2019. Verne (Adaptado)

27 Define las palabras destacadas en el texto. 29 ¿Por qué todos los mapas contienen algún tipo
de distorsión? ¿Se puede evitar?
28 Copia y completa la siguiente tabla sobre los mapas
de Mercator, Peters, Robinson y Narukawa. 30 Busca información sobre la proyección AuthaGraph
de Hajime Narukawa y explica en qué consiste.
VENTAJAS INCONVENIENTES ¿Podrían utilizarla los barcos para navegar? ¿Por qué?

Mercator … …

Peters … … 31 DEBATE. ¿Es la Tierra como la dibujamos

y la vemos en los mapas? ¿Conocemos realmente
Robinson … … cómo es el mundo en el que vivimos?

Narukawa … …

27
 Glosario Geografía

Acantilado: pared rocosa cortada de forma vertical, alta Delta: terreno de forma triangular formado en la
y escarpada, que da al mar. desembocadura de un río por la acumulación de los
Acuífero: embolsamiento subterráneo de agua. materiales que transportaba.

Albufera: laguna litoral separada del mar por un cordón Depresión: terreno situado a menor altitud que las tierras
de arena. que lo rodean, en ocasiones por debajo del nivel del mar.

Altura: elevación de cualquier punto respecto del nivel Desertificación: proceso por el que los suelos se degradan
del mar. y pierden su riqueza natural hasta convertirse en tierras
áridas y en desiertos.
Anticiclón: zona con una presión superior a 1.013 hPa.
Origina un tiempo estable y seco. Dorsal oceánica: cordillera sumergida bajo el mar.

Año bisiesto: año que en vez de 365 días tiene 366 Duna: acumulación de arena formada por la acción
al añadir un día más al mes de febrero. Se repite cada cuatro del viento en una zona desértica o en un área de playa.
años. Efecto invernadero: proceso natural por el que se
Arroyo: corriente discontinua de agua. mantiene una temperatura moderada en la Tierra. Se produce
por la existencia en la atmósfera de gases que permiten que
Atmósfera: capa gaseosa que rodea la Tierra.
el calor del Sol llegue a la superficie terrestre, pero impiden
Biodiversidad: variedad de especies vegetales y animales que escape totalmente al exterior.
en un lugar determinado.
Epicentro: punto de la superficie terrestre más cercano
Biosfera: zona de la Tierra donde se desarrolla la vida. al hipocentro en un terremoto y desde el que se expanden
Borrasca: zona con una presión inferior a 1.013 hPa. Origina las ondas sísmicas, provocando una gran destrucción.
tiempo inestable. Equinoccios: momentos que marcan el inicio del otoño y la
Caldera: cavidad de forma redondeada y poco profunda que primavera. Tienen lugar el 23 de septiembre y el 21 de marzo
se forma cuando se destruye la boca de un cono volcánico. aproximadamente. En estos días los rayos solares llegan
perpendiculares al ecuador y el día y la noche duran doce
Calentamiento global: aumento de la temperatura de la
horas en cada hemisferio.
superficie terrestre por el incremento de los gases de efecto
invernadero producidos por las actividades humanas. Estepa: formación vegetal constituida por hierbas de poca
altura. Es propia de zonas que tienen precipitaciones escasas.
Cambio climático: modificación de las condiciones
climáticas de la Tierra (inundaciones y sequías más Estiaje: caudal mínimo de un río.
frecuentes, etc.) que, según algunos científicos, puede Estuario: desembocadura de un río en forma de «v»
producirse a causa del calentamiento global. formada por un ensanchamiento del cauce, en la que
Campiña: llanura de poca altura labrada por un río sobre se mezclan el agua dulce del río y el agua salada del mar.
materiales blandos. Fiordo: antiguo valle glaciar inundado por el mar.
Cascada: salto de agua que se forma cuando un río tiene Fosa marina: profunda y extensa grieta que se abre
que salvar un escalón en el terreno. Si es de grandes en la llanura abisal, en el fondo del mar.
dimensiones, se denomina catarata.
Frente: zona de contacto entre una masa de aire frío
Cauce: también llamado lecho, es el terreno por el que y una masa de aire cálido. Suele producir precipitaciones.
discurren las aguas de un río. Garriga: matorral mediterráneo poco denso formado por
Caudal: cantidad de agua que lleva un río o arroyo. romero, espliego, tomillo, etc.
Cordillera: conjunto de montañas enlazadas entre ellas que Glaciar: gran masa de hielo creada por la acumulación
se formaron a la vez y se individualizan visualmente. de nieve durante cientos de años y que se desplaza
con mayor o menor rapidez.
Clima: estado característico de la atmósfera de un lugar.
Hemisferio: cada una de las dos mitades en las que se
Climograma: gráfico que representa las temperaturas
divide la Tierra. Si se toma el ecuador como referencia para la
medias y las precipitaciones totales mensuales de un lugar,
división, se distingue entre el hemisferio norte y el hemisferio
medidas a lo largo de varios años.
sur. Si se toma el meridiano de Greenwich, se distingue entre
Corriente marina: gran masa de agua, semejante a un río, el hemisferio occidental y el hemisferio oriental.
que se desplaza por los océanos. Hidrosfera: conjunto de aguas que existen en la Tierra:
Corteza terrestre: capa más superficial de la Tierra. océanos y mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, masas
Representa el 1 % del planeta. de hielo y vapor de agua de la atmósfera.
Cuenca hidrográfica: territorio que ocupan un río Hipocentro: punto del interior de la Tierra en el que
principal y sus afluentes. se origina un terremoto.

308
Humedal: terreno húmedo cubierto por aguas poco Pradera: formación vegetal compuesta por hierbas
profundas. de mayor altura y densidad que en la estepa.
Iceberg: gran masa de hielo que flota en el mar y es Precipitaciones: agua que cae a la superficie terrestre
desplazada por el viento y las corrientes marinas. Se forma procedente de la atmósfera.
cuando el hielo se desgaja de un glaciar o una masa de hielo Presión atmosférica: peso que ejerce el aire en un lugar
continental como las que existen en la Antártida. de la superficie terrestre.
Lago: masa de agua que se ha acumulado de forma Rambla: cauce ancho que permanece seco la mayor parte
permanente en zonas hundidas del terreno. del año y por el que solo discurre el agua cuando se
Latitud: distancia entre un punto de la superficie terrestre producen precipitaciones torrenciales o fuertes deshielos.
y el ecuador. Ría: valle fluvial inundado por el mar.
Litosfera: capa externa de la Tierra. Comprende tanto Rotación: movimiento que realiza la Tierra sobre su propio
los continentes como los fondos submarinos. eje y en el que emplea 24 horas.
Llanura: terreno plano situado a poca altura respecto Sabana: formación vegetal propia de las zonas de clima
al nivel del mar. tropical constituida por hierbas de gran altura y algunos
árboles y arbustos dispersos.
Longitud: distancia entre un punto de la superficie terrestre
y el meridiano de Greenwich. Selva: bosque siempre verde y muy denso característico
de las zonas de clima ecuatorial.
Manto: capa intermedia de la Tierra. Representa el 85 %
del volumen del planeta. Sequía: ausencia de precipitaciones durante un tiempo
superior al habitual para el clima de una zona (como mínimo
Mapa: representación a escala de una parte o del total
un año).
de la superficie terrestre.
Sierra: parte de una cordillera formada por montañas
Maquia: formación de matorral mediterráneo bastante
enlazadas cuyas cumbres tienen forma dentada.
densa compuesta por coscoja, lentisco, etc.
Solsticios: momentos que marcan el paso del otoño
Marea: movimiento diario de ascenso y descenso del nivel
al invierno y de la primavera al verano. Tienen lugar sobre
del mar provocado por la atracción de la Luna y el Sol sobre
el 21 de diciembre y el 21 de junio. Estos días, los rayos
las aguas.
solares llegan perpendicularmente a uno de los trópicos.
Marisma: humedal costero característico de las costas
Somontano: terreno levemente inclinado situado entre una
bajas que es inundado parcialmente por el agua del mar
montaña y una depresión.
cuando se producen las mareas.
Taiga o bosque boreal: bosque característico de las zonas
Meridiano: semicírculo imaginario trazado de polo a polo.
de clima continental formado por coníferas.
Meseta: zona llana situada a bastante altura sobre el nivel
Temperatura: cantidad de calor que contiene el aire.
del mar.
Tiempo atmosférico: estado de la atmósfera
Núcleo: capa más profunda de la Tierra. Su parte externa en un momento y lugar concretos.
está fundida y el interior es sólido.
Tornado: columna de aire con forma generalmente
Paisaje humanizado: paisaje natural que ha sido de embudo que gira a gran velocidad sobre sí misma.
modificado por el ser humano.
Torrente: curso intermitente de agua que experimenta
Paisaje natural: espacio que no ha sido modificado por la elevadas crecidas de forma brusca. Los torrentes se forman
actividad humana. Es el resultado de la interacción del relieve, en áreas con pendientes fuertes, por lo que sus aguas
el clima, la vegetación y el suelo, fundamentalmente. circulan a gran velocidad.
Paralelo: círculo imaginario perpendicular a los meridianos Traslación: movimiento que realiza la Tierra alrededor
y paralelo al ecuador. del Sol en el que emplea 365 días y casi 6 horas.
Páramo: zona llana y elevada en la que la erosión ha dejado Tundra: formación vegetal característica de las zonas
al descubierto una capa de rocas duras, generalmente calizas. de clima polar compuesta por musgos y líquenes.
Península: porción de tierra rodeada de agua por todas Vertiente hidrográfica: territorio por el que circulan
partes menos por una. los ríos que vierten sus aguas a un mismo mar u océano.
Placa tectónica: fragmento de la litosfera que está en Viento: aire que se desplaza de las zonas de alta presión
constante movimiento debido a las fuerzas internas de la Tierra. a las de baja presión.
Una placa puede estar formada por tierras emergidas, Volcán: grieta en la corteza terrestre por la que se expulsan
por tierras sumergidas bajo los océanos y por ambas. materiales del interior de la Tierra a elevadas temperaturas.

309