U3actividad de Aprendizaje N 3 Com

¡Siempre Líderes!
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: “BERTOLT BRECHT”

I.2. Grado: Inicial
I.3. Sección: 4 años “A” – Innovadores
I.4. Docente de aula: Lizet Sedano Soto.
I.5. Área. Comunicación.
I.6. Unidad: 3
I.7. Título de la sesión: APRENDEMOS RIMAS
I.8. Fecha: 17/05/2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
“Expresa con entonación las rimas que aprendimos”
COMPETENCIA / DESEMPEÑOS DESEMPEÑO
CAPACIDAD PRECISADO
Comprende textos
orales Expresa
 Escucha Expresa los sonidos y entonación de las adecuadamente la
activamente rimas aprendidas. entonación y sonoridad
diversos textos en las rimas
orales aprendidas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS RECURSOS TIEMPO

INICIO
 Video
30min
 USB
 Rótulos
 Motivamos a los niños escuchando unas
canciones rimadas.
 Preguntaremos a los niños(as) han escuchado en
el video.
 La docente presenta una rima escrita en la
pizarra.
 Dialogamos sobre la rima presentada
 Llegamos a decir que hoy Identificaremos el
sonido final de cada palabra observando.
DESARROLLO 60min
 Imágenes
 Observamos el video.
 Comentan los que entendieron  Música
Jugamos a “buscar a mi pareja” para esto  Ficha
recibimos tarjetas con palabras que rimen
(computadora- lavadora, cocina- piscina etc.
¡Siempre Líderes!
Buscan al amigo que tengan el par de palabras
que rimen. La dinámica se repite dos veces.
 Formamos una ronda, mencionando los pares
de palabras que se unieron y mencionaran.
 Observan las fichas que se les entrega a cada
niño.
 Luego responderán:
¿Qué imagen ven en las fichas? ¿de qué
canción tratara? ¿Qué tendrán que hacer?
 Escucharemos la canción de que aparece en la
ficha.
 Luego desarrollaran la ficha utilizando los
estikers.
 Dejaremos la ficha de extensión.
CIERRE 30min
 Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y

cómo se sintieron al contar algunas cosas que
les pasaron y no les agradaban.
 Realizamos la metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué
me fue difícil?
¡Siempre Líderes!
PRESENCIAL
CCRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Identifican los sonidos finales Trabajan las fichas del

en cada rima. libro Corefo.
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD
De derecho. Conciencia de derecho Disposición a conocer, reconocer y valorar

los derechos individuales y colectivos que
Libertad tenemos las personas en el ámbito
responsabilidad privado y público.
IV. EVALUACIÓN
LUIS FLORES SALAZAR

DIRECTOR
SONIA MEZA MACHUCA LIZET SEDANO SOTO

COORDINADORA PROFESORA
¡Siempre Líderes!
LISTA DE COTEJO
GRADO: 4° “A” – INNOVADORES ÁREA: COMUNICACIÓN

TEMA: “Expresamos y aprendemos las rimas "
VALORACIÓN: AD= 18-20 A = 14 – 17 B = 11 – 13
DESEMPEÑOS
4 AÑOS “A”– Innovadores
Expresa
adecuadamente la
entonación y sonoridad
en las rimas aprendidas
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
01 RAFAELA ALVARADO VIDAL.

02 ORIANA CALDERON PILLPA.
03 JHAIR CAPCHA OSPINA.
04 DYLAN CHUQUILLANQUI PILLPA.
05 IAN CONDOR CRISOSTOMO.
06 LUCAS CONDOR RUIZ.
07 LUCIANA DE LA CRUZ ROJAS.
08 LIAM STIVEN JANAMPA QUISPE.
09 ALISON MENDOZA LOAYZA.
10 BRIANA ORIHURLA RUTTI.
11 JANDY ORTEGA ENRIQUEZ.
12 VALENTIN PINO GUERRA.
13 LIAM MIGUEL PRETIL PEÑA.
14 ROMINA QUILCA HINOJOSA.
15 GAEL CRISTOPHER SOTO RAMOS.
16 LIAM FABRICIO SULCA GUTIERREZ.
17 FABIANNE VELARDE CONDOR.
18 ARELY VILLANUEVA CAPCHA.
19 FABRIZIO YARANGA LLACUA.
20 LIAM GAEL HUARCAYA CHOCCELAHUA
21 LOANY PAUCAR CHUCO.
22 ANTONY
23 .EYAL
24 SANTIAGO
25 .VALENTINA
26
¡Siempre Líderes!
RESUMEN CIENTÍFICO
 Los niños y niñas prestan atención al video.
 Presenta imágenes en la pizarra.
 Se les entregara lor rotulos de palabras.
COMPUTADORA LAVADORA
COCINA PISCINA
 Desarrollarán las fichas de aplicación del libro COREFO

 Desarrollaran la ficha de extensión.
APRENDEMOS LAS RIMAS
 Con ayuda de tus papitos lee las rimas y une a las figuras
correctas.
¡Siempre Líderes!
COMPETENCIA: Comprende textos orales.
CAPACIDADES: Escucha activamente diversos textos orales.
DESEMPEÑO: Expresa adecuadamente la entonación y sonoridad en las rimas.
aprendidas.
APRENDEMOS LAS RIMAS
 Con ayuda de tus papitos lee las rimas y une a las figuras
correctas.

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I.1. Institución Educativa: “BERTOLT BRECHT”

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS RECURSOS TIEMPO

 Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y

Identifican los sonidos finales Trabajan las fichas del

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

De derecho. Conciencia de derecho Disposición a conocer, reconocer y valorar

LUIS FLORES SALAZAR

SONIA MEZA MACHUCA LIZET SEDANO SOTO

GRADO: 4° “A” – INNOVADORES ÁREA: COMUNICACIÓN

4 AÑOS “A”– Innovadores

01 RAFAELA ALVARADO VIDAL.

 Los niños y niñas prestan atención al video.

 Presenta imágenes en la pizarra.

 Se les entregara lor rotulos de palabras.

 Desarrollarán las fichas de aplicación del libro COREFO

APRENDEMOS LAS RIMAS

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