Guia 2 Sexto Segundo Semestre Historia

Depto. Historia y Cs.
Sociales
Profesor: Germán Astudillo Serrano
Correo: [email protected]
GUIA N°2 2do Semestre HISTORIA Y GEOGRAFÍA

6° BÁSICOS
EMERGENCIA SANITARIA COVID-19
Nombre: Curso:
Eje: Historia
Contenido: Dictadura
OA 8: Comparar militarsobre
diferentes visiones y recuperación
el quiebre de lade la democracia
democracia en Chile, el régimen o
dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX,
 Dictaduras
considerando en América
los distintos Latina y puntos de vista, y el consenso actual con
actores, experiencias
respecto al valor de la democracia.
A partir de mediados de la década de 1960, y con mayor fuerza durante la siguiente,
 Investiga los siguientes conceptos que te permitirán comprender mejor el contenido.
se produjo una serie de golpes de Estado que determinaron la instalación de
Vocabulario:
dictaduras militares en América del Sur. La mayoría de estas, en principio, fueron
apoyadas y, en ocasiones, sustentadas económicamente por Estados Unidos.
Dictadura:
La mayoría de estos regímenes militares presentaron características comunes,
derivadas de su adscripción a similares corrientes ideológicas, que pretendían
Corrientes ideológicas:
suprimir aquellas reformas que habrían llevado, según ellos, al caos interno, paralo
cual era
Estado de necesario
derecho: eliminar cualquier tipo de oposición. Entre estas características
encontramos la eliminación del Estado de Derecho, prohibición de los partidos
Participación
políticos y dedemocrática:
cualquier forma de participación democrática, utilización de la censura
a los medios de comunicación,
Violación sistemática uso dehumanos:
de los derechos la violencia política y violación sistemática de
los Derechos Humanos.
 Lectura de Fuentes Históricas: Lee comprensivamente y establece las diferencias
señaladas en el recuadro.
 Habilidad: Comprender-Diferenciar- Aplicar
Desde 1960 se desarrollaron tres proyectos políticos, cada uno con ideas distintas de lo
que era mejor para el país. La incapacidad de llegar a acuerdos y los enfrentamientos que
generaron la reforma agraria y la chilenización y nacionalización del cobre, crearon un
clima de gran polarización política y social.
Derecha: Fuertemente contraria al socialismo y al comunismo, defendía la propiedad privada y el rol limitado
Centro: Su lema era «Revolución en libertad». Propusieron ayudar a los sectores populares y la clase media a
Izquierda: Su programa se llamó «Vía chilena al socialismo». Buscó cambiar el sistema capitalista por uno soc
Indicador Izquierda Centro Derecha

Características
políticas
Referentes políticos
 Lectura Comprensiva
 Habilidad: Comprender-Analizar
Polarización Social
 Según el texto. ¿A que se refiere con Polarización Social?
El período 1970-1973 fue de enorme agitación social y política. Este ambiente venía desde la
década de 1960 (...). Por una parte, existía una tendencia a radicalizar el proceso de
cambios que había comenzado en 1964, (...) tanto en los partidos de la izquierda como los del
centro. Por otra parte, la derecha política (...) pasó a desconfiar cada vez más de una
 Dictadura militar y golpe de Estado
democracia que se veía como incapaz de mantener el orden y asegurar la paz (...). La elección
Endel Presidente
Chile, el 11 deSalvador Allende
septiembre agudizó
de 1973, aún máselesta
se produce situación
Golpe Militar (...).
que Desde entonces
significó y hasta de
la interrupción el la vida dem
golpe de Estado del 11
En un principio la presidencia de septiembre de 1973 el país estaría dividido en bandos
la Junta sería rotativa, cosa que no se llevó a cabo, y en junio de 1974 el G
irreconciliables.
 ¿Por qué el Golpe de Estado representa un “Quiebre en la democracia de Chile”?
Con el golpe de Estado, las Fuerzas Armadas y Carabineros, apoyadas por una parte de la
sociedad civil, instalaron una junta de gobierno encabezada por el general Augusto
Pinochet. Con el propósito de gobernar el país de una forma autoritaria se realizaron
cambios que permitieron que la dictadura durara diecisiete años y que se proyectara hasta
el presente.
 Con la ayuda de tu texto escolar; completa el siguiente Mapa Conceptual acerca de
las medidas de la dictadura militar (pág. 156).
Supresion del Estado de Derecho
Medidas de la dictadura miltar

Constitucion 1980
Nuevo Modelo Economico

La Constitución de 1980 establecía un plebiscito en 1988. A ello se sumó el gran apoyo
que tuvieron las protestas y las movilizaciones sociales, la presión internacional y el rol
que jugaron distintos actores como la Iglesia Católica. Esto obligó a la dictadura a abrirse
al diálogo con los líderes políticos de la oposición, que buscaban un retorno a la
democracia. Por ejemplo, se permitió que algunas personas exiliadas volvieran al país y se
acordó una transición al sistema democrático.
En el año de 1988, se realizó un plebiscito en donde se consultó a la ciudadanía por la
continuidad de Pinochet por ocho años más (opción Sí) o terminar con la dictadura y
llamar a elecciones presidenciales y parlamentarias (opción No). La segunda opción ganó
con un 54,7% de los votos, lo que inició el período de transición a la democracia
 Según el texto: ¿Cuál fue la importancia de las movilizaciones sociales en este periodo?
 Investiga: ¿Que es in Plebiscito?
 Recuperación de la Democracia
Las medidas antidemocráticas tomadas por la dictadura, como la represión y la violación a los
derechos humanos, impactaron fuertemente a la sociedad chilena. Por eso, iniciada la transición
a la democracia, se llegó a un acuerdo nacional sobre la importancia de cuidar y perfeccionar el
sistema democrático que perdura hasta la actualidad.
El desarrollo de las sociedades siempre encontrará nuevos desafíos a la hora de garantizar la

dignidad de todas
 Según las ¿Cuál
el texto: personas
es elendesafío
condiciones de igualdad
del estado y sin discriminación,
con respecto y es por ello
a las políticas ciudadanas?
que estos planes deben ser comprendidos como reflejo y parte de un proceso evolutivo y
dinámico. Los derechos se profundizan y/o amplían conforme las sociedades se transforman
(...). A nivel nacional, la democracia en Chile ha visto importantes avances en su
profundización, tanto a nivel institucional como normativo, pero quedan otras tareas por
delante. Entre ellas, garantizar la adecuada articulación entre la democracia, el desarrollo, y
los derechos humanos.
Primer Plan Nacional de Derechos Humanos (2018- 2021).
 Preguntas Metacognición
¿Qué has aprendido?
¿Cómo lo has aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo aprendido?

Evaluación formativa Historia y Geografía
Sextos básicos
Nombre: Curso:
INDICACIONES: Esta EVALUACIÓN FORMATIVA, debe ser entregada en el COLEGIO en los días
del 3 al 5 de noviembre.
 Violación a los derechos humanos

El caso de los hornos de Lonquén
 En relación con el texto: ¿Por qué es fundamental que el estado vele por la
En la siguiente fuente se muestra uno de los primeros casos conocidos por la
integridad
comunidad de nuestros
internacional derechosa los
de atropello humanos? Explique:
derechos humanos.
El secuestro y asesinato de quince campesinos de Lonquén, por parte de miembros de

carabineros, en octubre de 1973, y el descubrimiento de sus restos en los hornos de
una mina
En relación
de calconen ellatexto:
misma¿Crees que esto
localidad en puede
1978, volver a ocurrir
suministró unoende
Chile?
los más
Argumenta:
emblemáticos y estremecedores hitos en la bitácora criminal del gobierno militar.
Zúñiga. (2009). Restos de Paisaje, escritos sobre arte. Chile: Facultad de Artes, Universidad de
Chile
 ¿Hay algún hecho en la actualidad o historia reciente que relaciones con el
texto? explica:

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 ¿Por qué el Golpe de Estado representa un “Quiebre en la democracia de Chile”?

Supresion del Estado de Derecho

Medidas de la dictadura miltar

Nuevo Modelo Economico

 Investiga: ¿Que es in Plebiscito?

El desarrollo de las sociedades siempre encontrará nuevos desafíos a la hora de garantizar la

¿Qué has aprendido?

¿Cómo lo has aprendido?

¿Qué dificultades has tenido?

¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo aprendido?

 Violación a los derechos humanos

El secuestro y asesinato de quince campesinos de Lonquén, por parte de miembros de

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