Tarea 6 Evaluacion Psicometrica de La Personalidad

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Raudys Sánchez
Matricula:
100031251
Asignatura:
Evaluación Psicométrica de la Personalidad
Tema:
Tarea VI
Facilitador/a:
Melvin Paulino Santos
Elabore una tabla informativa sobre las características de evaluación Cuestionario
de Personalidad Situacional, (CPS) en relación a:
  Historia y desarrollo del ensayo.

  Población
  Factores que la componen.
  Aplicación e interpretación.
Cuestionario de Personalidad Situacional

Historia y desarrollo Es un test de personalidad para niños/adolescentes de 9 a 15 años, creado por R.B.
del test Cattell y M.D. Cattell (1958, 1968). Estiman que las 14 escalas del CPN apuntan a
dimensiones cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido establecida
mediante investigación factorial.
Población Jóvenes de 12 a 18 años de edad.
Escalas Escalas De Primer Orden - Fiabilidad. B-Inteligencia. C-Estabilidad Emocional. D-
Excitabilidad. E-Dominancia. F-Surgencia. G-Fuerza Del Superego. H- Atrevimiento. I-
Sensibilidad. J-Inhibición. K-Aprensión. L-Autosuficiencia. M- Integración. N-
Tensión.
Escalas De Segundo Orden- Ansiedad. - Extraversión.- Dureza. - Independencia.
Características Consta de 15 variables de personalidad: Estabilidad emocional, Ansiedad, Auto

concepto, Eficacia, Confianza en sí mismo, Independencia, Dominancia, Control
cognitivo, Sociabilidad, Ajuste social, Agresividad, Tolerancia, Inteligencia social,
Integridad y Liderazgo.
Aplicación Individual y colectiva.
Puntuación e En la aplicación, el examinador debe intentar alcanzar una comunicación efectiva con
interpretación los examinandos y tratar de proporcionar una situación de examen relajada y agradable,
sin interrupciones. El CPN fue diseñado para el empleo con grupos, aunque también
puede emplearse de forma individual. Para ello, el examinador debe asegurarse de la
comprensión de las instrucciones por parte de los adolescentes, tratando de evitar
explicaciones con las cuestiones relacionadas con el factor B de Inteligencia. Sin tiempo
limitado, su duración normal se acerca a los 40 o 50 minutos. El material con el que
debe familiarizarse el examinador consta de un Manual,
Cuadernillo, Plantilla de corrección, Hoja de respuestas y Hoja de perfil.
B. Aplique el test (CPS) a un adolescente que curse la secundaria, ya sea
familiar o un individuo de su entorno y elabore un informe con los resultados
obtenidos según las directrices del modelo de informe sugerido en este
espacio. Colocar como anexo la hoja de respuesta y hoja de análisis
trabajada.
Nombres y Apellidos: Nathaly Michel Tejada Rosa.
Edad: 15 años.
Sexo: Femenino.
Grado Académico: Secundaria
Fecha de evaluación: 25 de Mayo del 2021.
2.- Prueba(s) Aplicada(s):
Cuestionario de personalidad Para secundaria e intermedia (CPS); Corregido por

Deborah Cáceres.
3.- Motivos de Evaluación:
Requisito de la asignatura evaluación psicométrica de la personalidad.
4.- Actitud del Paciente o Evaluado ante la Prueba:
La joven evaluada se mostró muy relajada y expresiva, manifestando su interés por la

realización del test, según expresa le interesa mucho este ámbito como interés
profesional, mostró mucho entusiasmo y energía ante la prueba, lucia ubicada en tiempo
y espacio, vestía de manera informal, pero acorde a los lineamientos de su edad.
5.- Datos Cuantitativos – Resultados Numéricos:
Datos Cualitativos Prueba CPS (Factores primarios)

Factores Puntuación Sten Rango
primarios Directa (PD)
A 9 5 Normal
B 8 8 Alto
C 14 7 Normal alto
D 10 6 Normal
E 12 8 Alto
F 5 3 Bajo
G 14 7 Normal alto
H 8 5 Normal
I 7 4 Normal bajo
J 7 4 Normal bajo
O 5 No está en el No está en el
manual. manual
Q2 4 2 Bajo
Q3 16 9 Alto
Q4 15 8 Alto
Recomendaciones:
De manera general se ve como una persona muy funcional, pero se podría trabajar en su
tensión mediante la debida supervisión y ejercicios de relajación. En los demás aspectos
denota como una persona con una tendencia a la poca socialización por lo que sería
bueno la integración a grupos sociales, clubes o actividades sociales de su interés, para
trabajar más en su socialización.
5. B. Aplique el test (CPN) a un niño (Cursando de 4 a 6 cursos de Básica)
de su familia o entorno comunitario y elabore un informe con los resultados
obtenidos según las directrices del facilitador: Trabajar el mismo
procedimiento del informe anterior.
Datos personales
Nombre y apellidos: A.D.P
Edad: 12
Sexo: F
Ocupación: Estudiante
Fecha de nacimiento: 23/05/2009
Fecha de evaluación: 25/05/2021
Prueba aplicada
CPN
Motivo de evaluación
Requisito de la asignatura evaluación psicométrica de la personalidad.
Historia clínica
Afectada por los sentimientos poco estables, emocionalmente, turbarle. Poco fuerza del
ego esta persona tiende a presentar poca tolerancia a la frustración; cuando las
condiciones no son satisfactorias es voluble, plástica, evade las necesidades etc.
Resultados
6-2) Estabilidad Emocional: Afectada por los sentimientos poco estables,

emocionalmente, turbarle. Poco fuerza del egoísta persona tiende a presentar poca
tolerancia a la frustración; cuando las condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástico, evade las necesidades etc.
E (3-2) Dominancia: Sumisa, débil, acomodaticia, conformista. Es a menudo,
dependiente, acepta las ideas de los otros, y se muestra ansiosa por una exactitud
obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos síndromes neuróticos.
F (3-1) Entusiasmo: sobria, prudente. La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, introspectivo. A veces es terca, pesimista, indebidamente cauta, es
considerado por los demás presumido y estiradamente correcto.
G (5-1) Conciencia: Despreocupada, evita las normas, acepta pocas obligaciones. Poca
fuerza del superego, la persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos.
Sus acciones son causales y falta de atención a los compromisos del grupo y a las
exigencias culturales.
H (2-1) Emprendedurismo: Cohibido, reprimido, tímido, falta de confianza en sí

mismo. La persona que puntúa baja tiende a ser tímido, alejado, cauteloso, retraído, que
permanece al margen de la actividad social. La persona que puntúa baja tiende a ser
tímido, alejado, cauteloso, retraído, que permanece al margen de la actividad social.
I (4-2) Sensibilidad: la persona que puntúa bajo tiende a ser práctico, realista, varonil,
independiente, responsable, y a la vez escéptico de las elaboraciones culturales
subjetivas.
N (3-3) Astucia: Espontáneo, natural, sencillo, sentimental. La persona que puntúa bajo
tiende a ser sencillo, llano, poco sostificado. Se le satisface fácilmente y se muestra
contento con lo que le acontece, natural, espontáneo, poco refinado y torpe.
O (4-2) Aprensión: Sereno, la persona que puntúa bajo tiende a ser plácido, de ánimo
invariable. Su confianza en sí misma, y poco ansiosa; es flexible y seguro, pero puede
mostrar se insensible cuando el grupo no va de acuerdo con él, lo cual puede provocar
recelo y antipatía.
Q3 (4-1) Control social: Auto Conflictivo, no tiende a aceptar y ceñirse a las

exigencias sociales. No es alguien excesivamente considerada, cuidadosa o esmerado.
Q4 (4-1) Tensión: Tenso, frustrado, presionado, sobreexcitado .La persona que puntúa
alto suele ser intranquilo, irritable e impaciente.
Recomendaciones
Según los resultados obtenidos es una niña inteligente con mucha capacidad mental para
los estudios pero tiene una autoestima muy baja tienes que valorarte más saber que eres
un niña que vales oro una niña bella hermosa y tener en cuenta que tú puedes lograr
todo lo que te propongas siempre y cuando le pongas entusiasmo y dedicación, levanta
siempre tu cabeza al frente y confía en ti misma deja de tener pensamientos negativos
sobre ti misma, ponte como objetivo el logro en vez de la perfección, considéralos
errores como oportunidades de aprendizaje y fíjate metas que tú puedes.

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  Historia y desarrollo del ensayo.

Cuestionario de Personalidad Situacional

Características Consta de 15 variables de personalidad: Estabilidad emocional, Ansiedad, Auto

Nombres y Apellidos: Nathaly Michel Tejada Rosa.

Grado Académico: Secundaria

Fecha de evaluación: 25 de Mayo del 2021.

2.- Prueba(s) Aplicada(s):

Cuestionario de personalidad Para secundaria e intermedia (CPS); Corregido por

3.- Motivos de Evaluación:

Requisito de la asignatura evaluación psicométrica de la personalidad.

4.- Actitud del Paciente o Evaluado ante la Prueba:

La joven evaluada se mostró muy relajada y expresiva, manifestando su interés por la

5.- Datos Cuantitativos – Resultados Numéricos:

Datos Cualitativos Prueba CPS (Factores primarios)

Nombre y apellidos: A.D.P

Fecha de nacimiento: 23/05/2009

Fecha de evaluación: 25/05/2021

Requisito de la asignatura evaluación psicométrica de la personalidad.

6-2) Estabilidad Emocional: Afectada por los sentimientos poco estables,

H (2-1) Emprendedurismo: Cohibido, reprimido, tímido, falta de confianza en sí

Q3 (4-1) Control social: Auto Conflictivo, no tiende a aceptar y ceñirse a las

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