Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 35 vistas

    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 4 - Concebir Territorialidades Agroalimentarias

    Cargado por

    Eduardo Madrid
    Este documento presenta las guías y rúbricas de evaluación para una actividad de un curso de sociología rural. La actividad consiste en comentar y relacionar videos, realizar un resumen colaborativo de un informe, y analizar una noticia relacionada. Los estudiantes deben cumplir con los criterios establecidos y evitar el plagio. Su participación y análisis serán evaluados y pueden obtener hasta 100 puntos totales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 4 - Concebir Territorialidades Agroalimentarias

    Cargado por

    Eduardo Madrid
    35 vistas6 páginas
    Este documento presenta las guías y rúbricas de evaluación para una actividad de un curso de sociología rural. La actividad consiste en comentar y relacionar videos, realizar un resumen colaborativo de un informe, y analizar una noticia relacionada. Los estudiantes deben cumplir con los criterios establecidos y evitar el plagio. Su participación y análisis serán evaluados y pueden obtener hasta 100 puntos totales.

    Descripción original:

    sociología rural

    Título original

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 4 - Concebir Territorialidades Agroalimentarias

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta las guías y rúbricas de evaluación para una actividad de un curso de sociología rural. La actividad consiste en comentar y relacionar videos, realizar un resumen colaborativo de un informe, y analizar una noticia relacionada. Los estudiantes deben cumplir con los criterios establecidos y evitar el plagio. Su participación y análisis serán evaluados y pueden obtener hasta 100 puntos totales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    35 vistas6 páginas

    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 4 - Concebir Territorialidades Agroalimentarias

    Cargado por

    Eduardo Madrid
    Este documento presenta las guías y rúbricas de evaluación para una actividad de un curso de sociología rural. La actividad consiste en comentar y relacionar videos, realizar un resumen colaborativo de un informe, y analizar una noticia relacionada. Los estudiantes deben cumplir con los criterios establecidos y evitar el plagio. Su participación y análisis serán evaluados y pueden obtener hasta 100 puntos totales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Sociología (rural)
    Código: 30174A_951

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4


    Concebir territorialidades agroalimentarias

    1. Descripción de la actividad
    Tipo de actividad: En grupo colaborativo
    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
    La actividad inicia el: 21
    La actividad finaliza el: 15 de
    de abril del 2022
    mayo del 2022
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Construir diagnósticos y análisis cualificados sobre la situación agraria


    del país.
    La actividad consiste en:
    Actividad individual

    Cada uno/a de los/as estudiantes debe estudiar los siguientes videos:

    Contagio Radio. (2016, 07, 25). Entrevista P. Javier Giraldo, aportes


    para comprender el conflicto armado en Colombia. [Archivo de video].
    Recuperado de https://youtu.be/KVrb91n-Dig

    Agrotendencia TV. (2016, 10, 20). 52 millones de personas trabajan en


    el campo en América Latina y el Caribe. [Archivo de video]. Recuperado
    de https://youtu.be/yxPAbcr5-AQ

    Posteriormente, deben comentar y relacionar ambos videos en el Foro


    en al menos un (1) párrafo. Deben tener en cuenta la relación entre el
    conflicto armado y la cuestión agraria en la región y el país.

    1
    Actividad colaborativa

    Leer y analizar el informe de Oxfam (2017). Realizar, posteriormente,


    un resumen colaborativo del informe sin citas textuales de máximo una
    (1) página.

    Luego de realizar el resumen, deben elegir una noticia relacionada con


    el tema del Informe de Oxfam (desde el 2018 a la actualidad) y llevar a
    cabo un análisis sociológico de la misma en máximo una (1) página.

    Semana de lectura preparatoria para el POA (noviembre 23 – 30)

    Leer y analizar el artículo de Rodríguez (2017), “La rebelión de las


    ruanas: el paro nacional agrario en Colombia”.

    Ver y analizar el video: Soy Campesino (2020, 06, 26), “Primer


    Territorio Campesino Agroalimentario del Norte de Nariño y Sur del
    Cauca”. https://www.youtube.com/watch?v=h9gvRwIPQ60

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


    En el entorno de Información inicial debe:

    Tener en cuenta la agenda y las normas y condiciones para el


    desarrollo del curso.

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    Comentar y relacionar individualmente los videos.


    Realizar el resumen colaborativo del informe de OXFAM.

    En el entorno de Evaluación debe:

    Adjuntar un documento donde lleven a cabo un análisis sociológico de


    una noticia que guarde relación con las temáticas del informe de
    OXFAM.

    Evidencias de trabajo independiente:


    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Comentario y relación de los videos.

    2
    Evidencias de trabajo grupal:
    Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

    Resumen colaborativo del informe de OXFAM.

    Análisis sociológico de una noticia que guarde relación con las


    temáticas del informe de OXFAM.

    3
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


    cuenta las siguientes orientaciones:

    1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
    en el desarrollo de la actividad.

    2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


    de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
    el docente.

    3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.

    4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


    integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
    el tiempo destinado para la actividad.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

    4
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    5
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 100 puntos
    Nivel alto: El estudiante participa en el foro con las dos
    actividades señaladas: comentario y relación de los videos;
    resumen colaborativo del informe de OXFAM.
    Primer criterio de
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    evaluación:
    entre 31 puntos y 40 puntos
    Participación en el
    foro Nivel Medio: El estudiante participa en el foro con UNA de las
    dos actividades señaladas: comentario y relación de los videos;
    Este criterio resumen colaborativo del informe de OXFAM.
    representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    puntos del total entre 22 puntos y 30 puntos
    de 100 puntos de
    la actividad. Nivel bajo: El estudiante NO participa en el foro con ninguna de
    las actividades señaladas o participa sin tener en cuenta los
    criterios indicados en la guía.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 21 puntos
    Nivel alto: El estudiante realizó un análisis sociológico claro,
    coherente y conciso teniendo en cuenta los criterios indicados
    en la guía.
    Segundo criterio
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    de evaluación:
    entre 50 puntos y 60 puntos
    Análisis sociológico
    Nivel Medio: El estudiante consideró algunos de los criterios
    indicados en la guía para llevar a cabo el análisis sociológico,
    pero otros no.
    Este criterio
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 60
    entre 31 puntos y 49 puntos
    puntos del total
    de 100 puntos de
    Nivel bajo: El estudiante no realizó un análisis de carácter
    la actividad
    sociológico o este no es de su autoría o no tuvo en cuenta los
    criterios indicados en la guía.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 30 puntos

    También podría gustarte