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    Taller Filtros Activos

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    jaime gandara
    Este documento presenta dos actividades prácticas relacionadas con dispositivos semiconductores y amplificadores operacionales. La primera actividad involucra la simulación de un circuito mezclador de señal usando un amplificador operacional. La segunda actividad implica simular un circuito de luces de audio rítmicas de tres canales usando filtros activos y un amplificador operacional. Para ambas actividades, los estudiantes deben simular los circuitos, medir las señales de salida, y escribir informes individuales describiendo lo aprendido

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    Taller Filtros Activos

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    jaime gandara
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    Este documento presenta dos actividades prácticas relacionadas con dispositivos semiconductores y amplificadores operacionales. La primera actividad involucra la simulación de un circuito mezclador de señal usando un amplificador operacional. La segunda actividad implica simular un circuito de luces de audio rítmicas de tres canales usando filtros activos y un amplificador operacional. Para ambas actividades, los estudiantes deben simular los circuitos, medir las señales de salida, y escribir informes individuales describiendo lo aprendido

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    Este documento presenta dos actividades prácticas relacionadas con dispositivos semiconductores y amplificadores operacionales. La primera actividad involucra la simulación de un circuito mezclador de señal usando un amplificador operacional. La segunda actividad implica simular un circuito de luces de audio rítmicas de tres canales usando filtros activos y un amplificador operacional. Para ambas actividades, los estudiantes deben simular los circuitos, medir las señales de salida, y escribir informes individuales describiendo lo aprendido

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    Este documento presenta dos actividades prácticas relacionadas con dispositivos semiconductores y amplificadores operacionales. La primera actividad involucra la simulación de un circuito mezclador de señal usando un amplificador operacional. La segunda actividad implica simular un circuito de luces de audio rítmicas de tres canales usando filtros activos y un amplificador operacional. Para ambas actividades, los estudiantes deben simular los circuitos, medir las señales de salida, y escribir informes individuales describiendo lo aprendido

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    Guía de actividades Electrónica III

    1. Descripción de la actividad

    Fecha de inicio de la actividad: 16 de Fecha de cierre de la actividad: 03 de


    febrero de 2022 marzo de 2021

    Objetivos:
    • Reconocer el funcionamiento y aplicación de los dispositivos semiconductores.
    • Identifica aplicaciones prácticas en las que pueden ser empleados los
    semiconductores.

    Temáticas:

    Amplificador Operacional.

    • Teoría de amplificadores operacionales


    • Circuitos básicos
    • Circuitos de propósito especial

    Filtros activos, Osciladores y Reguladores

    • Filtros activos
    • Osciladores
    • Fuentes de alimentación reguladas

    Actividades a desarrollar

    1. Mezclador de Señal con Amplificador Operacional

    Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa
    instrumentos electrónicos. Su asignación es presentar trabajando en equipo, una
    solución llamada mezclador de señal con amplificador operacional, el cual permite
    combinar la información de varias señales provenientes de fuentes diferentes y entregar
    una salida a través de un único canal, un ejemplo de esto se puede apreciar al escuchar
    a través de un equipo de sonido las voces provenientes de varios micrófonos. Para lograr
    tal fin, cuentan con el amplificador operacional LM324, una fuente dual de +-9VDC y tres
    señales de entrada sinusoidales con los siguientes parámetros:

    V1= 1Vp, 1Khz.


    V2= 1Vp, 500Hz.
    V3= 1Vp, 3Khz.
    Figura 1. Diagrama Esquemático del Mezclador

    Cada participante debe realizar la simulación del circuito mezclador de señal con
    amplificador operacional propuesto en el que se evidencie el correcto funcionamiento de
    este.

    Luego de la puesta en marcha del circuito se debe realizar las siguientes mediciones:

    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: B.


    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: C.
    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: D.
    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A.

    Realice una reflexión de lo aprendido durante la realización de esta aplicación.

    2. Luces Audio Rítmicas de 3 Canales.

    Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa
    instrumentos electrónicos. Su asignación es presentar trabajando en equipo con los
    mismos compañeros, una solución llamada luces audio rítmicas de 3 canales, la cual
    permite que según el rango de frecuencias seleccionados por canal se pueda encender
    un led, de manera tal que al recibir una señal de audio los led se enciendan según el
    ritmo de los tonos, para el diseño se solicita un canal para las notas bajas uno para notas
    medias y uno para notas altas, se dispone nuevamente del amplificador operacional
    LM324 para implementar los filtros activos de segundo orden.

    Figura No. 2. Diagrama Esquemático de Luces audio rítmicas.

    Cada participante debe realizar la simulación del circuito mezclador de señal con
    amplificador operacional propuesto en el que se evidencie el correcto funcionamiento de
    este.

    Luego de la puesta en marcha del circuito se debe realizar las siguientes mediciones:

    Usando el osciloscopio mida:

    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A. para una señal sinusoidal
    de entrada de 100Hz, 800Hz y 3Khz.
    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: B. para una señal sinusoidal
    de entrada de 100Hz, 800Hz y 3Khz.
    - La amplitud de la señal de salida del amplificador U1: C. para una señal sinusoidal
    de entrada de 100Hz, 800Hz y 3Khz.

    Realice una reflexión de lo aprendido durante la realización de esta aplicación.

    El circuito debe ser explicado paso a paso, mostrando su funcionamiento por medio del
    simulador. No olvide que todas las simulaciones deben estar marcadas con los
    datos personales, de lo contrario no serán tenidas en cuenta.
    Documento escrito: informe de construcción individual en formato IEEE que incluya:

    Nombre e identificación del estudiante.


    Introducción.
    Contenido.
    Referencias usadas.

    Formato: PDF

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