Cronica Grupal Taller 1

CRONICA GRUPAL TALLER DE HABILIDADES SOCIALES I : “Resolución de
Conflictos”.
Bitácora de Grupo
I. Antecedentes.
Nombre Institución: Programa de Medidas Cautelares ambulatorias

.
Nombre del Grupo: Jóvenes MCA
Nombre Supervisor/a Institucional: Jovania Lizana
Nombre Estudiante: Felipe Rojas.
II. Aspectos Generales.

Hora de inicio sesión: 15:00 pm
Hora de término sesión: 16:00 pm
III. Asistencia.
Integrantes Presentes Integrantes Integrantes Ausentes

Atrasados
Kebbyn faundez Brian villanueva Milobhan Cea
Kieffer Jara Dariem Milla
Wilker colmenarez Wilfredo Rojas
Jorge cajiao Jean Gutierrez
Jeremias Acevedo.
IV. Objetivos del Taller.
 Objetivo General:
 Promover en los adolescentes el desarrollo de habilidades sociales para su futura

vinculación con redes.
 Objetivos Específicos:
 Reconocer por parte de cada joven cuales son habilidades sociales.
 Generar estrategias en la resolución de conflictos mediante al taller.
V. Tabla de la reunión y/o Actividades planificadas para la reunión

INICIO DESARROLLO FINAL TIEMPO
 Bienvenida  Dinámica de  Compromisos  Inicio 10’

Presentación: pactados.
 Registro de  Desarrollo 30’
¿Que
Asistencia.  Compartir
estrategias  Final 10’
Completos.
 Conformación existen?
de normas y  Reflexión.
reglas dentro
del taller.  Dinámica de
videos
 Introducción:
ejemplificadores
¿Que es un de estrategias
conflicto? de resolución
de conflicto.
 Reflexión
VI. Relato descriptivo de la reunión.
2
Siendo el día Miércoles 04.05 a las 15:00 horas, se da inicio al primer de una serie de
talleres grupales orientados a los jóvenes adolescentes del Programa PMM con el fin de
fomentar y desarrollar habilidades sociales en ellos. Para esto el primer taller aborda el
desarrollo de habilidades sociales desde la “Resolución de Conflictos”, temática elegida
previamente por los mismos jóvenes que fueron encuestados durante la semana previa.
En primera instancia de un plazo de quince minutos de espera para poder abarcar la
mayor cantidad de participantes, de igual manera a medida que van llegando jóvenes al
programa gracias a las delegadas, se les invita a participar del taller, aunque no hayan
estado considerados en la lista original de asistencia, antes de comenzar se le da la
bienvenida a cada uno y se le pregunta como ha estado para luego poder explicarle
básicamente en que consiste este taller. Una vez ya juntado un grupo de participantes
se da comienzo al taller presentándonos cada uno de los estudiantes en practica para
luego dar paso a la presentación personal de cada uno de los jóvenes participantes, los
cuales en una primera instancia se mostraban distantes y reacios a participar
respondiendo. Para ello se les motiva a entrar en confianza debido a la modalidad del
taller ya que según la encuesta tomada la semana pasada, se opto por una modalidad
de taller conversatorio con el fin de poder generar mas cercanía e intimidad entre los
participantes y las temáticas respectivas. Una vez comenzado el taller se invita a cada
uno de los participantes a establecer normas y reglas que se apliquen en los talleres y
que todos estén de acuerdo con ellas siendo el “guardar lo hablado como un secreto”,
“respetar y dejar hablar al otro” y “escuchar atentamente” las reglas pactadas por los
jóvenes adolescentes.
Posteriormente se introduce la temática del taller como tal preguntándole atentamente a
los jóvenes si es que ellos saben que es un conflicto y que entienden por ello. Una vez
recopilado lo que cada uno de ellos entiende por conflicto se les da a conocer que un
conflicto es una situación como tal y no necesariamente todo conflicto es una mala
situación, ejemplificando que el solo hecho de elegir que ropa ponerse en la mañana
también podría ser considerado como un conflicto, generando una reflexión en los
jóvenes sobre esto. Una vez aclarado esto se da paso al desarrollo del taller al aclarar
cuales son las estrategias mas comunes a la hora de resolver un conflicto y como estas
pueden ser ejemplificadas en el diario vivir, para luego poder generar en los jóvenes un
ejemplo y reflexión de cada una de las cuatro modalidades de resolución de conflictos.
Una vez realizada la reflexión anterior se realiza la actividad de observar tres videos
educativos y ejemplificadores sobre cada una de las estrategias mas comunes a la hora
de resolver conflictos, pudiendo generar en los jóvenes un mayor entendimiento sobre
las estrategias al verlas ejemplificadas en videos, donde ellos mismos pudieron darse
cuenta y aportar que observaban en cada video. Por ultimo se les invita a reflexionar
sobre estas estrategias llegando al cierre del taller donde se afirman compromisos
pactados de seguir asistiendo y participando a los demás talleres de habilidades
sociales y por ultimo se cierra la actividad compartiendo con los jóvenes unos
completos.
VII. Análisis de la reunión.
3
En este Primer Taller de Habilidades Sociales, originalmente se manejaba una plantilla
de asistentes los cuales una vez llegada la tarde no se presentaron en su mayoría al
programa, a su vez, gracias a las delegadas, algunos jóvenes estaban presentes ya en
el programa por ende fueron invitados a participar en el taller de habilidades sociales
sobre lo que respecta a resolución de conflicto. Respecto a la temática a trabajar los
jóvenes se muestran muy distantes en una primera instancia, a lo cual a medida que
avanzaba el taller y se les exponían ejemplos de cada situación y resolución, iban
generando más participación por parte de algunos de ellos, mientras otros prefirieron
solo escuchar atentamente. Una vez realizadas las actividades del taller, se les invito al
cierre a compartir completos con los estudiantes en práctica, siendo esta instancia la
que genero mas cercanía ya que todos se mostraban más en confianza y hasta se
comprometieron a seguir asistiendo a los siguientes talleres.
VIII. Evaluación de la reunión.

Respecto a la evaluación de este taller, los jóvenes demostraron entendimiento a lo que
respecta el concepto conflicto, desmitificando un poco lo que ellos comprendían
anteriormente, además se observo que en algunos participantes la temática si genero
un verdadero interés ya que respondían y ejemplificaban a la hora de reflexionar en
cada actividad, además de que cada participante se mostro de la manera más
respetuosa y atenta, aunque fuese escuchando. Sin embargo, la convocatoria fue solo
de cinco jóvenes por ende fue una baja asistencia respecto a lo planeado, pero aun así
el taller se pudo realizar de forma exitosa.
IX. Plan de acción para la siguiente reunión.

El Plan de acción para el siguiente taller de Habilidades Sociales es; “Saber Expresar”,
que fue la segunda temática más elegida por los jóvenes encuestados. Para esta
jornada se espera una mayor convocatoria ya que dos jóvenes ya confirmaron su
asistencia el día Sábado 07.05.

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Nombre Institución: Programa de Medidas Cautelares ambulatorias

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II. Aspectos Generales.

Integrantes Presentes Integrantes Integrantes Ausentes

 Promover en los adolescentes el desarrollo de habilidades sociales para su futura

V. Tabla de la reunión y/o Actividades planificadas para la reunión

 Bienvenida  Dinámica de  Compromisos  Inicio 10’

VI. Relato descriptivo de la reunión.

VIII. Evaluación de la reunión.

IX. Plan de acción para la siguiente reunión.

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