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    Ficha de Evaluacion

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    Romina
    Este documento presenta los criterios de evaluación para la defensa final de un postítulo de actualización académica en educación inclusiva. El tribunal evaluará aspectos formales y de contenido del paper presentado por el cursante, como la inclusión de apartados, el título, la introducción y metodología. También evaluará los resultados, conclusiones y bibliografía. En la exposición oral, se evaluará el uso del tiempo, la presentación, el dominio de la temática y la actitud reflexiva.

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    Ficha de Evaluacion

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para la defensa final de un postítulo de actualización académica en educación inclusiva. El tribunal evaluará aspectos formales y de contenido del paper presentado por el cursante, como la inclusión de apartados, el título, la introducción y metodología. También evaluará los resultados, conclusiones y bibliografía. En la exposición oral, se evaluará el uso del tiempo, la presentación, el dominio de la temática y la actitud reflexiva.

    Descripción original:

    Indicadores para evaluar el lenguaje

    Título original

    FICHA DE EVALUACION

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para la defensa final de un postítulo de actualización académica en educación inclusiva. El tribunal evaluará aspectos formales y de contenido del paper presentado por el cursante, como la inclusión de apartados, el título, la introducción y metodología. También evaluará los resultados, conclusiones y bibliografía. En la exposición oral, se evaluará el uso del tiempo, la presentación, el dominio de la temática y la actitud reflexiva.

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    DGE – IES 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”

    POSTÍTULO DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN INCLUSIVA FRENTE A LA DIVERSIDAD

    DEFENSA FINAL DE POSTÍTULO – COHORTE 2017 / 2018

    CURSANTE: ________________________________________________________________

    TRIBUNAL EXAMINADOR
    PROF. _____________________________________________________________________
    PROF. _____________________________________________________________________
    PROF. _____________________________________________________________________

    PUNTAJE PUNTAJE
    CRITERIOS PARA EVALUAR EL PAPER MÁXIMO OBTENIDO

    Todos los apartados del documento han sido incluidos y


    desarrollados: título, autor, resumen, palabras claves,
    A 0.5
    introducción, metodología (población y muestra, diseño y
    proyecto), resultados y discusión, conclusiones y bibliografía.

    El título es lo suficientemente sugerente de la temática a


    B 0.5
    abordar en el desarrollo del documento.

    El autor permite conocer no sólo quién lo hizo sino desde


    C 0.5
    qué rol el profesional ha pensado y diseñado la propuesta.

    El resumen técnico describe sucinta pero claramente la


    totalidad del trabajo, haciendo foco en alguna de las etapas
    D 0.5
    del proceso de investigación-acción (diagnóstico,
    planificación, intervención, revisión).

    La introducción resume la presentación del problema y su


    E justificación, los antecedentes del tema y el marco teórico 1
    de referencia.

    La población y muestra caracteriza la realidad institucional,


    F 1
    áulica y/o grupal/individual, según el caso propuesto.

    El diseño presenta el carácter cualitativo del proceso y las


    G 0.5
    características más relevantes de la investigación-acción.

    El proyecto incluye su naturaleza, metas y objetivos, líneas


    H de acción y recursos, articulando con claridad la relación 1
    entre el problema identificado y la propuesta a ejecutar.
    Los resultados describen claramente qué sucedió tras la
    puesta en marcha del proyecto, el alcance de los logros, las
    I 1
    nuevas variables que se identificaron y la discusión reflexiva
    entre la teoría y la práctica.

    SUBTOTAL (PÁGINA 1) 6.5


    PUNTAJE PUNTAJE
    CRITERIO MÁXIMO OBTENIDO

    La conclusión expresa una valoración de todo el proceso


    llevado a cabo y deja planteada y abierta una interrogante
    J 0.5
    que da lugar a la proyección de nuevas y futuras
    investigaciones.

    La bibliografía se cita conforme a las normas APA (VI edición)


    K 0.5
    para la referencia básica de libros y textos online.

    El estilo discursivo personal del escritor se sostiene a lo largo


    de todo el texto, cuidando el uso y correlación de recursos
    L estilísticos (ej: si escribe en primera persona, lo hace durante 0.5
    todo el texto; o bien, si lo hace en tercera persona, lo
    sostiene a lo largo de toda la producción, sin mezclar estilos).
    La coherencia y cohesión se sostiene durante todo el texto
    pudiendo comprender con claridad las ideas y facilitando la
    M progresión de la lectura y la activación de conocimientos 1
    previos del lector a partir de recursos de anclaje (conectores,
    síntesis, oraciones de transición, etc.).
    Se cumplen los estándares ortografía y puntuación propios
    N 0.5
    de la escritura formal y académica.

    El documento supone un aporte original al estado del arte


    O 0.5
    del problema planteado.

    SUBTOTAL (PÁGINA 2) 3.5

    TOTAL 10

    CRITERIOS PARA EVALUAR EL COLOQUIO

    Uso adecuado del tiempo de exposición 1

    Presentación clara, coherente y cohesiva 3

    Dominio teórico y práctico de la temática investigada 3

    Actitud reflexiva ante las preguntas del tribunal 2

    Organizador visual estratégicamente diseñado para acompañar la


    1
    exposición

    TOTAL 10

    CALIFICACIÓN FINAL: ______. POR TANTO RESULTA: APROBADO DESAPROBADO

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