Cuadro Doble Entrada de Inclusión

FUNDAMENTOS LEGALES Y JURÍDICOS DE LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Artículo 3° Constitucional Ley General de Educación
 Toda persona tiene derecho a la • Artículo 35. La educación que se imparta
educación. en el Sistema Educativo Nacional se
organizará en tipos, niveles, modalidades
 Educación inicial, preescolar, primaria, y opciones educativas, conforme a lo
secundaria y media superior siguiente:
OBLIGATORIAS. I. Tipos, los de educación básica,
medio superior y superior.
II. Niveles, los que se indican para
 Será universal, inclusiva, pública, gratuita cada tipo educativo en esta Ley.
y laica. III. Modalidades, la escolarizada, no
escolarizada y mixta.
 Se realizarán ajustes razonables con el IV. Opciones educativas, las que se
objetivo de eliminar las barreras para el determinen para cada nivel
aprendizaje y la participación. educativo en los términos de esta
Ley y las disposiciones que de
ella deriven, entre las que se
 El Estado deberá implementar medidas encuentran la educación abierta y
que favorezcan el ejercicio pleno del a distancia.
derecho a la educación, y que combatan Capítulo VIII
las desigualdades socioeconómicas, De la educación inclusiva
regionales y de género en el acceso,
tránsito y permanencia en los servicios  Artículo 61. La educación inclusiva se
educativos. refiere al conjunto de acciones orientadas
a identificar, prevenir y reducir las
 Se tomarán en cuenta las diversas barreras que limitan el acceso,
capacidades, circunstancias y necesidades permanencia, participación y aprendizaje
de las y los educandos. En el caso de las de todos los educandos, al eliminar
personas con discapacidad, se establece prácticas de discriminación, exclusión y
que con base en el principio de segregación.
accesibilidad se realizarán ajustes
razonables y se implementarán medidas  Artículo 62. El Estado asegurará la
específicas, a fin de eliminar las barreras educación inclusiva en todos los tipos y
para el aprendizaje y la participación. niveles, con el fin de favorecer el
aprendizaje de todos los estudiantes, con
énfasis en los que están excluidos,
marginados o en riesgo de estarlo.
 Desarrollar en las personas capacidades
cognitivas, socioemocionales y físicas que
les permitan alcanzar su bienestar.  Artículo 63. El Estado proporcionará a las
personas con discapacidad la posibilidad
 Tiene el propósito de promover la de aprender y desarrollar habilidades para
convivencia armónica entre personas y la vida que favorezcan su inclusión
comunidades para el respeto y laboral, a fin de propiciar su participación
reconocimiento de sus diferencias y plena y en igualdad de condiciones en la
derechos, en un marco de inclusión social. educación y en la sociedad.
 Artículo 64. En la aplicación de esta Ley,

se garantizará el derecho a la educación a
los educandos con condiciones especiales
o que enfrenten barreras para el
aprendizaje y la participación.
 Artículo 65. Para garantizar la educación

inclusiva, las autoridades educativas, en el
ámbito de su competencia, ofrecerán las
medidas pertinentes, entre ellas:
-I. Facilitar el aprendizaje del sistema Braille.
-II. Facilitar la adquisición y el aprendizaje de la
Lengua de Señas.
-III. Asegurar que los educandos ciegos, sordos o
sordociegos reciban educación en los lenguajes y
los modos y medios de comunicación más
apropiados a las necesidades de cada persona.
-IV. Asegurar que se realicen ajustes razonables
para las personas con discapacidad
-V. Proporcionar a los educandos
con aptitudes sobresalientes la atención que
requieran de acuerdo con sus capacidades,
intereses y necesidades.
 Artículo 66. La autoridad educativa

federal, con base en sus facultades,
establecerá los lineamientos necesarios
que orienten la toma de decisiones
relacionadas con los mecanismos de
acreditación, promoción y certificación en
los casos del personal que preste
educación especial.
 Artículo 67. Para la identificación y

atención educativa de los estudiantes con
aptitudes sobresalientes, la autoridad
educativa federal, con base en sus
facultades y la disponibilidad
presupuestal, establecerá los lineamientos
para la evaluación diagnóstica, los
modelos pedagógicos y los mecanismos
de acreditación y certificación necesarios
en los tipos de educación básica, así como
la educación media superior y superior en
el ámbito de su competencia.
 Artículo 68. En el Sistema Educativo
Nacional, se atenderán las disposiciones
en materia de accesibilidad señaladas en
la presente Ley, la Ley General para la
Inclusión de las Personas con
Discapacidad, la Ley Federal para
Prevenir y Eliminar la Discriminación y
en las demás normas aplicables.
Equipo: Lizbeth Oviedo

Guadalupe Padilla

Cuadro Doble Entrada de Inclusión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Doble Entrada de Inclusión

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Doble Entrada de Inclusión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FUNDAMENTOS LEGALES Y JURÍDICOS DE LA

 Artículo 64. En la aplicación de esta Ley,

 Artículo 65. Para garantizar la educación

 Artículo 66. La autoridad educativa

 Artículo 67. Para la identificación y

Equipo: Lizbeth Oviedo

También podría gustarte