Universidad Autónoma de Santo Domingo

PRIMADA DE AMERICA FUNDADA EL 28 DE OCTUBRE DE 1538

Dirección General de Planificación y Desarrollo Institucional
“AÑO DE LA ACREDITACION INTERNACIONAL”
Departamento de Planificación y Desarrollo Curricular

A)   Aspectos Generales

1.    Facultad: Ciencias de la Salud

2.    Escuela: Salud Pública

3.    Cátedra: Epidemiología

4.    Plan de Estudio:

5.    Carrera: Medicina

6.    Nombre de la Asignatura: Epidemiología

7.    Clave: SAP-116/ SAP-117

8.    Créditos: 05

9.    Horas teóricas: 64

10. Horas prácticas: 02

11. Prerrequisitos: SAP-208, SAP-209

12. Co-Requisitos: NO

13. Equivalencias: EPIDEMIOLOGIA I SAP-113

                                                                                                                             
B)  Desarrollo Temático

14. Descripción de la asignatura:

La asignatura Epidemiología básica es una materia obligatoria que se imparte

cada semestre y se ubica en el cuarto semestre de la carrera de Medicina. Esta
materia es administrada por la Escuela de Salud Publica, pertenece a la cátedra
de Epidemiologia y tiene un total de 4 créditos.

La asignatura EPIDEMIOLOGIA tiene como propósito lograr que el estudiante

comprenda los elementos conceptuales y metodológicos básicos de la
Epidemiología para el análisis descriptivo del proceso salud-enfermedad de la
población, en su dimensión colectiva.
El desarrollo de las actividades del programa parte de la definición del “concepto
de salud” para ubicar el objeto de estudio de la Epidemiología y sus usos, como
disciplina de la Salud Publica. Se centra en los procedimientos y técnicas para la
medición y análisis descriptivo de la situación de salud de la población, con
énfasis en las enfermedades transmisibles y la mortalidad. Aborda la definición de
categorías clásicas para el estudio de condicionantes sociales y situaciones
individuales (exposición) genéticas, ecológicas, y/o sociales que aumentan el
riesgo de la población a padecer enfermedades o morir.
Las situaciones de aprendizaje le permitirán al estudiante conocer y comprender
las categorías y conceptos básicos del análisis epidemiológico y los
procedimientos y técnicas para su abordaje empírico (la construcción de
indicadores, su interpretación e implicaciones en el análisis de la situación de
salud), identificar, en términos muy generales, las aplicaciones del método
científico al análisis Epidemiológico.

15. Justificación:

La Facultad de Ciencias de la Salud (FCS), asumiendo el compromiso de

visualizar de manera integral el proceso salud enfermedad, hace uso del aporte de
las ciencias sociales a la práctica en salud,. Este se evidencia a través de las
asignaturas que imparte la Escuela Salud Pública, las cuales proveen
conocimientos que permiten actuar sobre realidades sociales relacionadas con la
salud y transformarla desde una perspectiva de la comunidad como eje integrador.

El método epidemiológico cada vez más es usado en la investigación médica, en

la práctica de la salud pública y en la evaluación del cuidado de la salud. De esta
forma los estudiantes que cursan alguna carrera de ciencias de la salud, precisan
del conocimiento del método epidemiológico que le permita identificar, analizar e
interpretar problemas relacionados con el proceso salud-enfermedad-cuidado

La concepción epidemiológica exige un cambio de actitud de los profesionales del

sector sustituyendo su actitud pasiva, a la espera de una persona enferma que
necesita pedirle una ayuda para recuperar la salud perdida, para una actitud activa
de investigación de los determinaste del proceso salud-enfermedad-cuidado. Este
abordaje se justifica dado que un individuo enfermo represente una muestra del
grupo a que pertenece. Bien podemos decir, es una señal de alerta de una
enfermedad comunitaria. De allí la importancia de sumar esfuerzos para incorporar
el enfoque epidemiológico en todas las acciones de salud.

FUNDAMENTACION.
El enfoque pedagógico del programa, integrará en forma permanente la
experiencia y conocimientos previos de los participantes a los nuevos
conocimientos que se fueron adquiriendo. A su vez, se utilizarán tres estrategias
pedagógicas centrales para el aprendizaje: la interacción grupal y la reflexión
crítica y autocrítica y la integración de la teoría y la práctica.
La propuesta se fundamenta en varios enfoques predominando el
postconstructivista y el conectivista. Toma en cuenta las estrategias de
aprendizaje basadas en la identificación de la zona de desarrollo próximo de los
alumnos para contribuir al desarrollo de sus potencialidades.

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje así como las actividades estarán

diseñadas con un enfoque de resolución de problemas a partir de estudios de
caso.

16. Objetivos:

Al finalizar el programa el estudiante las tendrá los conocimientos, habilidades

intelectuales y destrezas para el análisis descriptivo del proceso salud-enfermedad
asi como las herramientas necesarias para el análisis y evaluación de programas
y planes de salud reconociendo la importancia que tiene la toma de decisiones
basadas en información.

a) Objetivos Específicos:

 Adquirir conocimientos sobre la salud y sus determinantes; usos y

aplicación de la epidemiología como herramienta para la salud pública y la
clínica.
 Describir las causas y los elementos asociados al proceso salud-
enfermedad
  Caracterizar los eventos de salud de la población en tiempo, lugar y
persona
 Adquirir conocimientos sobre conceptos, propósitos y componentes
centrales de un sistema de vigilancia epidemiológica
 Comprender la dinámica del proceso salud-enfermedad-y los factores de
riesgo asociados a eventos crónicos.
 Identificar fuentes de información de indicadores útiles para el análisis de
situación de salud de la población
 Adquirir competencias evaluar la calidad de pruebas que de pruebas
usadas diagnostico de problemas de salud en el individuo.
 Describir el Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica de RD.

17. Contenidos Educativos:

Tema 1.- Salud Pública y Epidemiología. Concepto de salud. Determinantes en

salud. Objeto de estudio de la salud pública y epidemiología. Salud pública y su
importancia en la promoción y protección de la salud poblacional. Epidemiologia,
conceptos, objetivos y uso. Historia del saber epidemiológico. Modelos
Epidemiológicos para la explicación de la enfermedad en la población; práctica en
salud, salud individual y colectiva.
Tema 2.- Abordaje epidemiológico del proceso salud y enfermedad. -Concepto de
causas y modelos de causalidad. Historia natural de la enfermedad y niveles de
prevención. Concepto de infección, enfermedad infecciosa e infestación. Historia
natural de enfermedades infecciosas y niveles de prevención. Etapas del proceso
infeccioso en el individuo. Concepto de enfermedad no infecciosa. Historia natural
de entidades no infecciosas. Etapas del proceso de entidades no infeccioso.
Tema 3.- Objeto de estudio de la epidemiología en la identificación y delimitación
de problemas, objeto de descripción epidemiológica variables de: persona, lugar y
tiempo. Epidemiologia Descriptiva. Concepto de variables, indicador, tipos de
datos, fuentes de datos, instrumentos de medición, escalas de medición, validez y
confiabilidad de datos. Estadísticas de morbilidad y mortalidad. Medidas de
frecuencia de enfermedad.
Tema 4.- Estadística básica. Tipos (proporciones, porcentajes, índices, razones,
tasas, medidas de tendencia central; medidas de dispersión, intervalo de
confianza); su aplicación e interpretación en el análisis epidemiológico. Concepto
de incidencia y prevalencia y sus indicadores. Introducción al concepto de riesgo.
Sistema de información y fuentes de datos. Fuentes de datos; sistemas de
registro; estadísticas vitales (nacimientos, defunciones, bautizos, matrimonios,
censos, etc.).
Tema 5.- Evaluación de pruebas diagnósticas. Sensibilidad y especificidad del
diagnóstico. Bases del método epidemiológico en la investigación. Tipos de
estudios: estudios observacionales; estudios experimentales.

Tema 6.- Vigilancia Epidemiológica. Concepto e importancia de la vigilancia

epidemiológica. Criterios para la identificación de problemas prioritarios objeto
vigilancia epidemiológica. Conceptos de control, eliminación y erradicación).
Elementos de un sistema de vigilancia: (Eventos objeto de vigilancia, tipos de
vigilancia y operacionalizacion). Organización, objetivos, estrategias y niveles de
gestión del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica en Republica
Dominicana.

Tema 7.- Analisis de situacion de salud. Carga de enfermedad. Evaluación de la

carga de enfermedad. Evaluación de la efectividad de las intervencione.
Monitorización de las intervenciones y evaluación del progreso

18. Estrategias metodológicas:

Conferencia por el profesor, auto preparación del estudiante dirigida a través de

preguntas y problemas, seminarios, mesa redonda, exposición de los estudiantes,
videos, presentación de casos.etc.

La metodología (secuencia de cada actividad en la forma de enseñanza) debe ser

activa por parte del estudiante y siempre dirigida por el profesor se promoverá la
discusión y reflexión de los participantes mediante la participación en foros y
ejercicios. La metodología abarcará estudios de caso, ejercicios basados en
problemas

19. Evaluación:

La evaluación sumativa debe ser: frecuente para cada unidad didáctica (clase),
parcial al final de cada tema y general o final para toda la asignatura. La formativa
es transversal a cada unidad didáctica.
 Asignaciones 35 puntos
 Primer parcial 20 puntos
 Segundo parcial 20 puntos
 Final 25 puntos

20. Recursos Didácticos y Tecnológicos:

 Data show
 Pizarra blanca
 Marcadores
  Computadora
 Posters

21. Bibliografía:

1. Castillo, M. La variabilidad de la respuesta en el proceso infección-enfermedad

(capitulo 4). En: Epidemiología. Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1984:
pág. 48-56.
2. Castillo, M. Proceso de la enfermedad infecciosa (capitulo 3). En:
Epidemiología. Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1984: pág. 25-47.
3. CDC. Principios de Epidemiología. 2da. Ed. Una Introducción a la
Epidemiología y Bioestadísticas Aplicadas. CDC, 1992. (curso de autoestudio
3030-g)

4. Dever, A. Epidemiología y prevención (Capitulo 1) En: Epidemiología y

administración de servicios de salud. OPS, 1991.
5. Gomez, E. Estadisticas principios y técnicas básicas. UASD, Escuela de Salud
Pública, 2001: ___ Págs. Serie Cuadernos Epidemiológicos. (presentación PP)
6. Gómez, Elizabeth. Diseño de sistemas de vigilancia epidemiológica. 2000.
UASD, Escuela de Salud Publica, 2002: ___ paginas. Serie de cuadernos
epidemiológicos. (presentacion PP)
7. Gómez, Elizabeth. RD. El Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica .
2000. UASD, Escuela de Salud Publica, 2002: ___ paginas. Serie de
cuadernos epidemiológicos. (presentacion PP)
8. Gonzalez Ll, B. Estadística aplicada para administración y economía. 2da.
Edición. Madrid, Print Colombiana S. I. 1998.
9. Heymann, D. - ed. El control de las enfermedades transmisibles en el hombre.
18ª ed. Washington, D.C.: OPS, 2005. (publicación científica y técnica #613.
Bibliografía complementaria de consulta para todos los temas de la
unidad.
10. Morice, A. Organización y presentación de datos epidemiológicos. Curso
introductorio. Programa de Epidemiología de campo en CA y el Caribe.
Nicaragua. Sept. 2001. (presentación PP)
11. Muñoz, A. Epidemiología descriptiva y sus aplicaciones. Capitulo 5. En:
Fundamentos de salud Publica, Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de
Investigación. CIB. Medellín, Colombia, 1999: Págs. 47-60.
12. Restrepo, C. Control de la Enfermedad. Capitulo 10. En: Fundamentos de
Salud Pública, Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación.
CIB. Medellín, Colombia, 1999: Págs. 96-107.
13. Restrepo, C. Control de la Enfermedad. Capitulo 10. En: Fundamentos de
salud Publica, Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación.
CIB. Medellín, Colombia, 1999: Págs. 96-107.
14. SESPAS-Dirección General de Epidemiología. Boletín Epidemiológico
semanal. 2003, semana _____ (IDENTIFICAR MAS RECIENTE).
15. OPS/OMS. Un enfoque integrado para la vigilancia de las enfermedades
transmisibles. OPS, Boletín Epidemiológico, Vol.21, No.1, Marzo 2000: Págs.
 1-4
16. Terris, Milton. Relaciones cambiantes de la epidemiología y la sociedad. En:
Temas de Epidemiología y Salud Publica. Jorge Alderega, compilador. Editorial
Ciencias Medicas, Habana, Cuba, 1989: págs. 7-29.
17. Trillos, C. conceptos Básicos de Epidemiología. Capitulo 2. En: Fundamentos
de salud Publica, Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación.
CIB. Medellín, Colombia, 1999: Págs. 5-12.
18. Trillos, C. conceptos Básicos de Epidemiología. Capitulo 2. En: Fundamentos
de salud Publica, Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación.
CIB. Medellín, Colombia, 1999: Págs. 12-21.
19. SESPAS-Dirección General de Epidemiología. Boletín Epidemiológico
semanal. , semana _____ (IDENTIFICAR MAS RECIENTE).
20. SESPAS-Dirección General de Epidemiología. Organización y Funciones de
los servicios de Epidemiología. En: Normas nacionales para la vigilancia
epidemiológica. Serie Normas técnicas numero 11. 1998.