Guía Educativa Ciclo nº 6

“Porcentajes en el comercio”
4° Medios 2021

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD/MÓDULO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:

OA/AE Indicadores de evaluación

 Asociar el concepto de porcentajes  El alumno es capaz de emplear y calcular porcentajes en
relacionado al comercio. distintas situaciones del comercio.
 Discriminar y comparar ofertas del  El alumno puede tomar decisiones objetivas de la selección de
comercio de diferente tipo. una oferta versus otra utilizando los conceptos aprendidos en
 Analizar el comportamiento de la clases.
función potencia con exponente  El alumno es capaz de realizar cambios de monedas y evaluar la
negativo. conveniencia de una moneda u otra.
OAT/OT Indicadores de evaluación
Autogestionar conocimientos Capacidad de resolver los problemas planteados en esta guía de
 Buscar y acceder a información de diversas aprendizaje con el material proporcionado y consultando otras sitios
fuentes virtuales. de internet como el que se detalla en el documento.

Instrucciones generales:

Elpresentedocumentotieneporfunciónelquelosalumnospuedanautogestionarsuconocimiento,pudiendorea
lizarlosejerciciospropuestosdemaneraautónoma,poniendoatenciónalosejemplosyexplicacionesdeestaguía.

Semana 1

¿Te recuedas que es un Elporcentaje es la forma de expresar un número como una

fracción que tiene como denominador el número 100, conocido
porcentaje?. también, como tanto por ciento. También es un símbolo que
significa una fracción de cien, que su símbolo es % que se lee
tanto por ciento.

Recordemos porcentajes:

¿Te recuerdas como calcular

Para calcular porcentajes, aplicamos una
porcentajes? No te
regla de tres simple, puesto que se trata de
preocupes, esta semana te
una relación de proporcionalidad directa.
lo recordaremos..

1
Ejemplo: Los Jeans que Jaime ha querido por mucho tiempo están con un 20% de descuento, si originariamente
estos valían $20.000, ¿cuál es el valor de descuento? , ¿Cuál es el nuevo valor de los jeans?

Valor % El descuento de los Jeans son

Jeans $4.000;
20.000 100%
x 20% luego para calcular el nuevo
20000∗20
X= =¿4000 valor de los jeans debemos
100
hacer la resta entre

20000-4000 =16000

El nuevo valor de los jeans es

Actividad Semana 1 de $16.000.
1.- Calcula el porcentaje pedido en cada caso:

a) 25% de 24 b) 18% de 150 c) 120% de 90

d) 0,5% de 182 e) 73% de 0,19 f) 0,08% de 0,005

2. Identifica qué producto es económicamente más conveniente en cada caso. Anota la unidad de comparación
utilizada y justifica tu respuesta.

a)

Producto 1: Producto 2:
1 kilo de azúcar con un 12% de descuento sobre 1 kilo de azúcar más un 20% de su contenido por
el precio original. Precio original: $950 el precio de precio de $1.200

b)

Producto 1: Producto 2:
Lleva 5 unidades de flan de chocolate por el precio Lleva 4 unidades de flan con un 25% de
de 4 Precio original: $790 c/u descuento.
2
3.- Analiza las siguientes situaciones y responde las preguntas.

a). En una panadería, se venden aproximadamente 1250 kilogramos de pan al mes, a un valor de $1300 el kilo.
Con la crisis provocada por el Coronavirus, el valor del pan aumentó un 20% y la cantidad de kilos vendidos bajó
un 18%. ¿Cómo afectó esta variación en las ganancias de la panadería? Explica.

b) Manuel ha recibido un mensaje de su padre para la compra de insumos para su restaurante: “Hola hijo, este
sábado tenemos que hacer las compras de la semana. Nuestro presupuesto es $15.000.- y acordamos distribuirlos
así con tu mamá: 25 % en verduras, 15 % en lácteos, 30 % en menestras, 20 % en frutas y el resto en artículos de
limpieza. ¿Podrías ayudarnos diciéndonos cuánto dinero utilizaremos para cada cosa?, puede ayudarse haciendo
la siguiente tabla.

Porcentaje
de cada Calculo Dinero para cada Ítem
Ítem
Verdura

Lácteo

Carne

Fruta

Total
100% $15.000
Presupuesto
Semana 2

¿Te has preguntado cómo decidir entre dos ofertas, durante esta semana
analizaremos como puedes tomar la mejor decisión? 3
Para esto necesitas solo de tu análisis y deducciones.

 ¿Qué situación cotidiana recuerdas en

la que hayas utilizado porcentajes para
decidir? Descríbela.
 Si necesitas comprar un producto, ¿qué
aspectos considerarías para asegurar
que la compra que realizarás es la más
conveniente?

Actividades Semanas 2

1.- Observa y analiza la siguiente situación:

a) Intuitivamente, ¿qué oferta escogerías?

Fundamenta tu respuesta.

b) Para conocer qué oferta es más conveniente, analicemos el procedimiento que se realiza para la primera oferta.

Observa:
Oferta Precio Cont Precio Por
• Se define una unidad común de comparación, enido gramo
en este caso, el precio por gramo de piña. Origina $1.350 200gr 1350
= $6,75
l 200
• Luego, se determina la variación porcentual por gramos
del precio del producto y se calcula el precio Oferta $1.215 200gr 1215
por gramo para el precio original y para el = $6,075
200
precio en oferta. Observa la tabla: por gramos

¿Cómo calculas el 10% de 1350? 4

Compara tus estrategias con las
del resto del curso.
 • Por lo tanto, en la primera oferta, se obtiene
un precio de $6,075 por cada gramo de frutilla

c) ¿Cuál es el precio por gramo de la segunda oferta? d) A partir de los resultados anteriores, ¿qué oferta
Utiliza el procedimiento anterior para contestar. conviene escoger?

2.- Observa las ofertas. Luego, responde.

¿Qué oferta escogerías para comprar 4 yogures si el precio

de cada yogur es $280?, ¿por qué? Comenta tu respuesta
con tus compañeros.

3.- Evalúa las afirmaciones de Pedro y Fabiola a partir de lo siguiente: "El precio de
un producto aumenta 20% y luego, por una oferta, disminuye 20%

¿Quién tiene la razón? Fundamen

respuesta.
4.- Analiza la situación y resuelve. Luego, compara tus respuestas con las de tus compañeros.

Una tienda de instrumentos  ¿Para qué valores de i se cump

musicales vende en el mes (1 – i) > 1?
cerca de 40 guitarras, como
la que se muestra en la
imagen.

a) Cierto mes, la tienda

rebajó en 28% el precio de
la guitarra y las ventas
aumentaron en 15%. ¿Fue conveniente para la tienda realizar la
rebaja? Explica.

5
b) Dada la rebaja anterior, ¿en qué porcentaje debió aumentar las ventas la tienda para conservar el ingreso del
mes?

c) El sueldo de un vendedor de la tienda es de $590000. Para aumentar su sueldo le ofrecen las siguientes
opciones:
¿Cuál es la cantidad mínima de guitarras que debe vender para que le
convenga la segunda opción?

Semana 3
Mercado financiero

Actividades Semanas 3
5.- Alicia decide comprar una caja de chocolates en el
aeropuerto. En la caja aparece señalado el precio en pesos
chilenos, en dólares y en euros, tal como se muestra en la

6
imagen. Para su compra, solo tiene un billete de 50USD y otro de 50€, y sabe que la tienda da el vuelto en pesos
chilenos.

a. ¿Cuánto vuelto recibirá Alicia si paga con el billete de 50 USD?, ¿y si paga con el de 50€?

b. ¿Con qué billete le conviene pagar?, ¿por qué?

c. ¿Qué porcentaje de dinero se habría ahorrado si hubiese pagado con pesos chilenos por cada moneda
extranjera utilizada?

d. La tienda también hace cambios de moneda a pesos chilenos con una comisión de 2,7%. ¿Le habría convenido a
Alicia cambiar sus billetes a pesos chilenos y luego haber pagado la caja de chocolates en vez de haber pagado con
dólares o euros? Fundamenta tu respuesta.

6.- Yanira cambia 5000 USD a un valor de compra de 1 USD a $683, y obtuvo $3 312 550. ¿Cuál fue la comisión (en
porcentaje) que le cobraron?

7.- En Chile, actualmente los libros se encuentran sujetos al 19% de IVA.

a. ¿Cuál sería el precio sin IVA de un libro que cuesta b) ¿Cuál es el precio final de un libro cuyo valor neto
$24 990? es $17 500?

7
c. Si el impuesto al libro se redujera al 5%, ¿en qué porcentaje disminuiría el precio actual de los libros?

AUTOEVALUACION CICLO Nº 6

Analiza tu desempeño, esta sección esta diseñada para que tú medites sobre tu aprendizaje y tu desempeño
durante el desarrollo del ciclo, aquí, lo mas importante es que seas honesto al responder, solo así podras
reflexionar y mejorar tu desempeño.

Marque con una cruz la alternativa que más se asimila a su comportamiento referente a la aseveracion
descrita. Recuerde que debe considerar todos los ciclos de trabajos comprendidos durante el año.

REVISO MIS ACTITUDES

Indicador

Acuerdo
Muy de
Acuerdo
De
Desacuerd
En
Desacuerd
Muy en
1. Me di el tiempo de leer comprensivamente las explicaciones y las
instrucciones de las actividades antes de desarrollarlas.
2. Antes de dar por finalizadas mi guía analice e hice correcciones a mi
trabajo.
3. En la sección de selección múltiple analicé cada una de las alternativas
antes de responder, evitando responder al azar.
4. Mantengo comunicación con mis compañeros y/o profesores para reforzar
mis aprendizajes, debatiendo los temas motivos de aprendizajes.
5 Soy capaz de investigar por mis propios medios o solicitar ayuda, cuando
no logro comprender lo suficiente con el material entregado por el
profesor.
6. Fui honesto en el desarrollo de las actividades evitando copiar y/o
compartir el trabajo de otros compañeros.
7. Dediqué el tiempo necesario para desarrollar las actividades ( me hice un
horario de trabajo)
REVISO LO APRENDIDO
Indicador
Acuerd
Muy de
Acuerd
De
Desacu
En
Desacu
Muy en

8. Puedo poner en práctica el concepto de porcentaje en la vida diaria.,

9. Soy capaz de seleccionar e identificar la oferta más conveniente en un
supermercado.

8
10. Puedo trabajar los cambios de monedas de distintos países