MATEMATICAS

CENTRO EDUCATIVO RURAL BABEGA - SEDE LOS RINCON
DOCENTE: AREA: GRADO: SEMANA: 1 -3

LUZ AMPARO MENESES LOPEZ MATEMATICAS NOVENO MES: ABRIL.
Estándar: Pensamiento numérico y variacional.

TEMA: RADICACIÓN EN LOS NÚMEROS REALES
EJEMPLOS
3. Observe los siguientes ejemplos.

ACTIVIDAD 1.
1. Escriba el resultado de cada operación. Luego, complete la tabla escribiendo como potenciación o como
radicación según corresponda.
2. Escriba las siguientes potencias usando radicales. Luego, calcule la raíz.
3.
4. Escriba las siguientes expresiones usando el proceso planteado por Lina.
5.
6. Simplifique las expresiones
7. Siga las instrucciones dadas en el recuadro para simplificar cada expresión.
8. Teniendo en cuenta el proceso de la actividad anterior, simplifique las siguientes expresiones y escriba la
respuesta usando radicales.
9. Observe el ejemplo que muestra cómo simplificar la expresión dada. Lea cuidadosamente las explicaciones.
Tenga en cuenta que en la simplificación anterior se están aplicando propiedades de la radicación y de la

potenciación.
10. Simplifique las expresiones teniendo en cuenta la explicación dada en el punto 9 de esta Actividad.
11. Observe el proceso para escribir los dos radicales dados como radicales semejantes.
12. Escriba cada pareja de radicales como semejantes.
13. Observe el ejemplo y analice el proceso. Realizar las operaciones indicadas en la siguiente expresión:
14. Realice las operaciones indicadas.
15. Halle el perímetro de las siguientes figuras.

16.
CENTRO EDUCATIVO RURAL BABEGA - SEDE LOS RINCON

DOCENTE: AREA: GRADO: SEMANA: 4
LUZ AMPARO MENESES LOPEZ ESTADISTICA NOVENO MES: ABRIL.
TEMA: GRAFICOS ESTADISTICOS

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Los gráficos estadísticos son formas vistosas de presentar los resultados organizados en las tablas de
frecuencias.
Existen muchos tipos de gráficos, pero vamos a estudiar 3. Para ello tomaremos como referencia la tabla de
datos correspondiente a los deportes preferidos de 50 estudiantes.
Nº de
Deporte estudiantes
Fútbol 20
Basquet 15
Bolybol 10
Otros 5
Total 50
GRÁFICO DE SEGMENTOS: En este gráfico se representa con un punto la intersección entre la variable
estudiada en este caso, el deporte preferido que se ubica en el eje X con su frecuencia que se representa en
el eje Y que en este caso es la frecuencia absoluta. Luego se unen los puntos por medio de segmentos.
Deporte preferido
25
20
Nº de estudiantes
15
Nº de estudiantes
10
0
Fútbol Basquet Bolybol Otros
GRÁFICO DE BARRAS: En este gráfico se ubican en el eje horizontal la variable estudiada (Deporte preferido)
y por medio de barras verticales se representa la frecuencia absoluta, dependiendo de la frecuencia es la altura
de la barra, todas las bases de las barras son del mismo tamaño y lo que varía es la altura.
Deportes preferidos
20
15
Nº de
10
estudiantes
0
Fútbol Basquet Bolybol Otros
Deporte
Cuando en el eje Y se ubica la frecuencia acumulada y en el gráfico se unen los puntos medios de la
base superior de cada rectángulo por medio de segmentos obtenemos la Ojiva, la importancia de la cual
radica en que en ella podemos ubicar la mediana.
GRÁFICO CIRCULAR: Para representar el gráfico circular se debe calcular que área del círculo en grados
corresponde a la frecuencia absoluta de la variable estudiada. Así para saber que área corresponde al fútbol
que fue escogido como el deporte preferido por 20 estudiantes de un total de 50. Se realiza el siguiente
procedimiento.
Nº de estudiantes Grados
50 → 360º
20 → X
(20).(360º)
X = = 144º
50
Luego el área que corresponde al fútbol es 144º
Asimismo, se calcula el área para cada uno de los otros deportes.
Básquet
50 → 360º
15 → X
(15).(360º)
X = = 108º
50
El área que corresponde a básquet es de 108º
Voleibol
50 → 360º
10 → X
(10).(360º)
X = = 72º
50
Otros
50 → 360º
5 → X
(5).(360º)
X = = 36º
50
El área que corresponde a otros es de 36º.
Nota: La suma de los grados de todos los deportes escogidos debe dar 360º que es el área total del círculo.
Veamos: Fútbol 144º

Deporte preferido
Básquet 108º
Voleibol 72º
Otros 36º
Total 360º Otros; 5
Bolybol; 10 Fútbol; 20
Basquet; 15
ACTIVIDAD:
1. Dada la siguiente tabla de frecuencias correspondiente a los colores favoritos de 60 niños. Realizar los tres tipos
de gráficos estudiados. Colores Frecuencia
Favoritos absoluta
Azul 15
Verde 20
Blanco 5
Rojo 4
Amarillo 16
Total 60
2. Con la tabla de datos correspondiente al porcentaje de estudiantes que perdieron esa área, realizar los tres
gráficos estudiados.
Área Frecuencia
perdida porcentual
Español 30%
Matemáticas 20%
Sociales 15%
Ciencias N 10%
Otras 5%
No pierden 20%
Total 100%

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Estándar: Pensamiento numérico y variacional.

3. Observe los siguientes ejemplos.

2. Escriba las siguientes potencias usando radicales. Luego, calcule la raíz.

4. Escriba las siguientes expresiones usando el proceso planteado por Lina.

7. Siga las instrucciones dadas en el recuadro para simplificar cada expresión.

Tenga en cuenta que en la simplificación anterior se están aplicando propiedades de la radicación y de la

12. Escriba cada pareja de radicales como semejantes.

14. Realice las operaciones indicadas.

15. Halle el perímetro de las siguientes figuras.

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TEMA: GRAFICOS ESTADISTICOS

Asimismo, se calcula el área para cada uno de los otros deportes.

Veamos: Fútbol 144º

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