Alumna: Mara Paola Vílchez Silva 5to “D”

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MÉTODO CIENTÍFICO

EL DESCUBRIDOR DE AMÉRICA

Hace muchos años un marinero llamado Cristóbal Colón, basándose en la

experiencia de todos los viajes que había realizado desde muy joven sostenía
que la tierra era redonda y no cuadrada como se creía,. Dicha afirmación letrajo
muchos problemas, pues nadie le creía. Él se basaba en los relatos de viajeros
y en su observación de las naves que partían, se alejaban y retornaban luego al
punto de partida. Un buen día decidió buscar ayuda e iniciar un gran viaje para
demostrar que su afirmación era verdadera. Así viajó y, aunque murió sin saber
que había hecho un gran descubrimiento, nadie puede negar hoy en día que su
poder de observación lo llevo a ser reconocido como el descubridor de América.

 ¿Qué interrogante se planteó Cristóbal Colón para realizar sus viajes

hacia América?
 Describe cómo surge su interrogante y cómo pretendía comprobar si su
afirmación era verdadera o falsa.
I.E. “JUAN DE MORI” – CATACAOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Responde :
1.¿Qué interrogantes se planteo Cristóbal Colon para realizar sus viajes hacia América?
La interrogante que se planteo es:
¿La tierra será Redonda o cuadrada? .
Ya que antes decían que la tierra cuadrada y el quería afirmar que no era como decían.

2.¿Describe como surge su interrogante y como pretendían comprobar si su afirmación era verdadera
o falsa?
Surge su interrogante ya que el al ver experimentado en sus viajes que había realizado le surge una
afirmación que La tierra era Redonda y no cuadrada cómo decían , El se baso en relatos de viajeros y
en su observación de las naves , para comprobar esta dicha afirmación tuvo que iniciar un gran viaje
y desmontar que su afirmación era verdadera

CUARTO AÑO “A” y “B” TRIMESTRE I 2022

 LA BIOLOGÍA Y SU MÉTODO

“La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción:

precisamente el más reciente el más universal y el más
provechoso de todos los estilos. Como ante toda creación
humana, en la ciencia tenemos que distinguir el trabajo –
investigación y su producto final, el conocimiento” (Mario
Bunge).
La Biología como ciencia es un conjunto ordenado de
conocimientos que no se contradicen, y que permiten
interpretar racional y objetivamente la realidad.

El Conocimiento empírico y el conocimiento científico

Para tratar de explicarnos un fenómeno natural
hacemos uso del conocimiento definido éste como un conjunto
de nociones y saberes. Los conocimientos pueden ser
adquiridos de forma subjetiva y objetiva. Según la
apreciación que realicemos de ellos. Por ejemplo. Cuando
decimos “La leche está muy caliente” estamos haciendo una
apreciación subjetiva, porque otra persona puede no estar Investigador probando una
de acuerdo con nosotros; pero si tomamos un termómetro, hipótesis
medimos la temperatura de la leche y decimos “La leche está a
80°C”, cualquier otra persona podría comprobarlo fácilmente.

Los conocimientos pueden ser empíricos o científicos:

• El conocimiento empírico o cotidiano.- Se obtiene a partir de la experiencia y propicia la

generación y adquisición de nuevos conocimientos. Este conocimiento no permite entender
las causas de los fenómenos que percibimos ni conocerlos en forma precisa, en ocasiones
sólo sirve para clasificarlos o distinguirlos.

• El conocimiento científico busca las causas y efectos de los fenómenos a través de

explicaciones racionales y objetivas. Mediante el conocimiento científico se pretende hacer
generalizaciones, unificar los resultados obtenidos durante la observación de la Naturaleza y
explicar los principios fundamentales que la rigen.

Por ejemplo, cuando observamos un arco iris sabemos, por conocimiento empírico, que los
arcos iris aparecen cuando llueve y hace sol, y que siempre presentan los mismos colores. El
conocimiento científico, en cambio, va más allá proponen una explicación basada en hipótesis
razonables y sustentada en investigaciones bibliográficas previas que serán verificadas por medio
de la experimentación, encontrando así (respuestas al origen y características del arco iris como
que es un fenómeno luminoso relacionado con la refracción de la luz al atravesar el agua.)

Características del conocimiento científico

Una particularidad del conocimiento científico es que los investigadores someten sus
interrogantes a una serie de pruebas, para intentar resolverlos.
Estas pruebas, casi siempre de tipo experimental, Pueden realizarse en el laboratorio o en el lugar
donde ocurre el fenómeno. Las características principales del conocimiento científico son:

• Es objetivo, Porque sus afirmaciones se derivan de la observación directa de los objetos o

fenómenos y se apoyan en una serie de reglas establecidas.
• Es verificable, Porque somete a prueba cada afirmación o hipótesis.
• Es falible, Porque somete a prueba cada afirmación o hipótesis absoluta.
I.E. “JUAN DE MORI” – CATACAOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
• Es autocorregible, Porque cada descubrimiento científico se revisa y se corrige
constantemente y, si es necesario, se modifica o elimina.

formularla de nuevo y
El método Científico volver a comprobarla.

La Biología, como las demás ciencias, cuenta con un

método de trabajo que denomina Científico. Este se utiliza
para sistematizar el trabajo y optimizar tiempo y recursos.

En Biología, la observación la experimentación y la

comparación son pasos indispensables del método de trabajo
para estudiar a todos los seres vivos.

El método científico comprende los siguientes pasos:

1. Observación.- Es la parte inicial del trabajo científico y su

finalidad es obtener datos del fenómeno en estudio. La
observación está presente a lo largo de todo el método
científico.

El proceso de la observación consiste en el análisis

minucioso de un fenómeno por medio de los sentidos, y
con la ayuda de algunos instrumentos y aparatos, los
cuales amplían la capacidad de los órganos de los
sentidos. Los más utilizados en Biología son la lupa, el
microscopio, la balanza y el termómetro. La observación
va acompañada de un registro ordenado de la información
llamado generalmente recolección de datos.
Aristóteles
2. Planteamiento del problema. Sobre la base de la
observación la recolección de datos, la revisión Organizador del
bibliográfica y los antecedentes previos reportados para la conocimiento biológico,
observación se plantean varios interrogantes, que darán es llamado el padre de la
origen a la hipótesis. biología.
Entre sus estudios
3. Formulación de una hipótesis. Una hipótesis es una podemos mencionar aquellos
respuesta posible para el problema planteado; la sobre estructuras orgánicas,
hipótesis puede estar de acuerdo con los conocimientos sexualidad, herencia,
de la época o puede contradecirlos. nutrición, crecimiento,
adaptación, vida y costumbre de
4. Experimentación.- La hipótesis se prueba por medio de animales y, sobre todo, una
la experimentación; ésta suele realizarse en un clasificación zoológica usada
laboratorio o en el campo. Durante la experimentación por muchos siglos.
se reproduce un fenómeno, cuantas veces sea necesario, Defensor de la teoría de
la generación espontánea, según
para una mejor observación; también se cambian las
la cual los seres vivos nacen de
condiciones que originan el fenómeno, para ver las
la materia orgánica en
variaciones que se producen y así descubrir las causas
descomposición o, bien, de la
del mismo.
materia mineral
El proceso experimental se inicia con la formulación de en determinadas condiciones.
objetivos específicos que, sumados, permitan, a través
de un experimento. Confirmar o refutar la hipótesis. Si
ésta se confirma, entonces se incluye en el cuerpo de
conocimientos disponible; si se refuta, es necesario

CUARTO AÑO “A” y “B” TRIMESTRE I 2022

5. Análisis de resultados y conclusiones., Es el proceso
de comparar los resultados del experimento con la
hipótesis, para verificar si hay coherencia entre ellos, Con
fundamento en los resultados, se pueden sacar
conclusiones, las cuales predicen que, siempre que se
den las mismas condiciones, se producirá el mismo
fenómeno.

Un aspecto importante de la actividad científica es

comunicar y divulgar al resto de la comunidad científica
las conclusiones de modo que sirvan como punto de
partida para otros descubrimientos. Para ello se utilizan
los medios de comunicación científicos
(revistas, congresos, conferencias, etc)

6. Comparación.- Cuando una explicación de un fenómeno

ha sido demostrada en forma experimental, ésta debe
ser probada muchas veces por diferentes personas para
verificar que se obtengan los mismos resultados. Si esto
sucede, se demuestra que es correcta y con ella Experimento en el
puede establecerse una generalización del laboratorio
fenómeno.

7. Generalización En algunos casos, la hipótesis comprobadas

en la experimentación pasan a la categoría de leyes. La ley
es un enunciado que describe o explica un conjunto de
fenómenos. Con varias leyes sistemáticamente
organizadas se construye una teoría.

ACTIVIDADESENAULA

1. El químico inglés Joseph Priestley realizó las siguientes observaciones:

• Si se colocaba un ratón bajo una campana de vidrio durante un cierto tiempo, el animal
moría.
• Si se colocaba una planta bajo una campana de vidrio durante un cierto tiempo, la planta
moría.
• Si se colocaba una vela encendida bajo una campana de vidrio durante un cierto tiempo, la
vela se apagaba.
• Si se colocaba un ratón y una planta verde bajo una campana de vidrio, ambos vivían
durante mucho más tiempo.
• Si se colocaba una vela encendida en presencia de una planta verde, bajo una campana de
vidrio, la vela ardía mucho más tiempo.

¿A qué conclusión llego Joseph Priestley?

Define la importancia de la investigación y los pasos que deben seguirse.

I.E. “JUAN DE MORI” – CATACAOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

II. Marque la alternativa correcta:

1. Un científico debe diseñar un experimento a) Conclusión

para probar………………….. que propone. b) Teoría
a) el resultad c) Ley
b) la hipótesis d) Predicción
c) la conclusión e) A priori
d) la observación
e) el objetivo 4. Sirve para probar la veracidad o falsedad
de una hipótesis
2. En base a los…………….. la a) A posterior
………………… puede ser aceptada o b) Predicción
rechazada c) Objetivos
a) experimentos – ideas d) Conclusión
b) resultados – experimentación e) Experimentación
c) experimentos - conclusión
d) objetivos- hipótesis. 5. La experimentación permite:
e) resultados – Hipótesis a) Negar la hipótesis
b) Afirmar la hipótesis
3. Si los resultados productos de un c) Afirmar o negar la hipótesis
experimento con el paso del tiempo son d) Formular nuevas hipótesis
aceptados universalmente, llega a e) Descartar las leyes
denominarse:

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Utilizando los pasos del método científico resuelva los siguientes casos:

• Descomposición de alimentos

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  La descomposición del plátano:

El banano es un alimento sencillo y altamente nutritivo. Sabemos que el plátano

Puede cambia de color forma.

 ¿Cómo puede suceder esto?

Hipótesis:

Que el plátano al estar en contacto con el aire hace que se oxigeno

Y cambie de color , en cambio si el plátano no está en contacto con
El oxígeno No se podrá oxidar . Esto es nuestra opinión luego de
Experimentación veremos si es cierto o falso

Experimentación:

 Dejamos un plátano a la intemperie:

 Ponemos un plátano en un recipiente cerrado

Conclusiones:
 Al dejar un plátano al intemperie el oxígeno hace que
el alimento se comience a descomponer
cambiando su color y se comience a pudrirse. En cambio en
En el recipiente cerrado y al estar la fruta en contacto con el
oxígeno se retrasa su deterioro.

o Los peces podemos darnos cuenta de que, como cualquier otro ser vivo, éstos
respiran. Cada vez que respiran se detecta un movimiento pequeño en las branquias
de éstos. Los peces requieren de oxígeno para respirar, y este se encuentra disuelto
en el agua

• ¿Por qué mueren los peces fuera del agua?

Hipótesis
I.E. “JUAN DE MORI” – CATACAOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los peces su cuerpo está Hecho para respirar debajo del agua por medio de
branquias
Por lo que no pueden respirar fuera del agua.

Experimentación:

Dejaremos un pez fuera del agua y veamos que pasa

Conclusiones :

Los peces al estar fuera del agua mueren ya que tiene branquias
que solo sirven para respirar bajo el agua, éstos animales tienen
un sistema respiratorio diferente al de un ser humano .

2. ¿Toda investigación se realiza siempre en un laboratorio?

No , porque también puedes experimentar en diferentes espacios según lo
Que se tenga que investigar .
¿Conoces algunos instrumentos de laboratorio? Mencione 7 ejemplos
Probeta milimétrica , microscopio, balanzas, cronómetro, brújulas y
Aparatos de medición.
3. ¿Cuál crees que es la importancia de la Biología en tu formación personal?
La importancia de la Biología ha significado un avance bastante considerable para el
hombre, y
Es que gracias a este estudio, hoy por hoy podemos conocer nuestro cuerpo , sus
órganos, funciones y demás así como el del resto de seres vivos de nuestro planeta.
4. ¿Hasta qué punto consideras que los científicos deben ser responsables de las
consecuencias sociales y morales de sus descubrimientos?

Los malos se tienen que guarda r , y no sacar a la luz en cambio de los buenos e
innovadores se deben realizar en la sociedad.

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I.E. “JUAN DE MORI” – CATACAOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1.¿Crees que fue necesario el sacrificio de Daniel Alcides Carrión?¿Porqué?

 Creo que Si fue necesario el sacrificio de Daniel Alcides Carrión el hizo experimentaciones
en su propio Organismo y al haber anotado detalladamente su investigación una
información valiosa que ayudó a combatir la enfermedad de “la fiebre de la oroya”

2.¿Porqué era necesario que se descubriesen exactamente los síntomas de aquella extraña
enfermedad?

 Era necesario , porque así podrían buscar la solución de esa enfermedad y evitar seguirse
contagiando.

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