Proyecto El Maravilloso Mundo de Las Brujas.

DOCENTE: Petrarca, Mariana
Proyecto: “El maravilloso Mundo de las Brujas ” instituto san Miguel

Duracion : Del 21 de marzo al 15 abril
FUNDAMENTACIÓN:
A partir de los comentarios que surgieron luego de ver los libros que tenemos en nuestra sala, y de los interrogantes sobre las brujas son de
verdad o existen solo en los cuentos? . He decidio abordar este proyecto a través de los diferentes cuentos .
Se propone con estas actividades que la “hora del cuento” no se limite sólo a la narración o lectura de un cuento para luego preguntar
a los niños de que trata la historia .A partir de la lectura de diferentes cuentos los niños podrán analizar los personajes, compararlos con
otros cuentos estableciendo diferencias y similitudes, también podrán emitir sus propias opiniones animándolos a comentar e interpretar,
expresando sus propias ideas.
PROPÓSITOS:
 Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando
nuevos aprendizajes
 Proyectar actividades para enriquecer la imaginación y la comunicación entre los niños posibilitando el acrecentamiento y la amliacion de su
universo cultural.
 FORMAS DE ENSEÑAR:
-Mirar/observar.
- Realización de acciones conjuntas.
-Acompañar con la palabra.
ÁMBITOS DE EXPERIENCIA: experiencias de comunicación.
CAPACIDADES
ÁREA-CONTENIDOS PROPUESTAS RECURSOS
e INDICADORES DE AVANCE
Trabajo con Otros: Practicas del lenguaje: 1. Se realizarán preguntas problematizadoras, por ejemplo:
Observa e incorpora - ¿quiénes son las brujas?, - ¿Conocen alguna bruja famosa?, ¿Cuáles son
nuevas propuestas que Practicas del lenguaje, sus poderes?, ¿Dónde viven?. ¿Cómo se visten?. ¿Cómo se transportan?
provienen de los otros. literatura . ¿Suelen ser buenas o malas?, ¿Les dan miedo?
Se registrarán las respuestas
Pensamiento critico - Comentar sobre textos 2. Se les leera el cuento de la bruja Berta, luego conversaremos sobre
Escucha con atención y literarios leídos como era la bruja de este cuento.
expresa ideas. 3. Se les preguntara que brujas conocen? Se les mostrará imágenes de
- Comentar con otros distintas brujas (algunas de cuentos, y otras de películas, como por
Advierte y respeta las sobre lo que se ha escuchado ejemplo “Maléfica”) y observaremos las similitudes y diferencia que
diferencias en las ideas. leer, intercambiar opiniones, hay entre ellas, teniendo en cuenta las preguntas del inicio. Se les
acerca de la historia contada, propondrá realizar un dibujo de cómo imaginan ellos a “su bruja”.
características de los 4. Reuniré el grupo total retomaremos el tema de la primera actividad. Y
personajes. comenzaré a leerles y mostrarles información acerca de las brujas,
basándonos en su origen, hábitat, transporte: la escoba, sus
Producir textos literarios compañeros y tipos de brujas. Se tomará registro de los más
importante.
- Comenzar a producir 5. Se leerá el cuento de la bruja Winnie: “Winnie la excavadora.luego
textos literarios incorporando registramos características de esta brruja.
algunas características del 6. Luego Se propondrá que los niños se ubiquen en las mesas y les diré
género. que “la bruja Winnie” me mando de regalo su varita mágica ( esta será
una vela) y para comprobar que funciona, tendrán que pintar sobre
una hoja blanca , al no ver la imágenes, les daré un líquido mágico
( será tempera aguada) que deberán expandir por la hoja con un pincel
para poder observar el dibujo
7. Se les va a proponer armar una varita mágica y un gorro de
brujo/a.realizaresmo juego dramático.
8. Les contaré que tengo una sorpresa, tres bolsas donde en una habrá
imágenes del tiempo (clima), en otras personajes y en la última
espacios donde podrá desarrollarse la historia.
Se les propondrá a los niños crear una historia. Se irá armando el
cuento, teniendo en cuenta las imágenes que han sacado. se leerá
como va quedando la historia hasta ese momento, preguntándoles si
están conformes con el trabajo. Se escribirá el nombre del cuento y se
realizarán producciones para el mismo.
9. Como cierre del proyecto, se compartirá la producción final del cuento.
Evaluación:

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