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    SM1 Jugamos Con La Balanza S1

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    El documento presenta una lección sobre el uso de una balanza para establecer equivalencias entre grupos de objetos. Los estudiantes aprenderán a construir una balanza casera y jugarán un juego utilizando semillas para practicar agregar y quitar objetos hasta lograr el equilibrio. Se incluyen ejemplos y retos para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el uso de una balanza.

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    SM1 Jugamos Con La Balanza S1

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    El documento presenta una lección sobre el uso de una balanza para establecer equivalencias entre grupos de objetos. Los estudiantes aprenderán a construir una balanza casera y jugarán un juego utilizando semillas para practicar agregar y quitar objetos hasta lograr el equilibrio. Se incluyen ejemplos y retos para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el uso de una balanza.

    Descripción original:

    Jugamos Con La Balanza

    Título original

    SM1 Jugamos Con La Balanza S1 (1)

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    El documento presenta una lección sobre el uso de una balanza para establecer equivalencias entre grupos de objetos. Los estudiantes aprenderán a construir una balanza casera y jugarán un juego utilizando semillas para practicar agregar y quitar objetos hasta lograr el equilibrio. Se incluyen ejemplos y retos para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el uso de una balanza.

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    SM1 Jugamos Con La Balanza S1

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    El documento presenta una lección sobre el uso de una balanza para establecer equivalencias entre grupos de objetos. Los estudiantes aprenderán a construir una balanza casera y jugarán un juego utilizando semillas para practicar agregar y quitar objetos hasta lograr el equilibrio. Se incluyen ejemplos y retos para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el uso de una balanza.

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    de 40

    Jazmín Saúl

    ¿Qué
    aprenderé
    hoy?

    Aprenderás a establecer
    equivalencias entre grupos de
    objetos en una balanza en
    situaciones cotidianas.
    Emplear estrategias para equilibrar una
    balanza, al comparar las masas de
    grupos de objetos.

    Explicar el proceso de resolución


    de situaciones de equivalencia en
    las que se usa una balanza.
    Vídeo de Equilibrio de la balanza (estará en la
    descripción de este mismo vídeo)
    Dina y Pedro, luego del incidente con la
    repartición de la carga de sus compras,
    necesitan de alguna estrategia que les
    permita reconocer cuándo una bolsa o un
    paquete tiene más kilogramos que otro.
    Para ello, se han propuesto responder la
    siguiente pregunta:

    ¿De qué manera podemos repartir de


    forma equitativa los kilogramos de
    nuestras compras?
    ¡Ayuda a Dina y Pedro!
    Elabora una balanza casera que te permita estimar la masa de
    algunos objetos pequeños de tu casa. Para ello, necesitarás los
    siguientes materiales, que seguro tienes en casa:

    Una regla o una


    Un plumón grueso
    barra de madera Dos vasos
    o un marcador Cinta adhesiva
    que tenga la descartables
    similar
    misma forma
    Elabora tu balanza con materiales sencillos.

    a) Toma la regla (o la barra de madera) y


    ubica el centro.
    Allí pega el plumón con la cinta adhesiva.
    • Juegan dos participantes.
    • Utiliza la balanza que
    elaboraste, unas semillas o
    granos y dos dados.
    Pedro y Dina han construido una
    balanza y juegan de esta manera:
    1. Observa las semillas que colocó
    Dina en cada vaso de la balanza.
    ¿Por qué lo hizo así?
    2. Pedro debe equilibrar la balanza. Para eso,
    coloca algunas semillas en un solo intento y
    logra que ambos vasos de la balanza estén a
    la misma altura. ¡Ganó un punto!
    3. Observa dónde colocó Pedro las
    semillas. ¿Cuántas colocó? ________
    3. Observa dónde colocó Pedro las
    2
    semillas. ¿Cuántas colocó? ________
    4. Ahora Pedro lanzará los dados y colocará
    semillas en ambos vasos, según el número de
    puntos que salgan en cada dado. Luego, si
    Dina logra el equilibrio de una sola vez,
    también ganará un punto.
    5. Juega tú también con un familiar y
    busquen el equilibrio de la balanza. Solo
    pueden agregar o quitar las semillas en un
    solo intento para ganar un punto durante el
    juego.
    6. Jueguen las veces que deseen.
    Después de jugar, piensen y conversen
    sobre las siguientes preguntas y
    respóndanlas:

    ¿Quién obtuvo más


    puntos?

    ¿Qué han necesitado


    para ganar más puntos?

    ¿Cómo podrían mejorar


    en el juego?
    Agregar o quitar objetos en una balanza son
    estrategias que te permiten equilibrar y
    establecer equivalencias entre las
    cantidades.
    Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que
    se necesiten para lograr el equilibrio y la equivalencia.

    Elige una de las dos opciones.

    • Jazmín agregó ____ palitos.


    • Ella quitó ____ palitos.

    ¿Qué hiciste para


    lograr la
    equivalencia?
    Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que
    se necesiten para lograr el equilibrio y la equivalencia.

    Elige una de las dos opciones.

    • Jazmín agregó ____ palitos.


    • Ella quitó ____ palitos.

    ¿Qué hiciste para


    lograr la
    2 equivalencia?

    6
    Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que
    se necesiten para lograr el equilibrio y la equivalencia.

    Elige una de las dos opciones.

    • Jazmín agregó ____ palitos.


    • Ella quitó ____ palitos.

    ¿Qué hiciste para


    lograr la
    2 equivalencia?

    6
    Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que
    se necesiten para lograr el equilibrio y la equivalencia.

    Elige una de las dos opciones.

    • Jazmín agregó ____ palitos.


    • Ella quitó ____ palitos.

    ¿Qué hiciste para


    lograr la
    2 equivalencia?

    6
    Reto 1 Jazmín y Saúl cargan la misma
    cantidad de fruta. ¿Cuántas frutas
    hay en la bolsa de Jazmín? Puedes
    usar tu balanza para averiguarlo.

    Jazmín Saúl
    Responde a las siguientes
    preguntas:

    a. ¿Cuántas manzanas hay en la bolsa de


    Saúl? _______________
    b. ¿Cuántas manzanas hay fuera de la
    bolsa de Saúl? _______________
    c. ¿Cuántas manzanas tiene Saúl?
    _______________

    d. ¿Cuántas manzanas sueltas tiene


    Jazmín? ______

    e. Si la balanza está en equilibrio, ¿qué


    puedes hacer para averiguar cuántas
    manzanas hay en la bolsa de Jazmín?
    Escribe tu respuesta a la
    pregunta y explícala:

    ¿Cuántas frutas hay en


    la bolsa de Jazmín?
    Escribe tu respuesta a la
    pregunta y explícala:

    ¿Cuántas frutas hay en


    la bolsa de Jazmín?
    3 8 11
    6 11 6
    Jazmín y Saúl colocaron algunas pesas y las balanzas
    Reto 2 quedaron como las observas. ¿Qué pesas colocarías
    en cada balanza para que se cumpla la equivalencia?

    Balanza
    A Balanza
    B
    Reto 2 Responde las preguntas a partir del uso que
    hagas de las pesas para lograr el equilibrio:

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2
    a. ¿Cuántos gramos hay en cada platillo b. ¿Qué puedes hacer para lograr el
    de la balanza A? ______ y _______ equilibrio? __________________

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2
    c. ¿Cuántos gramos hay en cada platillo
    de la balanza B? ______ y _______

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2

    d. En las balanzas, ¿hay equivalencia? ___ ¿Cómo lo sabes? ____________


    ________________________________________________________

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2
    e. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la balanza A?

    __________________________________________________

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2
    e. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la balanza A?
    Aumentar más pesas en uno de los platillos hasta tener la
    __________________________________________________
    misma cantidad de gramos que el otro platillo.

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2

    f. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la balanza B?


    ____________________________________________________

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2 Escribe tu respuesta a la siguiente pregunta y explícala:

    ¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la equivalencia?


    Balanza A:
    __________________________________________
    Balanza B:
    _____________________________________________

    Balanza Balanza
    A B
    Reto 2 Escribe tu respuesta a la siguiente pregunta y explícala:

    ¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la equivalencia?


    Balanza A:
    __________________________________________
    Balanza B:
    _____________________________________________

    Balanza Balanza
    A B
    Para seguir aprendiendo
    Organiza tu tiempo para que puedas
    desarrollar más actividades que te permitirán
    seguir aprendiendo mediante el desarrollo del
    cuaderno de trabajo

    • Tercer grado: páginas 99 y 100


    Para seguir aprendiendo
    Organiza tu tiempo para que puedas
    desarrollar más actividades que te permitirán
    seguir aprendiendo mediante el desarrollo del
    cuaderno de trabajo

    • Cuarto grado: páginas 131 y 132


    Reflexiona sobre tus
    aprendizajes

    Mis aprendizajes ¿Qué puedo


    Lo estoy hacer para
    Lo logré. intentando mejorar mis
    aprendizajes?

    Empleé estrategias para


    equilibrar una balanza, al
    comparar las masas de grupos de
    objetos.
    Expliqué el proceso de
    resolución de situaciones de
    equivalencia en las que se usa
    una balanza.

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