Este informe psicológico resume los resultados del Test del Rosal realizado a J.S.E., un estudiante universitario de 20 años. El informe analiza el dibujo y la historia creada por el estudiante, concluyendo que muestra estabilidad emocional pero depende del entorno. Es independiente y poco sociable, manteniendo sus necesidades sobre las de los demás. Se recomienda una entrevista adicional para descartar cualquier psicopatología.
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Este informe psicológico resume los resultados del Test del Rosal realizado a J.S.E., un estudiante universitario de 20 años. El informe analiza el dibujo y la historia creada por el estudiante, concluyendo que muestra estabilidad emocional pero depende del entorno. Es independiente y poco sociable, manteniendo sus necesidades sobre las de los demás. Se recomienda una entrevista adicional para descartar cualquier psicopatología.
Este informe psicológico resume los resultados del Test del Rosal realizado a J.S.E., un estudiante universitario de 20 años. El informe analiza el dibujo y la historia creada por el estudiante, concluyendo que muestra estabilidad emocional pero depende del entorno. Es independiente y poco sociable, manteniendo sus necesidades sobre las de los demás. Se recomienda una entrevista adicional para descartar cualquier psicopatología.
Este informe psicológico resume los resultados del Test del Rosal realizado a J.S.E., un estudiante universitario de 20 años. El informe analiza el dibujo y la historia creada por el estudiante, concluyendo que muestra estabilidad emocional pero depende del entorno. Es independiente y poco sociable, manteniendo sus necesidades sobre las de los demás. Se recomienda una entrevista adicional para descartar cualquier psicopatología.
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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INTEGRANTES:
Soto Escobar, Jhoel
DOCENTE:
Paul Alan Arkin Alvarado Garcia
CURSO:
DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO
CICLO:
VI
LIMA- PERÚ
2021 INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DEL ROSAL
I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre y apellidos: J.S.E.
Edad: 20
Sexo: Masculino
Nivel de instrucción: Superior (En curso)
Ocupación: Universitario
Fecha de evaluación: 17 de octubre del 2021
Evaluador: ------
II. MOTIVO DE CONSULTA
Práctica del curso de diagnóstico e informe psicológico
OBSERVACIÓN DE CONSULTA
El evaluado mostró una conducta adecuada, al inicio como no sabía que es lo que iba a hacer, pero luego de las indicaciones sintió confianza y seguridad al realizar el dibujo. durante la evaluación no hubo ninguna complicación mostrando una emoción estable.
III. INDICADORES
NIVEL GRÁFICO:
I. ASPECTO ESTRUCTURAL (PLANO Y TEMA)
La ubicación del dibujo es central y tiene una medición de 20cm .
De acuerdo al tema, no se encuentran elementos correspondientes para poder analizar (Árbol, nube, etc) pero si hay una especificación en el tamaño de flores como su cantidad que es de rango medio, lo cual implica una inseguridad o posible timidez. La estabilidad emocional la mantiene entre un posible equilibrio de introversión y extroversión, pero con ciertos patrones de perfeccionismo.
II. ASPECTO DE CONTENIDO (FLOR,RAÍZ,TALLO,RAMAS,HOJA,ESPINAS Y
ENTORNO)
En base al dibujo que realizó el examinado se muestra una persona afectiva, expresiva y cálida, intenta mantener bajo control sus impulsos agresivos. Tiende a demostrar una necesidad de seguridad y estabilidad, así mismo trata de ser una persona objetiva al momento de analizar las cosas. Mantiene una estabilidad emocional, se muestra una persona flexible y se acomoda con facilidad a los imprevistos. Suele estar a la defensiva y se con las críticas de los demás.
III. CÓDIGOS ESPECIALES (BRILLO, SOMBRA, DESPROPORCIÓN ESPACIAL,
CUIDADOR, ELEMENTOS CAÍDOS Y OTROS) *OPCIONAL
No se presentaron códigos especiales durante el proceso de la evaluación.
NIVEL VERBAL:
I. ASPECTO ESTRUCTURAL (NÚCLEO; TEMÁTICA)
NÚCLEO DE LA HISTORIA
Una rosa de color Blanco, ubicada en un campo tranquilo, y que se mantiene firme ante cualquier cambio que se presente.
TEMÁTICA DE LA HISTORIA
La temática de la historia va más referido a la sensación de tranquilidad en el campo lejos de la
ciudad, haciendo énfasis a un espacio donde no se le puede perturbar para nada, ni siquiera cuando cambia la temporada.
II. ASPECTO DE CONTENIDO (ACCIONES QUE EJERCEN SOBRE EL ROSAL)
El rosal se encuentra en un campo según la historia escrito por el evaluado en un clima cálido y tranquilo, presentando confianza, tratando llamar la atención al público.
III. DESCRIPCIÓN
Tiene una medición de 20 cm, 4 hojas y espinas alrededor del tallo con raíces enterrado, presentando una estabilidad emocional, a la defensiva, mantiene el control de sus impulsos agresivos.
IV. ENTORNO
El entorno está vacío, no hay mucho detalle más que el rosal en medio y la tierra como su base. presentando el ego del evaluado.
V. FENÓMENOS PARTICULARES
El evaluado no dibujó alguna manifestación en particular.
IV. INTEGRACIÓN DEL RESULTADO POR ÁREAS
A. ÁREA DE RECURSOS DEFENSIVOS
El evaluado presenta una emoción estable con la capacidad de controlar sus emociones y afrontar situaciones.
B. ÁREA EMOCIONAL
INTERPRETACIÓN EMOCIONAL
El evaluado considera oportuno para su bienestar personal trabajar de manera independiente,
presenta una inteligencia emocional poco estable, en algunas ocasiones estresantes podría resultar en conductas impulsivas. Posee una autoestima adecuada y es bastante reflexivo al momento de resolver un problema, es una persona perfeccionista un tanto obsesiva. Suele presentar una necesidad de afecto y estabilidad. Es organizado y disciplinado con rasgos de liderazgo.
C. ÁREA SOCIAL
INTERPRETACIÓN SOCIAL
De acuerdo a los resultados obtenidos, se puede interpretar que el evaluado no busca un apoyo social, se maneja totalmente en la independencia de forma adecuada.
En la interacción social, el evaluado genera los niveles de liderazgo necesarios como también un control anímico estable cuando la situación lo amerite, mas no es algo espontáneo de su persona como iniciativa.
D. ÁREA LABORAL
De acuerdo a los resultados obtenidos, se puede interpretar que el evaluado podría tener una tendencia de no saber desempeñarse y manifestarse al colaborar con otras personas ya que afecta su eficacia al poder interpretar las realidades de sus futuros compañeros y reaccionaría de forma agresiva y/o con actitudes de aislamiento al respecto.
Por parte personal del evaluado, tiene tendencias perfeccionistas, poco creativas, de motivación irregular y muy lineal en el posible cargo que pueda llegar a tener con cierta necesidad de aprobación por el desempeño que esté realizado, por lo que se recomienda que sean labores en donde se pueda explotar su potencial bajo el cargo de alguien superior que pueda monitorear su proceso. Tiene un estado anímico relativamente estable si no está en contacto con factores estresantes, de igual manera sabe respetar las reglas como también la autoridad.
Se le recomienda que tenga prioridades laborales donde se pueda desempeñar en trabajos de baja presión y que sean de temática individual bajo un control temporal de un supervisor.
Ej. Programador
V. CONCLUSIONES
● El evaluado muestra rasgos de estabilidad emocional estable pero es totalmente variable
dependiendo del entorno en donde se esté desenvolviendo ● El evaluado es totalmente independiente por naturaleza debido a que no necesita de un apoyo social para lograr sus objetivos que pueda realizar, mostrándose poco sociable. En caso de una problemática similar donde requiera de colaboración, puede realizarlo de forma estable y armónica en los límites básicos. ● El evaluado en situaciones problemáticas y/o estresantes, mantiene sus necesidades personales como prioritarias a las de otros en términos de críticas y/o opiniones externas ● Se recomienda una entrevista y/o prueba de personalidad para poder reconocer si existe alguna psicopatología que esté causando irregularidades en su desempeño
