Actidades Lúdicas - Sesion 02

CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ACTIVIDADES LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA

LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES
CON RECURSOS DIGITALES
Sesión II
Docente capacitadora: Liliana Estrada Polar

Contenido
➢Fundamentos psicológicos de game based

learning –
➢ Ventajas del Game – based learning
➢ Herramienta Educaplay
Fundamentos Psicológicos de Game Based
Learning
Para Jean Piaget el juego constituye
una de las manifestaciones más
importantes del pensamiento infantil
ya que, a través de él, el niño desarrolla
nuevas estructuras mentales a lo largo
de sus distintas etapas evolutivas. En
este sentido distingue entre juegos
motores o de ejercicio, juegos
simbólicos y juegos de reglas.
Lev Vigotsky, por su parte, subraya que los dos
elementos que caracterizan al juego son la
circunscripción del juego a una esfera imaginaria y la
existencia de reglas. Él también a lo largo de su
evolución clasifica los juegos en tres grandes grupos
con distintos objetos, juegos constructivos y juegos
de reglas.
La contribución de estos dos autores es de vital
importancia, ya que el constructivismo es
generalmente el marco conceptual que guía el
diseño de entornos de aprendizaje efectivos.
Sin embargo, como señalan Pivec,
Dziabenko y Schinnerl (2003), “muchos
investigadores conceptualizan el
aprendizaje como un constructo
multidimensional de habilidades de
aprendizaje, resultados de aprendizaje
cognitivo, así como conocimiento
procedimental, declarativo y
estratégico, y actitudes”.
En este sentido destacan a otros autores como
Garris (2002) que han desarrollado modelos de
aprendizaje basado en juegos a partir del ciclo de
aprendizaje descrito por Kolb.
Algunos autores (Smith & Ragan, 1993)[9] han
destacado el valor del conductismo como marco
conceptual adecuado para el desarrollo de este
tipo de aprendizaje, mediante la creación de
prácticas basadas en el ensayo-error y al amparo de
la hipótesis general de que el éxito global de la
experiencia resultará mucho más efectivo y
motivador.
Investigadores como Prensky (2000) aceptan la premisa de
que el error abre la puerta del aprendizaje, pero consideran
que su efectividad depende de que el usuario reciba un
feedback positivo o algún tipo de ayuda contextual cuando
haya error.
Actividad 1:
Dialogamos sobre los aportes de diferentes
investigadores al tema.
Ventajas del game based learning
El aprendizaje basado en juegos o Game-Based Learning (GBL)
consiste en la utilización de juegos como vehículos y
herramientas de apoyo al aprendizaje, la asimilación o la
evaluación de conocimientos. Se trata de una metodología
innovadora que ofrece tanto a los alumnos como a los
profesores una experiencia educativa diferente y práctica que
se puede aplicar a una materia o tema o integrar varias
asignaturas.
Si se opta por los juegos educativos digitales y el uso de las TIC,
el GBL supone una aproximación muy completa que además
trabaja la alfabetización digital.
1. Motiva al alumno. Una de las principales ventajas del GBL es

su capacidad para captar la atención de los alumnos, ya que les
proporciona un entorno que les gusta, les divierte y les resulta
muy motivador. El juego dinamiza la clase, despierta el interés
previamente y lo mantiene durante todo el desarrollo, no solo
por la victoria final sino también por la propia práctica lúdica
2. Ayuda a razonar y ser autónomo. El juego plantea al
alumno situaciones en las que debe reflexionar y
tomar las decisiones adecuadas, solventar fallos y
reponerse de las derrotas. Con este método de
aprendizaje no solo estará asimilando conceptos de la
asignatura o del tema en el que se centre el juego, sino
que además estará desarrollando capacidades
cognitivas a través del pensamiento crítico, el análisis
de la realidad y la resolución de problemas.
3. Permite el aprendizaje activo. El
aprendizaje GBL da la posibilidad de
ejercitar los conocimientos de manera
práctica. Al aprender haciendo el alumno
experimenta, practica la prueba-error,
establece relaciones entre conocimientos
previos y nuevos y toma decisiones para
mejorar.
4. Da al alumno el control de su
aprendizaje. Mediante el juego el
niño o adolescente logra un
feedback instantáneo respecto a
sus conocimientos sobre un tema
o asignatura. Esto le permite ser
consciente de su grado de
adquisición de lo aprendido y le
ayuda a descubrir en qué debe
incidir y centrarse en ello.
5. Proporciona información útil al profesor.
Además del resultado y la superación o no del
juego, también las elecciones que hace el alumno,
los problemas concretos que le surgen, los puntos
en los que se falla o en los que destaca aportan
muchos datos al docente para detectar fortalezas y
debilidades respecto a la asignatura o comprobar el
nivel de comprensión de los conocimientos.
Además, permite un acercamiento mucho más
profundo al alumno, en cuanto a su capacidad de
razonar, resolver problemas, tomar decisiones o
superar fallos.
6. Potencia la creatividad y la imaginación. El juego implica también libertad de
improvisación y capacidad de imaginar soluciones a cada reto, lo que contribuye a
abrir la mente del alumno y su percepción del mundo. Este beneficio se multiplica
si son los propios estudiantes quienes diseñan el juego o lo modifican y mejoran
con una base ya suministrada por el docente, una práctica muy recomendable
para dar un paso más allá en el GBL.
7. Fomenta las habilidades sociales. El aprendizaje basado en juegos resulta

perfecto para realizarse de forma colaborativa. Con esta práctica el niño
interactúa y trabaja la educación emocional, la comunicación, el diálogo y la
capacidad de liderazgo, la colaboración por un objetivo común, el autocontrol o
la deportividad. Esto se traduce en un mejor clima en el aula, la cohesión entre
sus miembros y la adquisición de valores.
8. Contribuye a la alfabetización digital. Si
optas por usar juegos online, videojuegos o
aplicaciones lúdicas no solo estarás
aprovechando las ventajas del juego sino que,
además, estarás sumando los beneficios de la
aplicación de las TIC en el aula. Los alumnos
afianzarán conocimientos sobre el tema central
del juego y al mismo tiempo mejorarán su
manejo de las nuevas tecnologías y practicarán
el uso de herramientas informáticas y
dispositivos digitales en un entorno seguro y
pensado para el aprendizaje.
Actividad 2
Menciona una
ventaja del game
based learning.
https://www.youtube.com/watch?v=7tu8I28WYko
Actividad 3
Crear una actividad en educaplay.

Referencias
Aprendizaje basado en juegos ( game - based

learning)
https://expolitio.wordpress.com/2014/04/14/aprendiz
aje-basado-en-juegos-game-based-learning/
Educaplay.com
https://es.educaplay.com/
Gracias

Actidades Lúdicas - Sesion 02

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actidades Lúdicas - Sesion 02

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actidades Lúdicas - Sesion 02

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE

ACTIVIDADES LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA

Docente capacitadora: Liliana Estrada Polar

➢Fundamentos psicológicos de game based

➢ Ventajas del Game – based learning

1. Motiva al alumno. Una de las principales ventajas del GBL es

7. Fomenta las habilidades sociales. El aprendizaje basado en juegos resulta

Crear una actividad en educaplay.

Aprendizaje basado en juegos ( game - based

También podría gustarte