III.- Pinta los elementos que comienzan con “l”.

OBJETIVO: Conocer la letra “L - l”.

I.- Pinta las letras L mayúsculas con rojo y las l minúsculas con lápiz
grafito.

IV.- Escribe la letra L mayúscula utilizando el color rojo.

1
V.- Escribe la letra “l” minúscula utilizando tu lápiz grafito.

león lápiz leche

2
 III.- Escribe la combinación de la letra “l” minúscula junto con las
vocales. No olvides utilizar el lápiz grafito.

OBJETIVO: - Reconocer la letra “L - l” y su combinación con las

vocales.

I.- Dibuja un lápiz o un ojo según la función de la función de la letra

en estudio y colorea de rojo las letras mayúsculas y de grafito las
minúsculas.

IV.- Trascribe las sílabas siguiendo el ejemplo. No olvides utilizar el

lápiz rojo para las mayúsculas.

II.- Escribe la combinación de la letra “L” mayúscula junto con las

vocales. No olvides utilizar el lápiz rojo para destacar la “L”
mayúscula.

3
V.- Observa los dibujos y completa con las sílabas que faltan. VI.- Lee las palabras y dibuja. No olvides colorear.

ala ola

ele Lalo

lila Lola

Eli Luli

VII.- Prepara tu dictado con las palabras leídas en la actividad

anterior.
4
 II.- Escribe la sílaba inicial de cada palabra:
OBJETIVO: Leer y escribir la letra “L - l” e identificar sílaba inicial y
final.
I.- Escribe la combinación de la letra “L - l” junto con las vocales. No
olvides utilizar el lápiz rojo para destacar la “L” mayúscula.

5
III.- Pega cinco palabras que tengan sonido final la, le, li, lo ylu. Recortable actividad III

Lola Loli alelí

lelo loma ele

IV.- Transcribe las siguientes palabras y prepara tu dictado. ole olulu lima
ola alo ele
lupa lapa lame
Lolo Lola alelí

leo Lía ala

6
 III.- Completa los recuadros con la sílaba inicial que corresponda.
OBJETIVO: Escribir y leer sílabas y palabras con la letra “l”.

I.- Escribe las palabras dictadas.

1.-

2.-

3.-

4-
IV.- Lee las palabras en letra imprenta y únelas con su par en lera
cursiva.
5.-
Lolo
II.- Transcribe las siguientes palabras en la línea destacada.
lee
ola alelí
Lulú

lila
Lola Lili
ola

ala

7
V.- Lee las siguientes palabras y dibújalas. No olvides colorear. VII.- Dibuja cinco dibujos con la, le, li, lo, lu de forma inicialy final.

Sonido inicial Sonido final

ala alelí

Leila Leo

VI.- Escribe el nombre de cada dibujo.

8
 II.- Lee y escribe siguiendo el patrón dado.
OBJETIVO: Identificar sílabas indirectas al, el, il, ol, ul. I.
- Dictado de palabras.

1.-

2.-

3.-

4-

5.-

6.-

7.-

9
III.- Completa con El o La.

10
 II.- Lee y dibuja según corresponda. No olvides colorear.

OBJETIVO: Leer, escribir y dibujar palabras y frases con “L - l”.

I.- Dictado de palabras.

1.- 1.- La ola. 2.- Luli olía el alelí.

2.-

3.-
3.- Lolo lee a Eli. 4.- Lulú lee a mamá.
III.- Observa los dibujos y escribe oraciones.
4-

5.-

6.-

7.-

11
 II.- Escribe las sílabas siguiendo el ejemplo.

OBJETIVO: Trazar caligráficamente las sílabas la, le, li, lo, lu, al, el,
il, ol, ul.

I.- Dictado de oraciones. (Ejemplo: Lolo lee.)

1.-

2.-

3.-

4-

5.-

6.-

7.-

12
III.- Escribe las sílabas siguiendo el ejemplo. IV.- Escribe las sílabas siguiendo el ejemplo.

13
 II.- Lee junto a un adulto y reconoce las sílabas la, le, li, lo lu,
encerrándola con un círculo de color rojo.
OBJETIVO: Leer y escribir palabras, frases y oraciones.

I.- Dictado de oraciones. (Ejemplo: Lolo lee.)

1.-

2.-

3.-

III.- Lee y dibuja las siguientes oraciones.

4-

5.-

6.-

1.- Lolo oía a Luli. 2.- La ola.

7.-

3.- Luli lee a Leila. 4.- Le ele.

14
 II.- Lee el siguiente texto y reconoce la letra “Y” como nexo entre
palabras. Enciérralos con color rojo.
OBJETIVO: Usar conector “y” de manera adecuada.

I.- Dictado de oraciones. (Ejemplo: Lolo lee.) Lala lee ula-ula

y Lalo lee ola.
1.- Lulú lee ala y ola
y Lolo lee lila.
2.-

3.- III.- Escribe el conector “y” siguiendo el ejemplo.

4-

5.-

6.-

7.-

15
IV.- Completa las frases con letra “y”. V.- Lee y transcribe las frases. No olvides utilizar el lápiz rojo para las
mayúsculas.

1) Lalo lee Lula lee. 1) Lola y Loli.

2) Yo el ....................... 2) La ola y la ele.

3) Luli y Leo.
3) El la .

4) Eli y Lolo.
4) El la .......

5) Lali y el alelí.

5) La el

16
 II.- Responde marcando con una X la respuesta correcta. Te puede
ayudar un adulto al leer las preguntas.
OBJETIVO: Leer textos breves en voz alta y comprenderlos para
responder preguntas.

I.- Lee en voz alta el siguiente texto, repite el texto varias veces para 1. ¿Quién lee a Lola?
adquirir fluidez. Te puede ayudar un adulto.
Lila Lalo

2. ¿Quiénes leen y leen?

Lalo y Lola Lila y Lulú

LETRA L 3. ¿Qué lee Lela?

Lalo lee a Lola y Lola lee a Lalo. La, le, li, lo, lu ola y ala
Lila y Lulú.
Lola y Lalo leen y leen. 4. ¿Quién lee ola, ala y ula?

Lela lee: la, le , l i, lo , lu y Lela Leila

Leila lee: ola, ala y ula.
Lalo, Lola, Lila, Lulú, Lela y Leila. 5. ¿Cuántos niños se nombran en el texto?

3 6

17
 II.- Completa el crucigrama con palabras que representen la imagen.

OBJETIVO: Identificar los sonidos que componen las palabras.

I.- Dictado de oraciones utilizando el conector “y”.

1.-

i
2.-

3.-

4-

5.-

6.-

7.-

18
 III.- Encierra de color rojo solamente las letras “M”.
OBJETIVO: Reconocer la letra “M - m” y su combinación con las vocales.

I.- Pinta las letras M mayúsculas con rojo y las m minúsculas con lápiz
grafito.

IV.- Pinta los elementos que contengan la letra “M”.

II.- Practica el sonido de la letra “m” mirándote a un espejo,
repitiéndolo todas las veces que sea necesario.

20
V. Escribe la letra M mayúscula utilizando lápiz de color rojo. VI. Escribe la letra “m” minúscula utilizando tu lápiz grafito.

21
 II.- Escribe siguiendo el ejemplo.

OBJETIVO: Reconocer la letra “M - m” y su combinación con las

vocales.

I.- Escribe las sílabas escribiendo con rojo la “M” mayúscula.

22
 III.- Lee las sílabas y únelas con el sonido inicial de cada dibujo.

OBJETIVO: Leer y escribir la letra “M - m” e identificar sílaba inicial y final en

palabras y dibujos.

I.- Escribe la combinación de la letra “M” mayúscula junto con las

vocales. No olvides utilizar el lápiz rojo para las mayúsculas

IV.- Observa y completa con la silaba que falta.

II.- Escribe la combinación de la letra “m” minúscula junto con las

vocales. No olvides utilizar el lápiz grafito.

23
V.- Pega un recorte según la sílaba inicial indicada.

ma OBJETIVO: - Resolver actividades en el texto que complementan el

aprendizaje de la letra “M - m”. (Texto Saber Hacer, Editorial
Santillana, tomo 1, páginas 32 y 33)

me I.- Dictado de palabras con “m”.

1.-

mi 2.-

mo 3.-

4-

mu 5.-

VI.- Escribe la silaba final de cada imagen.

6.-

7.-

24
 II.- Escribe siguiendo el ejemplo.

OBJETIVO: Escribir sílabas y leer oraciones con la letra “m”.

I.- Escribe las sílabas escribiendo con rojo la “M” mayúscula.

25
III.- Completa con las silabas ma – me – mi – mo – mu. IV.- Lee las oraciones y dibujalas. No olvides colorear.

1.- La mula lame la miel. 2.- El mimo y la momia

3.- Emilia y Memo. 4.- La muela y la lima.

5.- Mi mamá. 6.- Emilio ama a Ema.

7.- La momia mala. 8.- Lolo y Eli.

26
 II.- Recortar y pega en el recuadro un recorte que contenga la sílaba
indicada sílaba según corresponda.
OBJETIVO: Identificar sílabas indirectas am, em, im, om, um.

I.- Encierra todas las silabas: am – em – im – om y um que encuentres.

am em im

om um

III.- Lee las sílabas indirectas y únelas según corresponda.

um

am

im

om

em
27
IV.- Escribe siguiendo el modelo. I.- Dictado de oraciones.

1.-

2.-

3.-

4-

5.-

6.-

7.-

28
OBJETIVO: Leer y dibujar palabras con la letra en estudio: “m”. II.- Dictado de palabras con “m”.

I.- Lee las palabras y dibuja. No olvides colorear (Prepara tu dictado

1.-
con las palabras leídas en la actividad).

2.-

3.-
La mamá. El mimo.
4-

5.-

La momia Emilia y Leo.

6.-

7.-

La miel y la lima. La mula y la muela.

8.-

Ema y Emilio. El mimo malo.

29
 II.- Traza las sílabas ma, me, mi, mo, mu siguiendo el ejemplo.

OBJETIVO: Trazar caligráficamente las sílabas ma, me, mi, mo, mu, am,
em, im, om, um.

I.- Dictado de oraciones.

1.-

2.-

3.-

4-

5.-

6.-

7.-

8.-

30
III.- Traza las sílabas am – em – im – om – um siguiendo el ejemplo. IV.- Colorea siguiendo las claves.

31
 II.- Escribe una oración para cada dibujo.

OBJETIVO: Leer y escribir sílabas, palabras, frases y oraciones con l y

m.

I.- Dictado de oraciones.

1.-
1.-

2.-

3.- 2.-

4-

5.-

3.-
6.-

7.-

4.-

32
 II.- Transcribe las siguientes oraciones. No olvides utilizar rojo para
mayúsculas y signos de puntuación y acentuación.
OBJETIVO: - Usar el, la y conector “y” de manera adecuada.
1.- La mula y la miel.
I.- Dictado de oraciones.

1.-

2.- 2.- Lali y Eli oían a Leo.

3.-

4- 3.- Lolo y Emilia aman a mamá.

5.-

6.- 4.- Mi mamá me ama.

7.-

5.- Ema y Luli leen.

33
III.- Une con colores diferentes las imágenes que se relacionan: V.- Escribe El o La según corresponda. Recuerda usar el color rojo
para las mayúsculas.

IV.- Crea frases con las palabras ya aprendidas.

VI.- lee y completa cada frase con el conector “y”.

34
 II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Puedes pedir
OBJETIVO: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez y
ayuda a un adulto.
comprensión lectora.

I.- Dictado de oraciones.

1.-

2.-

3.- A mi mamá le duele una muela.

La muela de mamá está mala.
4-
Mi mamá muele el milo,
5.-
la lima y la miel.
La muela mala ama la miel,
6.- el milo y la lima.
Responde:

7.- 1. ¿Qué le duele a la mamá?

2. ¿Cómo está la muela?

3. ¿Quién muele el milo?

35
III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Puedes pedir IV.- Colorear la siguiente imagen.
ayuda a un adulto.

La mula de Memo lame la miel.

La miel de mamá.
Mimí ama la miel y Memo ama
el milo.
Memo y la mula salen a la loma.
Memo lame el milo y la mula
lame la miel.
Responde:

¿Qué lame la mula?

¿A dónde van Memo y su mula?

36
OBJETIVO: Trazar las sílabas ma, me, mi, mo, mu con letra mayúscula y
minúscula siguiendo patrón dado.

37