Solucionario Sem 6 - 1-10
Solucionario Sem 6 - 1-10
Solucionario Sem 6 - 1-10
A) 2 B) 3 C) 6 D) 4 E) 5
Solución:
Se tiene: 2 22
26 27 23
25 24
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
M N
Solución:
Clave: B
Semana Nº 6 Pág. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
3. Se dispone de un barril lleno con 8 litros de vino y dos jarrones vacíos de 5 y 3 litros
de capacidad. Los tres recipientes no tienen marcas que permitan hacer mediciones.
Empleando solamente el barril y los dos jarrones, y sin derramar vino en ningún
momento, ¿cuántos traslados se debe hacer, como mínimo, para lograr que el barril
y uno de los jarrones contengan cada uno 4 litros de vino?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
Solución:
BARRIL Jarrón de 5 ltrs Jarrón de 3 ltrs
Inicio 8 0 0
1 3 5 0
2 3 2 3
3 6 2 0
4 6 0 2
5 1 5 2
6 1 4 3
7 4 4 0
Clave: D
5 7 8 6
4
A) –2 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3
Solución:
{[(5+6)–7]x4} 8=2
Clave: D
1 4 3 2 7 5
A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 E) 0
Solución:
Se debe de cambiar el 7 por el 4
(1 + 7 3) (2 – 4 5) = 4
Clave: C
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
Semana Nº 6 Pág. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Solución:
0 + 1 + 2:4 + 5 + 3:6 – 7 – 8 – 9 x 10 = – 98
Hay que mover 3 números como mínimo.
Clave: A
7. Las siete fichas numeradas del 1 al 7 se colocan en siete lugares de ocho, sobre una
circunferencia, como se ve en la figura de posición inicial. Un movimiento consiste
en trasladar una ficha a un lugar vacío, siguiendo una línea y sin pasar sobre otra
ficha. ¿Cuál es el menor número de movimientos necesarios para que las fichas
queden dispuestas como en la posición final?
A) 16
4 4
3 5 5 3
B) 13
2 6 6 2
C) 15 1 7
7 1
D) 14
Solución:
1) Proceso consecutivo de movimientos al lugar vacío:
6 4 3 5 3 2 6 1 7 3 2 4 2 3 1
3 2
5 5 3
2 4 6 4
1 7 7
6 1
8. Aldo y Cintia intentan resolver el siguiente reto: pasar las fichas blancas a las
casillas con los números 6, 7, 8 y 9 y las fichas negras a las casillas 1, 2, 3 y 4; con
las siguientes 3 condiciones:
i) Se debe empezar moviendo una ficha blanca y no puede haber más de una ficha
en cada casillero.
ii) Cada ficha puede pasar a la casilla inmediata o saltar una ficha a lo más.
iii) Ninguna ficha deberá regresar a una casilla donde ya estuvo antes.
A) 24 B) 12 C) 21 D) 32 E) 28
Semana Nº 6 Pág. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Solución:
Se requiere 24 movimientos, de la siguiente manera, cada diagrama ilustra 2
movimientos
Clave: A
A) 26 B) 25 C) 24 D) 27 E) 23
Solución:
Sea n el número de clavos que tiene
5 4 5 1
n = MCM (5, 9, 7, 11) – 1
7 6 7 1
n = n = 34 6 5 – 1 = 3465 k – 1
12000 < 2n < 16000 n = 3465(2) – 1
9 8 9 1
n = 6929
11 10 11 1 6 + 9 + 2 + 9 = 26
Clave: A
10. Un libro tiene entre 510 y 700 páginas y su última página es múltiplo de 11. Si en la
numeración de todas sus páginas se emplea un número de tipos de imprenta que es
múltiplo de 10, halle el número de páginas de dicho libro.
Solución:
n = última página 510 < n < 700 … (*)
Sea 1, 2, 3, … , n n = 11 … (1)
C = cantidad total de cifras que se utilizan en su numeración
C = (n + 1) x 3 – 111
Semana Nº 6 Pág. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Pero 3(n + 1) – 111 = 10 n = 10 + 6 … (2)
11
66
De (1) y (2) n= n = 110 66 en (*) n = 110(5) + 66
10 66
n = 616
Clave: A
11. El costo de producir x lámparas por semana está dado por C 300 70x x2 . Si se
pueden vender a 140 nuevos soles cada una, ¿cuántas lámparas se debe producir y
vender para obtener utilidades semanales de, al menos, 900 nuevos soles?
A) De 10 a 60 B) De 10 a 50 C) De 30 a 40
D) De 30 a 60 E) De 60 a más
Solución:
140x (300 70x x2 ) 900
x2 70x 1200 0
x 30 x 40 0
x 30,40
Clave: C
12. Dina le dice a Victoria: “Tengo dos bolsas con caramelos; en una de ellas tengo 8
caramelos más que en la otra, y el producto del número de caramelos de ambas
bolsas es menor que 308”. Halle la suma de cifras de la cantidad máxima de
caramelos que puede tener Dina.
A) 7 B) 15 C) 12 D) 10 E) 8
Solución:
Sea A = cantidad de caramelos en una bolsa
A+8 = cantidad de caramelos en otra bolsa
A( A + 8) < 308
14.(22)=308 no es cierto
13.(21) < 273
A máx = 13
Total caramelo = 2(13) + 8 = 34
Suma de cifras = 7
Clave: C
13. En la figura, los radios de las ruedas miden 8cm y 2cm, los puntos A y B están
marcados sobre dichas ruedas. Si la rueda mayor avanza 5 vueltas y la menor 20
vueltas en las direcciones indicadas, ¿cuál es la distancia de A a B en su nueva
posición?
A) 8(20 + 1) cm
B) 8(20 + 3) cm
C) 8(20 – 1) cm
D) 6(20 + 1) cm
E) 6(10 + 1) cm
A B
Semana Nº 6 Pág. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Solución:
10
6
8
2 2
A B
Nueva distancia: + + AB
= 2.R.(Vueltas) + 2.r.(vueltas) + 8
= 2.8.5 + 2.2.20 + 8
=160 + 8 = 8(20 + 1)
Clave: A
Solución:
WADA WBDB WCDC
50.180 WB .40 WC .60
WB 225
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 06
5 3 1 7
9
A) 2 B) 4 C) 3 D) 1 E) 5
Semana Nº 6 Pág. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Solución:
2. Doña Francisca para preparar pan necesita 7 litros de agua. Dispone de dos jarras
sin graduar de 3 y 8 litros de capacidad, y del caño del que puede llenar agua
cuantas veces quiera. ¿Cuántas veces como mínimo tendrá que pasar de una jarra
a otra agua para obtener lo pedido?
A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7
Solución:
3. Pedro tiene 20 monedas de S/. 5 en una bolsa y 29 monedas S/. 2 en otra. Pedro
traslada monedas, m es el número de monedas de S/. 5 que debe traslada a la bolsa
de monedas de S/. 2, y, n es el número de monedas de S/. 2 que debe traslada a la
bolsa de monedas de S/. 5, para que ambas bolsas tengan la misma cantidad de
dinero. Si m + n es 7, halle m.
A) 4 B) 5 C) 7 D) 9 E) 2
Solución:
Sea m: número de monedas de 5 soles que se traslada
n: número de monedas de 2 soles que se traslada
luego: (20-m).5 + 2n = (29 – n).2 + 5m
42 = 10m – 4n
m + n = 7 , de donde m = 5
Clave: B
A) 25 B) 24 C) 26 D) 28 E) 32
Semana Nº 6 Pág. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
Solución:
7 9, entonces
para a=9 y b=7 se tiene que Juan tiene: 79674 soles.
y Diego tiene: 3978 soles, de donde la suma máxima: 79674 + 3978 = 83652.
Por lo que la suma de sus cifras es: 8+3+6+5+2 = 24.
Clave: B
5. Las hermanas Katy y Kelly visitan a su abuelita, Katy cada 3 días y Kelly cada
5 días. Si juntas la visitaron el lunes pasado, ¿qué próximo día de la semana más
cercano volverán a coincidir ambas en la visita a la abuela?
Solución:
t : tiempo que transcurre para volver a visitar a la abuela juntas.
Solución:
t = tiempo que transcurre para volver a coincidir en el gimnasio
t = MCM (6, 15) = 30
tiempo que transcurre para que coincidan por 3ra vez = 90 días
Fecha: 31 de marzo
Clave: A
Semana Nº 6 Pág. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
7. Se sabe que el cuádruplo del número de monedas que hay dentro de una bolsa es
tal, que disminuido en 5, no puede exceder de 31, y que el quíntuplo del mismo
número de monedas, aumentado en 8, no es menor que 52. ¿Cuál será dicho
número de monedas?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Solución:
Sea a = número de monedas
4a – 5 ≤ 31 → a ≤ 9
5a + 8 ≥ 52 → a ≥ 8,8 → a = 9
Clave: D
A) 18 B) 30 C) 35 D) 20 E) 24
Solución:
200 3x x (650 5x) 2500
3x2 195x 3150 0 x2 65x 1050 0
x 35 x 30 0
x 30;35
Clave: B
A) 8 B) 12 C) 7 D) 10 E) 14
Solución:
Tenemos # VA # dA # VB # dB # VC d#C # VD # dD
Por dato 48 40 # VD80 # VD 24
y 48 40 # VC 60 # VC 32
El engranaje C da 8 vueltas más que D.
Clave: A
Semana Nº 6 Pág. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-II
B) 32
C
C) 48
D) 24
D
E) 72
Solución:
De la figura, tenemos # VA # dA # VB # dB
24 20 # VB 40 # VB 12
Además 12 # VB # VC así 80 12 15 # VC # VC 64
Por lo tanto el engranaje D dará 64 vueltas
Clave: A
Habilidad Verbal
SEMANA 6 A
LA COHESIÓN TEXTUAL
Un texto debe mostrar cohesión, esto es, una interdependencia entre los enunciados
que lo conforman. Con ello se mantiene el “discurrir” del texto. Los principales recursos
que permiten observar la cohesión de un texto son la anáfora (esto es, una referencia a
un elemento que ya apareció en el texto) y la catáfora (es decir, una referencia a un
elemento que viene después). En resumen, la anáfora es una regresión para hablar del
mismo referente, y la catáfora es una anticipación para concitar la atención y la
expectativa de lo que se dirá en el tramado del discurso.
Empleo de la anáfora
La cohesión de un texto se logra con el empleo de anáforas. La función de una anáfora es
recoger una parte del discurso ya emitido. Se da cuando a un pronombre o adjetivo se le
asigna el significado de su antecedente en el texto:
Ejemplos:
La escritura alfabética se inventó en Grecia en el siglo V antes de Cristo. Esta utilizaba
signos que representaban a cada uno de los sonidos de la lengua.
Gutenberg vivió en Mainz, Alemania. Allí imprimió la primera Biblia en 1455.
Empleo de la catáfora
Semana Nº 6 Pág. 10