Este documento presenta una guía para una lección de música de primer grado sobre la identificación de sonidos del entorno. El objetivo es que los estudiantes escuchen cualidades del sonido como la altura, timbre e intensidad, y elementos musicales como los pulsos y patrones. La guía incluye tres actividades donde los estudiantes enumeran y dibujan sonidos que reconocen de videos y su propio entorno.
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Este documento presenta una guía para una lección de música de primer grado sobre la identificación de sonidos del entorno. El objetivo es que los estudiantes escuchen cualidades del sonido como la altura, timbre e intensidad, y elementos musicales como los pulsos y patrones. La guía incluye tres actividades donde los estudiantes enumeran y dibujan sonidos que reconocen de videos y su propio entorno.
Este documento presenta una guía para una lección de música de primer grado sobre la identificación de sonidos del entorno. El objetivo es que los estudiantes escuchen cualidades del sonido como la altura, timbre e intensidad, y elementos musicales como los pulsos y patrones. La guía incluye tres actividades donde los estudiantes enumeran y dibujan sonidos que reconocen de videos y su propio entorno.
Este documento presenta una guía para una lección de música de primer grado sobre la identificación de sonidos del entorno. El objetivo es que los estudiantes escuchen cualidades del sonido como la altura, timbre e intensidad, y elementos musicales como los pulsos y patrones. La guía incluye tres actividades donde los estudiantes enumeran y dibujan sonidos que reconocen de videos y su propio entorno.
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GUÍA N° 3: “IDENTIFICANDO SONIDOS DEL ENTORNO ”
1° básico – MÚSICA
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Objetivo: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, Indicador: Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno) intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas forma.
Actividad 1: Descubre y enumera del 1 al 10 los primeros sonidos del entorno que reconozcas a partir del video.
Actividad 2: Escucha atentamente los sonidos del entorno y dibuja 6 sonidos que reconozcas a partir del segundo video.
Actividad 3: ¿Qué otros sonidos del entorno conoces? Dibújalos y comparte tus respuestas con tus compañeros.
