TAREA 3

DIFERENCIAR EL ROL DEL PSICÓLOGO EN DIVERSOS CONTEXTOS

PRESENTADO POR:
YENNY PAOLA ACUÑA VILLAMIZAR
SANDRA MILENA DELGADO
LEIDY TATIANA PÉREZ
KAREN STEFANY TRUJILLO

CÓDIGO DE GRUPO
403021_123

TUTOR:
HEING RALLF BELTRAN TOLOZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA
ABRIL 2022
 Pantallazo de cada estudiante de la publicación de la entrevista en el foro y el consentimiento

informado.

Sandra Milena Delgado

Yenny Paola Acuña

Leidy Tatiana Pérez Mogollón

Entrevista:
Consentimiento informado:

Karen Stefany Trujillo

 Cuadro Comparativo De Los Contextos De Actuación Del Psicólogo De Acuerdo Con La Información

De La Entrevista Y Los Contenidos Del Curso.

Contexto de Organizaci Jurídico Comunitario Educativo Familiar Salud

Actuación. onal

            

Preguntas

1. De acuerdo De acuerdo   Fortalecimiento del  a   Las acciones más

con su con la proyecto de vida, experiencia relevantes que se

experiencia y entrevista,  fortalecimiento del y la realizan son el

formación, El rol del auto concepto y la formación acompañamiento,

¿Cuáles son las psicólogo autoestima, trabajo conllevan a evaluación,

acciones, organizacio en las habilidades que las diagnostico, diseño y

procesos o nal se de percepción altas acciones, ejecución en la

actividades más orienta en el ser, todo esto los valoración de personas

relevantes que fundamenta con el fin de evitar procesos o como familias,  grupos

ejecuta en su l mente a o mitigar los actividades y comunidades,  donde

ejercicio ser un riesgos más se establece aplicar los

profesional? agente de psicosociales en la relevantes principios, técnicas y

cambio al comunidad. en el conocimientos

interior de ejercicio científicos

Lo anterior a través
la empresa sea en el desarrollados para
del desarrollo de
ya sector poder evaluar,
actividades de auto
legitimar educativo diagnosticar, explicar y
las reconocimiento, los cuales tratar , así mismo

emociones reconocimiento del son la lograr modificar o

en el entorno, desarrollo atención a prevenir las distintas

mundo del de talleres y charlas las anomalías o trastornos

trabajo, que orienten a las familias, mentales, en los

dado que personas a estudiantes, procesos de la salud 

son las encaminar sus asesoría en los diferentes

personas y acciones en el logro adecentes, contextos que se

su de sus metas a manejo del pueden presentar, para

interacción futuro y el programa poder realizar una

las que desarrollo de su de intervención apropiada

generan y personalidad inducción, de los problemas o

dan sentido teniendo en cuenta actividades trastornos que los

a las la realizada que se de pacientes presentan.

actividades han creado en su bienestar

productivas relación con el estudiantil,

y/o de entorno. desarrollo

servicio.  El de

rol del programas

psicólogo de acuerdo

organizacio a la ley 16

nal estará 20 que es

en el de

correcto promoción

equilibrio y

de las
 necesidades prevención.

expectativa

sy

objetivos

que ella

conforma.

La

selección

del

personal,

capacitació

n, análisis

de puesto

etc. Estudia

el contexto

social del

trabajo:

motivación,

satisfacción

y liderazgo

(Campbell,

20

2. ¿De qué  Como   El componente  El   El componente ético

manera, se Psicóloga ético se evidencia component en este campo

evidencia el debo tener desde el ejercicio e ético teniéndolo como el

componente como de mi profesión, dentro del pilar fundamental y se

ético en este premisa el enfocando todas las contexto evidencia en el código

contexto? mantenimie acciones, de educativo, deontológico del

nto de la manera que el es muy psicólogo, donde

dignidad paciente no se vea importante nosotros como

del afectado, es decir, debido a profesionales tenemos

personal, que su privacidad que nuestro el deber de garantizar

nada de no sea vulnerada y actuar en la protección de sus

subestimar, sus problemáticas relación a derechos y principios

subvalorar no sean divulgadas, la atención determinados, con el

o minimizar ya que como desde psico objetivo de guiar la

y psicólogos nos rige orientación conducta, en el ser,

considerarl un código que no a hacer y convivir, por

o siempre permite que la estudiantes, otra parte, en la

como un fin información dada familias, práctica de la

en sí mismo por el paciente sea asesoría a psicología

y no como divulgada, a no ser docentes, contrastando

un medio que se perciba es constantemente

para riesgo de atentar necesario nuestros valores con

alcanzar los contra la vida de un el manejo los de nuestros

objetivos tercero o la propia. de datos pacientes, en la

empresarial sensibles valoración de manera

es, debe de distinta en lograr velar

basarse en informació por la autonomía de los

 ciertas n que demás y respetar su

condiciones nuestros sistema de valores.

para guiar estudiantes

éticamente en las

el proceso atenciones

selectivo: nos den, el

objetividad, colegio

utilización debe

de variables manejar

justas, todo lo que

consistencia correspond

, fiabilidad e a un

y validez, adecuado

proceso de manejo de

decisión espacios

tomado para poder

entre varias tener la

personas. mayor

privacidad

posible.

3. ¿Desde cuál Lo oriento Considero En el contexto  El enfoque   Me apoyo en el

de los enfoques mediante un que las comunitario se psicológico enfoque cognitivo

psicológicos enfoque acciones en pueden orientar las tiene como conductual, debido a

orienta las sistémico o el contexto acciones desde el mayor que considero es un

acciones que estructural, jurídico se enfoque acción enfoque basado

desempeña en ya que se pueden humanístico, dentro del principalmente en

su contexto? desarrollan orientar teniendo en cuenta desempeño ayudar al paciente a

estrategias desde el que cada individuo educativo, solucionar los distintos

en las enfoque puede aportar al el enfoque trastornos, como

relaciones y psicodinámi desarrollo de su conductual ansiedad, estrés,

procesos de co, ya que comunidad, por y el depresión, debido a

la dinámica en este ende, se busca enfoque que en este enfoque

de la enfoque se potencializar las sistémico, considera que los

organizació postula que capacidades de estos dos comportamientos se

n, a la vez los actos de cada persona a enfoques aprenden de distintas

obtenemos las personas treves del juegan un maneras desde la

una idea de son fortalecimiento de rol muy propia experiencia,

organizació inconscient su proyecto de vida importante como rol busca

n más es y que la a partir de los que dentro de establecer cambiar

amplia, que raíz de su se conoce como las las estos comportamientos

incluye a comportami 3 E, Educación, atenciones problemáticos y así

las ento esta en Empleo y desde la mismo creando nuevos

institucione las Emprendimiento, psico comportamientos, 

s no vivencias con el fin de formar orientación ayudando a  relativizar

laborales o de la personas que se o  mejorar otros, con el

empresarial primera competentes, pueden objetivo que de que la

es. infancia, el capaces de enfocar tener con persona se adapte

cual se ve sus esfuerzos al los eficazmente  sus

frenado por desarrollo social y estudiantes, comportamientos a su

las reglas y comunitario. es la entorno.

normas manera

sociales que como

 generan un nosotros

conflicto en podemos

su vida. atreves de

nuestra

especialida

d mejorar

algunas

situaciones,

algunos

comportam

ientos que

se puedan

presentar

durante el

año

escolar.

4. ¿Cuáles son Como   Se emplea la  Las    Las técnicas e

las estrategias, estrategia se metodología estrategias instrumentos

herramientas, efectúa una disruptiva, es decir, herramient psicológicos

técnicas de observación se realiza un as o para Conocer la

abordaje que , para que acompañamiento y técnicas de información.

utiliza con los procesos un proceso de acuerdo al  Historia clínica

mayor que se enseñanza por manejo que  Valoraciones

regularidad en realizan ya medio de las se tiene medicas

su ejercicio sean tecnologías y la dentro del anteriores

entrevistas, innovación, para sector  Valoraciones

profesional? o encuestas que las personas educativo con

se logre desde su que es con especialistas

 
conocer al comunidad puedan niños y  Valoraciones

personal crecer adolescente psiquiátricas,

empleado personalmente y s todo lo medicamentos,

de la profesionalmente. que técnicas de

empresa y correspond relajación y

Se realizan también
lo que se e a técnicas respiración
diagnósticos sobre
quiere proyectivas Mindfulness.
las capacidades con
obtener en , al dibujo a
las que cuenta cada Son las técnicas de
el todo lo que
individuo y las abordaje en el ejercicio
transcurso es
oportunidades que profesional.
de su conductual,
les brinda su
actividad también se  
entorno.
laboral en trabaja

donde se desde lo

obtiene un sistémico

diagnóstico la terapia

de la narrativa y

cultura seguimient

organizacio os a través

nal y así de la

recomendar observació

acciones n, el

preventivas monitoreo

o académico,
correctivas acompaña

que sean miento en

pertinentes, el aula,

identificand acompaña

o los miento en

elementos o estrategias

factores a docentes

físicos y y sobre

socio todo en

psicológico este

s momento

cumpliendo

con el

decreto 14

21 con los

niños que

presentan

alguna

discapacida

d el ajuste

al Pier que

es el plan

individual

de ajustes

razonables

que se
 manejan en

las

institucione

educativas,

públicas o

privadas.

5. Desde este Diseñar   Considero que se  Es muy   Ejercer la Psicología

contexto, programas debe profundizar importante exige ciertas

¿Cuáles más más en el profundizar habilidades a sus

aspectos avanzados y acompañamiento el ejercicio profesionales; que, si

considera específico que se realiza en las profesional no se poseen

deberían para una comunidades desde el inicialmente, se irán

profundizarse mejor rurales, ya que esta contexto aprendiendo durante su

para un mejor inducción, población presenta educativo formación y

ejercicio entrenamie necesidades las reforzando con la

profesional? nto y diferentes y normativas experiencia laboral.

capacitació requiere estrategias vigentes Hablamos de

 
n para el personalizadas que del sector habilidades como la

desarrollo se enfoquen en el educativo empatía, la escucha

del fortalecimiento de lo que el asertiva, la capacidad

personal, su autoestima, del ministerio analítica y

así como auto concepto, para de comunicativa. Pero,

los planes de esta manera educación además, el psicólogo

de carrera y evitar los riesgos emana para debe ser riguroso en su

ascensos psicosociales que las ejercicio y apoyar su

que están afectando al institucione labor (evaluación e

motiven al ser y su salud s intervención) en los

empleado a mental. educativas estudios con base

dar lo mejor públicas y científica. No

Estas personas
de sí, así privadas, olvidemos que la
tienen una
como eso es lo Psicología fundamenta
característica y es
también que sus principios e
que en su mayoría
estrategias tenemos investigaciones en el
enfrentan la
de que tener método empírico-
transición de la
marketing y en cuenta científico.
vida rural a la vida
publicidad, el manejo
urbana, ya que hay
en cuanto a de los
pocas
capacitacio documento
oportunidades en el
nes, s, historias
sector rural o las
también se psicológica
personas no están
obtiene la s de los
educadas para
parte de estudiantes,
trabajar el campo;
bienestar el manejo
esta transición
donde suele de los datos
puede representar
ser de gran sensibles
desestabilidad
ayuda para que se
emocional y
la empresa tienen en
psicológica en estas
ya que se cuenta y la
personas.
maneja la atención

parte adecuada

psicosocial que se
 del pueda

empleado. presentar

en el aula o

en la

institución.

Reflexión componente ético por cada estudiante. Yenny Paola Acuña

El psicólogo independientemente del campo que se desarrolle tiene una ley que rige su profesión es la

ley 1090 del 2006, sobre el código deontológico del psicólogo, contamos con una institución llamada colegio

colombiano de psicólogos que se encarga de analizar, evaluar las distintas faltas éticas y morales que se

pueden cometer en el ejercicio como psicólogo, en el primer y segundo son artículos que nos permiten

conocer que es lo que se puede y no hacer el psicólogo, obligación absoluta  respecto a confidencialidad de la

información de los pacientes, respetando la integridad y bienestar de las personas o grupos con los cuales

trabajen.

Tiene como fin lograr brindar a los profesionales pautas que permitan realizar acciones y gestiones en

los distintos campos de la psicología, de igual forma establecer normatividad en las actividades desarrolladas

por el psicólogo, el rol del psicólogo en su ambiente laboral es de suma importancia de forma ética y

profesional, para poder intervenir positivamente en los pacientes, que busquen mejorar sus conductas para su

desarrollo activo en sus vidas.

El psicólogo de la salud tiene el compromiso de practicar su profesión en no causarle daño a sus

pacientes velar por verse regidos por cumplir con los principios éticos de manera responsable, positiva, para

garantizar una mejor calidad de vida de sus clientes. Por valorar todos aquellos factores emocionales,

relacionados con la conducta de igual forma para lograr obtener una visión global para poder tratar los
 distintos problemas, patologías que afectan su salud, para poder evaluar y determinar la solución más

adecuada y conocer el origen del problema.

Reflexión componente ético por cada estudiante. Leidy Tatiana Pérez

Hernández (2008) menciona que, en la actualidad, el papel del psicólogo es muy amplio y su objetivo

en la educación es su comprensión y mejoramiento. Así, los psicólogos educativos estudian lo que los

maestros enseñan y cómo los alumnos aprenden en el contexto de un currículum particular, en el entorno

específico donde se pretende llevar a cabo la formación o la capacitación. Este es un factor importante para

el buen funcionamiento del espacio académico, ayudando no sólo los alumnos, sino a todo el personal que

ahí labora; por consiguiente, es un especialista que posee los conocimientos teóricos y prácticos para tratar

de resolver problemas en cualquier aspecto de la educación, tanto en docentes como en estudiantes al tener

conocimientos suficientes para comprender el desarrollo cognitivo, ético, social y psicológico de los

diferentes etapas por las que pasan los estudiantes.

Es decir, Un psicólogo educativo es un psicólogo profesional cuya misión es estudiar e intervenir en

el comportamiento humano en un contexto educativo. Su objetivo es desarrollar las capacidades de las

personas, grupos e instituciones. Además, esta definición entiende el término pedagogía en su sentido más

amplio como formación, que permite el desarrollo individual y colectivo.  En este sentido, el pedagogo se

encarga del estudio de la educación y de los modelos educativos y los psicólogos clínicos infantiles tienen

como objetivo tratar los trastornos mentales que aparecen en la infancia. A pesar de que son profesiones muy

distintas, el trabajo conjunto de todas es necesario para lograr una educación de calidad.

Reflexión componente ético por cada estudiante. Karen Stefany Trujillo

En la ley 109 del 2006 es la que" reglamenta el ejercicio profesional de la psicología, se dicta el código

deontológico y bioético y otras disposiciones", esta ley indica que como psicólogos debemos estar regidos por la ley y

por ende debe tener ciertas capacidades y estar calificados para el correcto funcionamiento de la profesión de los

diferentes contextos como el educativo, comunitario, organización, salud, jurídico y familiar; se deben realizar
diagnósticos, evaluar, asesorar, intervenir, educar, ejerciendo servicios y técnicas para las cuales estén calificados,

aportando bienestar, promoción y prevención de la salud mental individual y colectiva, por lo tanto son responsables

de las consecuencias de los actos.

El psicólogo debe tener en cuenta todas sus intervenciones y prestar sus servicios individual y grupal, bajo el

componente ético, aportando sus conocimientos, técnicas y procedimientos de manera responsable, que

contribuyan a mejorar la calidad de las personas y grupos. basándose de la ley 1090 de 2006 la cual se reglamenta de

unas bases como la profesión la cual dicta el Código Deontológico y Bioético para una formación adecuada

ejerciéndola con mucha responsabilidad y con unos principios éticos que deben guiar la toma de decisiones del

profesional muy previos en el entorno del cual vivimos a diario como por ejemplo el psicólogo organizacional el cual

se encarga de elabora estrategias para reclutar, motivar, desarrollar, modificar e inspirar. en el lugar de trabajo para

la promoción de actitudes y comportamientos productivos, la gestión de conciliación de la vida laboral, la selección

de los candidatos y la promoción de la manera más eficaz, por lo tanto, debe tener clara la ley para no pasar por

encima de ningún código y llegar a incurrir en sanciones por algún mal procedimiento, como son los tratamientos de

datos entre otros.

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