Tema: Cualidades de la Redacción

Objetivo: Desarrolla contenidos escritos producto de su conocimiento

I. RESUMEN

Como bien sabemos, los seres humanos nos comunicamos y aprendemos a

comunicarnos de diversas formas, pero, sin duda, el lenguaje es el medio que
más utilizamos para interrelacionarnos.
 Esta interrelación -lingüística- se desarrolla a través de tres procesos
comunicativos básicos: Hablar, Leer y Escribir (tríada lingüística matriz).
Obviamente, redactar es un proceso que tiene relación con el escribir.

 De acuerdo a las primeras acepciones de la RAE, escribir es "representar las

palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra
superficie"; y redactar es "poner por escrito algo sucedido, acordado o
pensado con anterioridad".  

Redactar es el proceso comunicativo que consiste

en Presentar, Analizar y Sintetizar un tema, problema o situación utilizando la
escritura.

II. PALABRAS CLAVE: HABLAR, LEER, ESCRIBIR Y REDACTAR

REDACTAR ES FÁCIL SÓLO REQUIERES

1. ¡Saber!... ¿qué tema?

2. Leer, para informarte sobre el teme.
3. Disciplina, para iniciar a redactar.
Estas listo! Entonces, manos a la obra.

Primero necesitamos conocer el Fondo y Forma de la REDACCIÓN:

Toda redacción debe girar en torno a un tema propuesto de antemano.
Lo primero que debe hacer el redactor es pensar bien y ordenar el tema,
luego aclarar las ideas que éste le sugiere.
I) El fondo
 La redacción lo constituyen las ideas que utiliza el autor para
desarrollar el tema. Los aspectos de sintaxis que se deben considerar
son:
 a) Coherencia.- Cualquiera que sea su objetivo, todo escrito debe estar
organizado de tal manera que el acomodo de las ideas en los párrafos
conserve una coherencia o unidad lógica y clara. Un texto tiene un tema
general o título y que cada párrafo desarrolla una idea central (a veces
la idea se desarrolla en más de un párrafo) relacionada con el título del
texto.
Para elaborar un esquema provisional o tentativo debemos: 1)
Documentarnos acerca del tema general 2) Enlistar las ideas principales
que el tema nos sugiere 3) Eliminar ideas repetidas 4) Ordenar con
numero progresivo las ideas principales a desarrollar.
La coherencia también implica unidad de estilo. No olvide que la lengua
es comunicación y que las cualidades fundamentales del estilo son: 1)
Tono adaptado al tema 2) recisión 3) Claridad 4) Concisión 5) Sencillez
6) Originalidad
b) Contenido Interesante: Un buen escritor debe decir algo sustancioso,
útil, originalidad o agradable. .
c) Fundamentación de las ideas: Elige debidamente a tus referencias
teóricas que te ayuden a fortalecer tu escrito.
e) Fluidez: Eliina de tu escrito repeticiones o agregados innecesarios.
Cuando el lector percibe con facilidad el mensaje y siente un gusto
natural por continuar una lectura que es accesible, clara lógica y
agradable, con seguridad está ante un escrito fluido, ágil que conduce al
tema una cauce apropiado.
f) Mensaje efectivo y original: Una redacción tiene la posibilidad de
incluir ideas originales e interesantes del autor, pues lo más frecuente
es dudar de nuestra propia capacidad para crear conceptos nuevos,
 g) Vocabulario acertado y diverso: Es frecuente la notable pobreza del
vocabulario que se emplea, como sucede en el uso incorrecto de
preposiciones de ciertos pronombres y el abuso de ciertos verbos o
palabras que llamamos "muletillas", porque se utilizan de forma
indiscriminada para toda ocasión.
Según Sandoval (1999), los principales errores del mensaje, que se
consideran de fondo son:
-La oscuridad: Se produce cuando el emisor del mensaje no domina bien
el contenido de lo que se pretende expresar.
- La incoherencia: consiste en un deficiente ordenamiento de las ideas,
que se podrían resolver utilizando un plan o esquema de elaboración del
texto.
-La monotonía de contenido: Consistente en un manejo uniforme de las
ideas que constituyen.
- Difusión: se manifiesta cuando se tratan varios temas
simultáneamente, esto se produce debido a un manejo insuficiente del
contenido o por una ansiedad por abarcar más por parte de quien
escribe, lo que puede llevar ala dispersión de las ideas. la sugerencia es
que agote el tema y después cambie a otro asunto.

II) La forma 
Los aspectos formales de la redacción que se deben considerar son los
siguientes: márgenes, sangrías y otros espacios, limpieza, legibilidad,
ortografía, puntuación, distribución de las ideas en párrafo y estructura
adecuada del texto.
a) Los márgenes: o espacios que se pueden dejar en el escrito,
 b) Sangrías y otros espacios: la distribución y los espacios para dar
presentación al texto.
-La primera cuartilla del prefacio o de cada capítulo se iniciará con un
espacio en blanco de 6 cm a partir del tope superior de la página.
-Con excepción de la primera, las páginas restantes se enumerarán.
-Entre un párrafo y otro se dejarán dos espacios o renglones.
c) Limpieza: Agrega virtudes estéticas al aspecto formal del texto y
estimula y facilita su lectura. 
d) Legibilidad: Una redacción debe ser legible, es decir, sus grafías
deben ser tan nítidas que se facilite su lectura.
 e) Ortografía: Observar las reglas ortográficas preserva la unidad y
belleza  de nuestra lengua y facilita el entendimiento entre quienes las
usan.
f) Puntuación: Un escrito mal redactado y con uso deficiente de los
signos de puntuación determina la decisión de un juez. Durante la
revolución mexicana, un telegrama mal redactado decidió la muerte de
un hombre. El telegrama en cuestión debía decir: "fusilarlo no,
indultarlo", pero una coma mal colocada, alteró este mensaje así:
"Fusilarlo, no indultarlo".
g) Distribución de las ideas en párrafos y estructura adecuada del
texto: "Un párrafo para cada idea y una idea para cada párrafo" puede
ser un lema al escribir. El párrafo bien construido contiene oraciones
que se relacionan con una idea central y conforma una unidad de
pensamiento que se separa de la siguiente unidad por punto y aparte. No
conviene mezclar ideas centrales en un mismo párrafo ni escribir
párrafos muy cortos ni demasiado largos.
h) Estructura adecuada del texto: los textos tienen una organización, un
cuerpo, una estructura.
¡Teniendo todo claro, es tiempo de iniciar…!
¡ES HORA DE CREA TÚ PROPIO ESCRITO!
¡Consiste en iniciar organizando un plan o esquema de elaboración del
texto!
I) Diseñar un plan

II) Procesar borradores

1.- ANTES DE INICAR DEBES DE TENER CLARO ¿QUÉ ES

REDACTAR?

2.- DISEÑA UN PLAN, PARA DESARROLLAR EL TEMA SOBRE

“ALGUNAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO
GLOBAL”. ES TU OPORTUNIDAD DE SENTIRTE ORGULLOSO DE TU
PROPIO TEXTO (MINIMO UNA CUARTILLA, VIJILA TU
ORTOGRAFIA, LIMPIEZA, FLUIDEZ, ETC.) NO OLVIDES LOS
ASPECTOR FONDO Y FORMA.

3.- PÍDE A UN COMPAÑERO QUE TE HAGA UNA REVISIÓN DE

ACUERDO CON EL PLAN QUE HAS RAZADO. CORRIGESEGUN LAS
OBSERVACIONES DE TU COMPAÑERO.

4.- PIDE A LA PROFESORA DE ESPAÑOL LE DE UNA REVISIÓN.

5.- PUBLICA EN LA REVISTA DEL GRUPO DE ESPAÑO

 Inicia tus borradores

REDACTAR
equivale a

Hilar ideas

FUENTES

Textos leídos Notas tomadas

previamente en clase

¿Cómo frenar el Calentamiento Global?

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Un grupo de importantes científicos climáticos culpó al ser humano con más
claridad que nunca de ser el principal responsable del calentamiento global y
advirtió de que el impacto de los gases de efecto invernadero se prolongarán
durante siglos. Entonces ¿hay algo que podamos hacer? Piensa no sólo en
términos mundiales, sino en tu cotidianidad: tu casa, tu barrio, tu colegio, tu
ciudad... ¿Cómo se manifiesta en estos espacios? ¿Por qué? ¿Cómo cambiar tu
contexto? Expresa lo que piensas al respecto. ¡Imprime a tu escrito tu propio
estilo!

EL ARTE DE REDACTAR

La existencia del ser humano se desarrolla frente a un conjunto de objetos, ya

sea aquellos que le rodean o los que se encuentran en su propia naturaleza,
(sentimientos, conocimientos, emociones, etc.), los que él utiliza, unas veces en
su estado natural, otros transformándolos, hasta llegar a la “recreación” . Esto
es una constante en la vida del ser humano y esta en condiciones de hacerlo
dado que posee condiciones que le permiten la realización de tales actos, ya sea
que se vale de su inteligencia, imaginación, capacidad de abstracción, etc.

La recreación o transformación de estos objetos ha dado como resultado el

que pueda establecer una serie de procedimientos a los cuales se les denomina
“técnicas” que son las pautas para elaborar la obtención de tal o cual objeto o
producto. Considerando esta idea podemos plantear que la REDACCIÓN es un
Arte porque su materialización implica seguir un conjunto de normas para
lograr integrar cada uno de sus elementos, hasta formar un producto armónico,
estético.

REDACCIÓN

Etimológicamente quiere decir “poner en orden”, entonces redactar consiste en

combinar palabras, frases, periodos, párrafos, y textos para exponer ideas,
conocimientos, sentimientos, etc. y con ellos interesar al receptor y hacer que
lleve a cabo una acción.

Dentro del concepto hallamos a su vez lo que se pretende lograr y ello es que
el receptor reciba “información” y con ella se motive y realice una
determinada acción.

PROCESO DE LA REDACCIÓN: ELEMENTOS

Dentro de la idea del Proceso, entendemos que se articulan un conjunto de

elementos, los mismos que son:

CÓDIGO

Se constituye por el conjunto de signos y símbolo previamente acordados en

una comunidad, en nuestro caso es el idioma español, el mismo que demanda que
cada quien al utilizarlo lo maneje con conocimiento causa, ya sea por sus reglas
o normas, sea por su ortografía, gramática, signos de puntuación y semántica.

CONTENIDO

Está conformado por las ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, es

decir por el conjunto de datos información necesaria.
TRATAMIENTO

Es la manera de motivar y conducir al receptor de manera sutil y adecuada

hacia el logro de una acción, manteniendo la imagen o personalidad de la
institución

IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN

Supera la distancia geográfica

Conceptuando a la Redacción como un instrumento de comunicación al que

denominamos Correspondencia, podemos entender que ella reemplaza el trato
“cara a cara” por el otro que consiste en acercar a los interesados en la
distancia y en el tiempo.

Traslada la Información

Al convertirse en vehículo se encarga de llevar un conjunto datos que es la

información requerida para la realización de las acciones que debe realizar el
receptor.

Es testimonial

Es el documento que contiene la información, por tanto, se convierte en una

prueba que servirá para demostrar o testimoniar algo.

Motiva a la realización de acciones

El contenido del documento induce al receptor a realizar tal o cual acción ya

que con ellas se satisfacen las necesidades de los participantes.

Motiva la interacción

A través de los documentos los participantes del diálogo establecen nexos de

afecto y simpatía que se materializan en una serie de acciones y reacciones.
BASES DE LA COMPOSICIÓN

Es el sustento o trasfondo intelectual con el que se da forma a la composición,

son elementos de carácter subjetivo necesario y conveniente para la
elaboración de los documentos, estos son los siguientes:

La lingüística

Consiste en el dominio de los códigos, signos y símbolos de un idioma, el cual

debe servir para darle perfección y armonía al documento.

La psicológica Es la condición por la cual la composición muestra buen gusto,

sensibilidad, creatividad, talento.

Estética Es la organización o forma de presentación, mostrando armonía, buen

gusto, orden y lógica en la exposición de las ideas, perfección formal.

Cultural Es el rango intelectual que alcanza el documento, cuando es

sólidamente expuesto, de manera lógica, simple, sencilla, atractiva, con un
vocabulario, activo, dinámico, sin pedantería.

Sociológico El redactor debe considerar el factor humano, es decir, como

actúa el individuo en el grupo, debe considerar sus costumbres, creencias y
situaciones ideológicas y en función de ellas inducir la consecución de sus
objetivos.

CLASES DE LA COMPOSICIÓN

ORAL. Es la que se expone ante un grupo de persona, haciendo uso de la

palabra oral, a la que también se le denomina, disertación, alocución, u oratoria,
la practican quienes tienen el don de la palabra. La expresión oral se
caracteriza por ser clara y directa, otras por ser brillante y magnificente, lo
cual depende de la calidad del expositor y de la circunstancia y contenido del
discurso.
ESCRITA. LA composición escrita se caracteriza por su perfección, orden
lógico de las ideas, el vocabulario selecto y especializado, adecuado al motivo
de la reunión y conveniente al grupo.

FORMAS DE LA COMPOSICIÓN

Narración. Es la forma como se explican algunos sucesos o acontecimientos que

ocurrieron en tal o cual circunstancia.

Descripción. Es la forma como se reproducen aspectos físicos y subjetivos de

las personas y objetos.

Diálogo. Es la interlocución entre dos o más personas, explicando un tema o

asunto de interés profesional o técnico.

Exposición. Es la forma de analizar o discurrir sobre un tema o asunto.

MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN

Se denomina así, al proceso por el que pasa la organización u ordenamiento de

las ideas o al trabajo sicológico y mental por el que debe pasar al acto de
ordenar los elementos que intervienen en la creación de la redacción. Todo lo
cual se realiza siguiendo las siguientes etapas:

INVENCIÓN

Es la etapa o momento por el cual, quien esta redactando recurre a sacar de su

propio ser, todo un cúmulo de experiencias, vivencias, sentimientos, emociones,
conocimientos y en fin, un sin número de situaciones, con las cuales va a dar
forma a su composición.

DISPOSICIÓN.

Es el momento que consiste en organizar u ordenar aquel conjunto de ideas o

conocimientos que logró acumular y que ahora debe ordenarlo en forma lógica
en su mundo interior.

ELOCUCIÓN
Es el instante final sico-físico que consiste en establecer la relación entre el
conjunto de ideas, sentimientos, conocimientos, etc. que se seleccionó y unirlos
a signos y símbolos orales o escritos y exteriorizarlos de manera lógica,
ordenada y estética o armónica.

PRINCIPIOS DE LA COMPOSICIÓN

La elaboración de la composición sea oral o escrita demanda tener en cuenta

los siguientes principios:

CLARIDAD. Consiste en exponer las ideas o conocimientos de tal manera que

quien lo lea lo entienda o no tenga dificultad alguna para descifrarlo, es decir
que no sea confuso.

CORRECCIÓN. Consiste en usar las palabras de manera que no se altere ningún

precepto o norma gramatical, semántica u ortográfica: Por ejemplo: No se
debe decir “hubieron” disturbios en Chile , sino” hubo” disturbios en Chile
(gramática),; desde el punto de vista semántico, algunas personas suelen decir:
bajo en el treceavo piso, debe decir: “bajo en el décimo tercer piso, por que el
edificio no se puede dividir en trece avas partes, pero la persona quiere llegar
al piso número trece. Desde el punto de vista de la ortografía, dicen: Avisa a
los “compañeros” por avisa a los” compañeros” (antes de b y p, siempre va m),

NATURALIDAD. Consiste en redactar de manera espontánea, directa sencilla

sin afectación, es decir sin usar términos raros y no comunes. Por ejemplo voy
a misionar o le hicieron una asepsia general; en el primer caso se refiere a
orinar y en el segundo caso a realizar una higiene o limpieza del cuerpo o si se
quiere bañarse.

ORIGINALIDAD O NOVEDAD. Se refiere a que quien elabora la redacción del

documento lo hace de manera muy distinta, mostrando ingenio, buen gusto, y
creatividad; saliendo de lo común, sin llegar por ello a ser extraño o raro.

OPORTUNIDAD. Consiste en utiliza un conjunto de argumentos todos ellos

relacionados unos con otros y referidos siempre al tema que se está
argumentando y no presentar otros muy distintos, como por ejemplo, cuando
alguien explica la protesta de los jóvenes secundarios de Chile, alguien se le
ocurra hablar del campeonato mundial de fútbol; son cosas opuestas, no es
oportuno el tema del fútbol.

PROFUNDIDAD. Consiste en enriquecer el contenido, con ideas y

conocimientos que se proyectan y le dan solidez al argumento; por el contrario,
sin que sea negativo, se utiliza una argumentación directa, ágil, amena, que por
lo general es la que se utiliza en el campo comercial.

PROPIEDAD. Se trata de utilizar los términos de acuerdo a su real significado

y no de otra forma; esto ocurre cuando se confunde el significado de las
palabras, así por ejemplo, se dice: connotadas personalidades, en vez de
notables personajes; porque el término connotar significa por un lado, tener
parentesco remoto y gramaticalmente significa que en una palabra hay dos
ideas; por tanto, no es apropiado utilizar este término, porque a lo que se
refiere es precisar que los personajes se han distinguido por algo.

PUREZA. Es el principio que consiste en utilizar los términos del idioma que
hablamos y no otros, en nuestro caso es el español, lo contrario consiste en
hacer uso de términos de lenguas extranjeras o barbarismos, como el francés:
menú, debut, chic, etc., alemán, como: traidor, salvaje, mandón, etc., o el
inglés, como: grass, score, foul, etc.

SOLIDEZ. Consiste en fundamentar con argumentos irrefutables las ideas o

conceptos que uno desea expresar, de tal manera que puedan resistir la
argumentación contraria y se impongan las demás.

Se debe tener cuidado, con aquellos argumentos que muestran una falsa
apariencia de verdad a la que se denomina “demagogia”, se presentan de tal
manera que cualquiera puede equivocarse.

VERDAD. Es el principio por el cual lo que se expone sea exactamente la

verdad, no utilizar argumentos que contengan el engaño, se debe decir la
verdad.
FIGURAS LITERARIAS

Concepto. Son formas mentales o de expresión que sirven para impactar y

embellecer la comunicación.

Clasificación. Hay cuatro grupos: Internas o de pensamiento

Externas o de palabra

De enlace o construcción

De significación o tropológicas

FIGURAS DE PENSAMIENTO

Enumeración simple. Es la relación de grupos fraseológicos que se ubican en el

sujeto o predicado. Ejemplo:

La agilidad de sus jugadores, la organización grupal y la mentalidad ganadora,

dieron como resultado el triunfo del equipo.

Adjetivación doble. Es el uso de dos adjetivos para darle atractivo a la

expresión. Ejemplo: La esperanza y la ilusión son las fuerzas que coadyuvan
nuestra diaria labor.

Acumulación. Figura que por medio de la acumulación de elementos se logra la

amplificación de los mismos. La calidad de sus productos, los precios bajos, y la
atención inmejorable, la hacen la mejor empresa del país

Definición. Es la forma de explicar una idea de manera estética, sobre cosas e

imágenes. Ejemplo: La comunicación es de vital importancia en la empresa.

Simil. Es la forma de comparar entre sí a las personas o cosas. Ejemplo: Los

alumnos que llegan tarde cada vez son menos y se parecen al patito feo de la
familia.
Perífrasis. Es la forma ingeniosa de evitar la monotonía y pobreza en la
expresión. Ejemplo: Los ingeniosos y esforzados alumnos del primer ciclo
merecen nuestro reconocimiento.

Antítesis. Es la manera de utilizar ideas opuestas. Ejemplo:

Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas?

Ironía. Consiste en hacer burla de algo o alguien. Ejemplo: Tira la piedra y

esconde la mano.

Epifonema. Es la exclamación final en la que se resume todo lo ya, tratado.

Ejm.

Los alumnos conversan, otros se salen del aula, la profesora pide silencio, nadie
se entiende.

Imprecación. Forma de amenazar o desear un mal, así como un acto de

resignación. Ejemplo:

Espero que cuando trabajes y llegues tarde, pierdas el trabajo.

Execración. Deseo de males para consigo mismo.

Merezco una severa sanción por mi irresponsabilidad

Exclamación. Sorpresiva expresión de los sentimientos. Ejem.! Viva el Perú ¡

Hipérbole. Forma de exagerar los hechos y las cualidades. Ejm. Corría tan
rápido como el conejo y sus dedos eran tan duros como el fierro.

Prosopopeya. Manera de dar vida a las cosas abstractas. Ejm. Tierra cálida y
fructífera

FIGURAS DE LA PALABRA

Es el modo como se organizan las palabras. Hay tres grupos: por adición, por
repetición y por combinación.
POR ADICIÓN U OMISIÓN

Polisíndenton. Consiste en el uso de las conjunciones para establecer el enlace

de miembros semejantes. Ejemplo.

A ustedes les comunico que expondrán sus quejas y nos darán un tiempo
prudencial para el análisis.

Asíndeton. Consiste en suprimir las conjunciones. Ejemplo: La factura remitida

a su persona menciona la cantidad de dinero por cobrar.

Epíteto. Consiste en usar un adjetivo para significar al sustantivo. Ejemplo:

Hermosa ciudad.

POR REPETICIÓN

Anáfora. Consiste en utilizar la misma palabra varias veces. Ejemplo:

Consideremos el tiempo, consideremos el ambiente, consideremos en fin el

estado de las carpetas.

Conversión. Consiste en repetir una palabra al final de la oración. Ejemplo:

La situación política es crítica, la situación social es crítica, en general nada le

favorece.

Complexión. Se utiliza las dos formas: la Anáfora, y la Conversión. Ejemplo:

Considerando el tiempo, considerando el ambiente, considerando el estado de

las carpetas; concluimos que la política educativa es crítica, que en general el
ambiente económico es crítico.

Reduplicación. Reiteración de una palabra en forma continuada. Ejemplo;

Entiéndeme, entiéndeme, es por tu bien.

Conduplicación. Consiste en repetir la última palabra con la que termina la

expresión y repetirla al inicio de la siguiente expresión. Ejemplo: Los
futbolistas llegaron al amanecer del Domingo, Domingo en la tarde jugaron el
partido.

Epanadiplosis. Consiste en utilizar la palabra con se inicia la oración, al finalizar

la misma. Ejemplo: Comunicación, es lo que necesitamos, comunicación.

POR COMBINACIÓN

Aliteración. Es el uso de palabras de estructura similar. Ejemplo: Nuestra

determinación es determinante.

Paranomasia. Consiste en utilizar términos parónimos o sonidos semejantes.

Ejemplo: La combustión de los elementos determinó una fuerte explosión

Sinonimia. Sucesión de palabras sinónimas en una expresión. Ejemplo:

Se acabó, se quebró, terminó; todo fue llanto y dolor.

FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN.

Hipérbaton. Consiste en la alteración del orden de los elementos de la oración.

Ejm. Su valía demostró, el equipo español, debería decir; el equipo español

demostró su valía.

Elipsis. Consiste en suprimir palabras cuyo significado se sobrentiende. Ejm.

Las clases de matemáticas de Raúl se realizan en la tarde y las de jorge en la

noche (clases de matemáticas

Pleonasmo. Aparente redundancia, se usa para darle énfasis a la expresión.

Ejm. Yo lo ví, nadie me lo contó.

FIGURAS DE SIGNIFICACIÓN

Son las que cambian (tropo) por la imagen, el símbolo o la figura de los
fenómenos u objetos. Sirven para dar vida, romper la rutina de las frases
hechas. Ejemplo: El viento silva, ocurre en verdad, no, es una imagen.

Metáfora. Consiste en cambiar el significado de una frase por otra figurada y

mediante una comparación.
Tipos: de lo animado a lo animado. La anciana caminaba tan lento como una
tortuga.

De lo inanimado a lo animado. Ejem.

El amor por María

De lo inanimado a lo inanimado. Ejem.

La libertad es símbolo de la Democracia.

De lo animado a lo inanimado. Ejem.

El personal muestra entusiasmo juvenil.

Metonimia. Es la figura por la cual las palabras valen por lo que simbolizan y no
por el significado etimológico; Tipos:

De la causa al efecto y viceversa. Ejem.

Quién se esfuerza logra sus metas.

Del autor a la obra. Ejem.

Leo a Cervantes.

Del instrumento al autor: ejemplo

Ford, admirable motor en V

Del signo a la idea. Ejemplo:

La uve mayúscula (V) significó la victoria del pueblo inglés en la segunda guerra
mundial.

Sinécdoque. Consiste en alterar el significado de las palabras de tres maneras:

Tomando la parte por el todo o viceversa

Espectaron el partido cerca de setenta mil almas (Almas = personas)

Tomando la especie por el género, o al contrario. Ejm. Los memos y correos

electrónicos son el sustento de la interacción en la empresa.
Del continente por el contenido. Ejemplo

Bebieron un millón de botellas de cerveza en un día. (la cerveza contenida en

las botellas) .