CAMPO TEMATICO

FÍSICA 5º

 Análisis de un fenómeno.
MEDICION DE LAS  Métodos de medición.
MAGNITUDES  Conocimiento de dimensiones.
FISICAS  Diferencia de medidas.
 Corrección de errores.
 Vectores y escalares.
 El movimiento.
MOVIMIENTO DE  Movimiento rectilíneo uniforme.
LOS CUERPOS  MRUV.
 El paracaidismo.
 Movimiento compuesto.
 Movimiento celular.
 Interacciones y deformaciones.
LEYES DE NEWTON  Fuerzas y la ley de Hooke.
 Aplicación de las leyes de Newton.
 Fuerzas de equilibrio y rozamiento.
 Los fluidos en la tierra.
LOS FLUIDOS  La fuerza de la presión.
 Multiplicando fuerzas.
 Propiedades de los fluidos.
 Tipos de energía.
LA ENERGÍA  Calor y temperatura.
 Efectos del calor.
 Energía mecánica.
 Movimiento oscilatorio.
LAS ONDAS  Movimiento ondulatorio.
 Sonido.
 La luz.
 La electricidad.
LA ELECTRICIDAD  Corriente eléctrica y circuitos
eléctricos.
 Resistencia eléctrica.
 Calentamiento global.
 Magnetismo terrestre.
EL MAGNETISMO  Imanes.
 Líneas y fuerza del campo
magnético.
 Electromagnetismo.
 Espectro de emisión.
FÍSICA MODERNA  Modelo atómico.
 Relatividad del movimiento.
 Decaimiento radiactivo.
 El caso de las centrales nucleares.
 ORGANIZACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DEL
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
TIEMPO
1 Bim 2 Bim 3 Bim 4 Bim
 Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para delimitar el
problema por indagar. Observa el comportamiento de las variables.
 Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos en los que establece relaciones entre las
variables que serán investigadas. Considera las variables intervinientes que pueden influir en su
indagación y elabora los objetivos.
 Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información científica,
procedimientos que le permiten observar, manipular y medir las variables, el tiempo por emplear,
las medidas de seguridad, herramientas, materiales e instrumentos de recojo de datos cualitativos /
cuantitativos y el margen de error. Estos procedimientos también le permitirán prever un grupo de
control para confirmar o refutar la hipótesis.
 Obtiene y organiza datos cualitativos / cuantitativos a partir de la manipulación de la variable
independiente y de mediciones repetidas de la variable dependiente. Realiza los ajustes en sus
Indaga mediante
procedimientos o instrumentos. Controla las variables intervinientes.
métodos científicos
 Realiza cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros. Obtiene el margen de
para construir sus
error y representa sus resultados en gráficas.
conocimientos
 Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad,
correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros. Identifica irregularidades
o tendencias.
 Predice el comportamiento de las variables y contrasta los resultados con sus hipótesis e
información científica para confirmar o refutar su hipótesis. Elabora conclusiones.
 Sustenta sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones, los procedimientos y la
reducción del error a través del uso del grupo de control, la repetición de mediciones, los cálculos y
los ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y fiables para demostrar la hipótesis y
lograr el objetivo. Su indagación puede ser reproducida o genera nuevas preguntas que den lugar a
otras indagaciones. Comunica su indagación con un informe escrito o a través de otros medios.
 Explica el mundo  Explica la propiedad de conservación de la materia y la energía a partir de la conversión materia-
físico basándose en energía y viceversa, como en las reacciones de fisión y fusión nuclear. Evalúa las implicancias del
conocimientos sobre uso de la radiación nuclear en la industria alimentaria, agrícola, de salud entre otras.
los seres vivos,  Explica cualitativa y cuantitativamente que los flujos magnéticos variables en una espira
materia y energía, conductora producen corriente eléctrica continua o alterna siguiendo las leyes de la inducción
biodiversidad tierra y electromagnética.
universo  Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre trabajo mecánico (plano inclinado, poleas y
palancas) energía y potencia, y las condiciones de equilibrio en los sistemas físicos.
 Explica cualitativa y cuantitativamente el comportamiento de las ondas mecánicas y
electromagnéticas a partir del movimiento vibratorio armónico simple.
 Sustenta cualitativa y cuantitativamente la actuación independiente y simultánea de dos
movimientos en un movimiento compuesto de un móvil.
 Explica cualitativa y cuantitativamente que cuando la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es
cero, este cuerpo permanece en reposo o se mueve con velocidad constante.
 Sustenta que el material genético de una especie puede ser aislado y transferido para la expresión de
determinados caracteres. Fundamenta su posición considerando las implicancias éticas, sociales y
ambientales.
 Fundamenta que la universalidad del código genético permite la transferencia de genes entre
especies de manera natural y artificial.
 Explica que las enfermedades genéticas tienen su origen en anomalías en el ADN que pueden
afectar la funcionalidad de genes específicos o su regulación.
 Fundamenta las relaciones entre los factores físicos y químicos que intervienen en los fenómenos y
situaciones que amenazan la sostenibilidad de la biósfera y evalúa la pertinencia científica de los
acuerdos y mecanismos de conservación y lucha contra el cambio climático para el desarrollo
sostenible.
 Sustenta que, poco después del origen del universo, las partículas elementales dieron origen al H y
He, a partir de los cuales y con la acción de las fuerzas fundamentales (gravedad y fuerza de
atracción nuclear) se originó la diversidad de elementos químicos presentes en la tierra y el
universo.
 Fundamenta las implicancias éticas, sociales y ambientales del conocimiento científico y de las
tecnologías en la cosmovisión y en la forma de vida de las personas.
 Fundamenta su visión de si mismo, del ser humano y del mundo frente a eventos paradigmáticos,
empleando diversas evidencias.
  Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de solución
tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o practicas locales.
 Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución, los recursos
disponibles para construirla y sus beneficios directos e indirectos en comparación con soluciones
tecnológicas similares.
 Representa su alternativa de solución con dibujos a escala, incluyendo vistas y perspectivas o
diagramas de flujo. Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma
y estructura, y su función. Selecciona materiales, herramientas e instrumentos considerando su
Diseña y construye margen de error, recursos, posibles costos y tiempo de ejecución.
soluciones  Propone manera de probar el funcionamiento de la solución tecnológica considerando su eficiencia
tecnológicas para y confiabilidad.
resolver problemas de  Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e
su entorno. instrumentos considerando su grado de precisión y normas de seguridad.
 Verifica el rango de funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica.
 Detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales y realiza ajustes o cambios
según los requerimientos establecidos.
 Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los
requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora para incrementar la eficiencia y
reducir el impacto ambiental.
 Explica su construcción y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos
científicos o en prácticas locales.