Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 539 vistas

    Tema 2. Apartado 1.1.4. "Utilizar La Pizarra Convencional Atendiendo A Técnicas y Pautas Didácticas

    Cargado por

    Mabel Martin Barata
    El documento habla sobre las técnicas para utilizar la pizarra de forma efectiva en la enseñanza. Recomienda escribir la información de manera organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión. También sugiere borrar la información de forma secuencial para mantenerla visible el mayor tiempo posible mientras los estudiantes toman notas. Las ideas principales deben jerarquizarse utilizando esquemas, tablas, gráficos u otros métodos visuales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Tema 2. Apartado 1.1.4. "Utilizar La Pizarra Convencional Atendiendo A Técnicas y Pautas Didácticas

    Cargado por

    Mabel Martin Barata
    539 vistas1 página
    El documento habla sobre las técnicas para utilizar la pizarra de forma efectiva en la enseñanza. Recomienda escribir la información de manera organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión. También sugiere borrar la información de forma secuencial para mantenerla visible el mayor tiempo posible mientras los estudiantes toman notas. Las ideas principales deben jerarquizarse utilizando esquemas, tablas, gráficos u otros métodos visuales.

    Título original

    T2 1.1.4

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento habla sobre las técnicas para utilizar la pizarra de forma efectiva en la enseñanza. Recomienda escribir la información de manera organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión. También sugiere borrar la información de forma secuencial para mantenerla visible el mayor tiempo posible mientras los estudiantes toman notas. Las ideas principales deben jerarquizarse utilizando esquemas, tablas, gráficos u otros métodos visuales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    539 vistas1 página

    Tema 2. Apartado 1.1.4. "Utilizar La Pizarra Convencional Atendiendo A Técnicas y Pautas Didácticas

    Cargado por

    Mabel Martin Barata
    El documento habla sobre las técnicas para utilizar la pizarra de forma efectiva en la enseñanza. Recomienda escribir la información de manera organizada en columnas para facilitar la lectura y comprensión. También sugiere borrar la información de forma secuencial para mantenerla visible el mayor tiempo posible mientras los estudiantes toman notas. Las ideas principales deben jerarquizarse utilizando esquemas, tablas, gráficos u otros métodos visuales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 1

    Tema 2 Apartado 1.1.

    4 Mabel Martín

    Tema 2. Apartado 1.1.4. "Utilizar la pizarra convencional atendiendo a técnicas y


    pautas didácticas

    En una sesión formativa presencial es frecuente la utilización de la pizarra


    convencional para apoyar la explicación docente. Sin embargo, el espacio reducido
    de la misma hace conveniente el borrado de la información de forma regular para
    continuar con la exposición. Analice y exponga por qué, cuando se llevan a cabo
    anotaciones en una pizarra, conviene que se escriban de forma organizada en
    columnas y el borrado sea secuencial, así como las técnicas que utilizaría para
    jerarquizar la información escrita en la pizarra o reforzar las ideas principales.

    Envíe la respuesta al tutor/a para su valoración.

    A la hora de plasmar información en una pizarra como apoyo a la explicación,


    deberemos hacerlo de una manera organizada, estructurada en columnas que
    hagan la lectura y la comprensión de la información más fácil.

    Esto hace que los alumnos puedan visualizar la exposición, a la vez que el docente
    explica los contenidos, mientras toman notas sobre la información.

    La forma correcta de llevar a cabo esta tarea, es ir haciendo un borrado parcial y


    secuencial de la información, para que los contenidos queden a la vista el mayor
    tiempo posible, y que el alumnado pueda anotarlo y plantear las dudas.

    En mi opinión, la mejor opción es ir borrando desde el contenido realizado en primer


    lugar a los más recientes, así damos tiempo al alumno para que al terminar la
    explicación del último bloque, haya tenido margen suficiente para visualizar el
    primero, tomar apuntes o plantear dudas.

    La secuenciación del borrado nos ayuda a captar la atención del alumnado y


    centrarla en columnas, focalizando en esta información concreta y eliminando otros
    conceptos que ya hemos explicado.

    La jerarquización de información en la pizarra puede realizarse de varias maneras, o


    bien haciendo esquemas, o dibujos, tablas, gráficos, etc, diferentes formas que nos
    permiten sintetizar la información y plasmarla de una manera más visual que capte
    su atención.

    En el caso de pizarras blancas podemos utilizar rotuladores de diferentes colores,


    dándoles a cada uno un significado, por ejemplo el rojo marca lo incorrecto o que no
    se pueda hacer, el azul puede representar los conceptos, etc. Esto ya es en función
    del alumnado y del docente que imparta la formación.

    También podría gustarte