Anexo 1 Ejercicios Tarea 2 Grupo 50

Anexo 1 Ejercicios Tarea 2
Curso: Física Moderna

Código: 299003
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Dualidad Onda-Partícula.
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 7 de
miércoles, 16 de marzo de 2022 abril de 2022
2. Asignación de ejercicios de la Unidad 2.

Tutora asignada: XIOMARA DEL PILAR MURILLO
Ejercicios Nombres y apellidos del estudiante Grupo
asignados
Estudiante 1 LUIS MIGUEL DAZA
Estudiante 2 DANIEL FERNANDO CASTILLO
Estudiante 3 JEYSON JAVIER CALDERON 50
Estudiante 4 JONATHAN MENDIETA
Estudiante 5 GUSTAVO HUMBERTO SILVA
NOTA: Revise los pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

descritos en la Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2
– Tarea 2 – Dualidad Onda-Partícula.
Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le

asignaron, presente en el foro de discusión el desarrollo de estos en el
“Anexo 2 Formato Tarea 2” y requerimientos solicitados en el Paso 3 de la
guía de actividades y rúbrica de evaluación.
Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de

los ejercicios 1 al 4 según el cronograma de fechas de la Tabla 1 de la guía
de actividades y rúbrica de evaluación.
Aclaraciones sobre la realización del video
Es necesario que al inicio de la grabación el estudiante se muestre en

primer plano ante la cámara del computador y se presente, incluyendo su
documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de la
información mostrar solamente sus nombres y apellidos, ocultando el
número del documento.
Mientras realiza la explicación del ejercicio 4 la cámara de su computador

debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro
sea visible en toda la grabación. En caso de que el estudiante no presente
su documento de identificación al inicio del video y/o de que no presente su
rostro durante el desarrollo del mismo, entonces, este no será calificado.
Elementos que debe contener el video
1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables dadas en el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo.
8. Análisis físico de los resultados.
9. Plantear una pregunta al final, para que la respondan sus
compañeros.
10. Duración máxima de 7 minutos.
El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita
utilizar cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia o Screencast-o-
Matic. La grabación debe enfocar el rostro durante todo el video, a su vez se
debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio con el procedimiento.
Al final, debe subir el video a Drive, YouTube o similares.
Ejercicios asignados a LUIS MIGUEL DAZA (Estudiante # 1)
Ejercicio 1. Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

(Estudiante # 1)
Radiación de longitud de onda de 278 nm impacta una superficie de Potasio.

Si la función de trabajo del Potasio es de 2,3 eV .
A. ¿Cuál es la energía y momento lineal de los fotones incidentes?

B. ¿Cuál es la energía cinética de los fotoelectrones emitidos? Exprese
en unidades de eV y Joules.
C. Calcule la rapidez máxima de los fotoelectrones emitidos.
D. Calcule la frecuencia umbral del metal.
Ejercicio 2. Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.

(Estudiante # 1)
Los rayos x son radiaciones electromagnéticas que cuanto menor es la

longitud de onda de los rayos x, mayores son su energía y poder de
penetración. Tienen gran aplicación en medicina en imágenes diagnósticas.
Si en una radiografía médica se aceleran electrones para producir rayos x
con una longitud de onda mínima de 7,05 Å (ángstrom):
A. Calcule el potencial al que fueron acelerados los electrones en la

producción de los rayos x.
B. Calcule la frecuencia máxima de los rayos x.
Ejercicio 3. Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de

Compton. (Estudiante # 1)
En un evento físico de dispersión de Compton se experimentan las
siguientes situaciones:
A. Longitud de onda de 2,4 pm incide sobre un blanco. Si el fotón

dispersado se detecta para un ángulo de 58° ¿Cuál es la longitud de
onda del fotón dispersado?
B. Si la energía del electrón es de 860keV ¿Qué momento lineal
experimenta el electrón en retroceso?
C. Demostrar cómo se obtiene la unidad de medida del momento lineal
en retroceso del electrón.
Ejercicio 4. Producción/Aniquilación de pares (Estudiante # 1)
Pregunta orientadora:
¿Cuál es la diferencia entre un electrón, un positrón y un protón?
Enunciado del ejercicio:
En el movimiento de un haz de rayos gamma (γ) se genera un choque con el

núcleo de un metal pesado, generando dos partículas las cuales tienen una
energía cinética de 390 keV .
A. ¿Cuál es el valor de la energía total del fotón?

B. ¿Cuál es la longitud de onda del fotón?
Ejercicios asignados a DANIEL FERNANDO CASTILLO (Estudiante #

2)

(Estudiante # 2)
Radiación de longitud de onda de 235 nm impacta una superficie de Cesio.

Si la función de trabajo del Cesio es de 2,1 eV .


(Estudiante # 2)




Ejercicio 4. Ondas del electrón (Estudiante # 2)
Si dos partículas como electrón y protón tienen la misma energía cinética:

¿Cuál tiene menor longitud de onda de Broglie? Justifique su respuesta
desde la parte Física.
Un haz de electrones es dispersado con una longitud de onda de De Broglie

de 55 pm.
A. ¿Cuál es el valor de la rapidez que lleva cada electrón?

B. Si el haz que es dispersado son fotones como puede variar la rapidez
en comparación con la de los electrones.
Ejercicios asignados a JEYSON JAVIER CALDERON (Estudiante # 3)

(Estudiante # 3)
Radiación de longitud de onda de 160 nm impacta una superficie de Silicio.

Si la función de trabajo del Silicio es de 4,8 eV .


(Estudiante # 3)





Ejercicio 4. Principio de incertidumbre (Estudiante # 3)
¿Cuál es la diferencia entre conocer la posición y velocidad de un electrón y

de un carro? Explique su respuesta.
Si el momento lineal de un protón en un átomo se mide con un valor de

7,1x10-20 kg ∙ m/ s y una precisión de 0,01% .
A. ¿Cuál es la incertidumbre del electrón en la velocidad?

B. ¿Con que precisión se mide la posición de la partícula?
Ejercicios asignados a JONATHAN MENDIETA (Estudiante # 4)

(Estudiante # 4)
Radiación de longitud de onda de 116 nm impacta una superficie de Níquel.

Si la función de trabajo del Níquel es de 5,01 eV .


(Estudiante # 4)




Ejercicio 4. Ondas del electrón (Estudiante # 4)
¿Por qué no es posible observar los fenómenos de difracción en objetos

macroscópicos?
En un experimento de difracción de electrones se determinó que estos

tienen un voltaje de 32 V .
A. ¿Cuál debe haber sido la longitud de onda que produjo este voltaje?
B. ¿Qué energía tienen estas partículas? Exprésela en eV y en J .
Ejercicios asignados a GUSTAVO HUMBERTO SILVA (Estudiante # 5)

(Estudiante # 5)
Radiación de longitud de onda de 170 nm impacta una superficie de

Magnesio. Si la función de trabajo del Magnesio es de 3,68 eV .

(Estudiante # 5)





Ejercicio 4. Producción/Aniquilación de pares (Estudiante # 5)
¿Cuál es la energía en reposo de un electrón y un positrón?
Un electrón y un positrón que se mueven a cierta rapidez, pero en

direcciones opuestas colisionan aniquilándose entre sí y produciendo dos
fotones. Determine:
A. La energía total de cada partícula antes de la colisión, si la energía

cinética del positrón es 1,53 MeV y la energía cinética del electrón es
10,22 MeV .
B. Las longitudes de onda de los fotones producidos en la colisión
(suponga que los fotones producidos tienen la misma energía).

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Anexo 1 Ejercicios Tarea 2

Curso: Física Moderna

1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Dualidad Onda-Partícula.

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

2. Asignación de ejercicios de la Unidad 2.

NOTA: Revise los pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le

Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de

Aclaraciones sobre la realización del video

Es necesario que al inicio de la grabación el estudiante se muestre en

Mientras realiza la explicación del ejercicio 4 la cámara de su computador

1. Lectura completa del enunciado.

Ejercicios asignados a LUIS MIGUEL DAZA (Estudiante # 1)

Ejercicio 1. Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

Radiación de longitud de onda de 278 nm impacta una superficie de Potasio.

A. ¿Cuál es la energía y momento lineal de los fotones incidentes?

Ejercicio 2. Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.

Los rayos x son radiaciones electromagnéticas que cuanto menor es la

A. Calcule el potencial al que fueron acelerados los electrones en la

Ejercicio 3. Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de

A. Longitud de onda de 2,4 pm incide sobre un blanco. Si el fotón

Ejercicio 4. Producción/Aniquilación de pares (Estudiante # 1)

¿Cuál es la diferencia entre un electrón, un positrón y un protón?

Enunciado del ejercicio:

En el movimiento de un haz de rayos gamma (γ) se genera un choque con el

A. ¿Cuál es el valor de la energía total del fotón?

Ejercicios asignados a DANIEL FERNANDO CASTILLO (Estudiante #

Ejercicio 1. Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

Radiación de longitud de onda de 235 nm impacta una superficie de Cesio.

A. ¿Cuál es la energía y momento lineal de los fotones incidentes?

Ejercicio 2. Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.

Los rayos x son radiaciones electromagnéticas que cuanto menor es la

A. Calcule el potencial al que fueron acelerados los electrones en la

En un evento físico de dispersión de Compton se experimentan las

A. Longitud de onda de 1,58 pm incide sobre un blanco. Si el fotón

Ejercicio 4. Ondas del electrón (Estudiante # 2)

Si dos partículas como electrón y protón tienen la misma energía cinética:

Enunciado del ejercicio:

Un haz de electrones es dispersado con una longitud de onda de De Broglie

A. ¿Cuál es el valor de la rapidez que lleva cada electrón?

Ejercicios asignados a JEYSON JAVIER CALDERON (Estudiante # 3)

Ejercicio 1. Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

Radiación de longitud de onda de 160 nm impacta una superficie de Silicio.

A. ¿Cuál es la energía y momento lineal de los fotones incidentes?

Ejercicio 2. Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.

Los rayos x son radiaciones electromagnéticas que cuanto menor es la

A. Calcule el potencial al que fueron acelerados los electrones en la

Ejercicio 3. Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de

En un evento físico de dispersión de Compton se experimentan las

A. Longitud de onda de 1,38 pm incide sobre un blanco. Si el fotón

Ejercicio 4. Principio de incertidumbre (Estudiante # 3)

¿Cuál es la diferencia entre conocer la posición y velocidad de un electrón y

Enunciado del ejercicio:

Si el momento lineal de un protón en un átomo se mide con un valor de

A. ¿Cuál es la incertidumbre del electrón en la velocidad?

Ejercicios asignados a JONATHAN MENDIETA (Estudiante # 4)

Ejercicio 1. Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

Radiación de longitud de onda de 116 nm impacta una superficie de Níquel.

A. ¿Cuál es la energía y momento lineal de los fotones incidentes?

Ejercicio 2. Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.