GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración: 12 de Febrero de 2022 14 DE febrero 2022

Denominación del Programa de Formación: MANEJO DE PRODUCTOS QUIMICOS FICHA 2479979

Modalidad de Ejecución : TELETRABAJO

Código y versión del Programa: 23120000

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de N/A

formación Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de NA

formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica: Nombres y Apellidos:RICARDO ALFONSO PINTO URUETA Regional y Centro de formación: REGIONAL BOLIVAR, CENTRO PARA LA INDUSTRIA
PETROQUIMICA

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

AMBIENTES DE
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR ACTIVAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

REALIZAR LA DISPOSICIÓN DE RESIDUOS Actividades de reflexión inicial Interpretar casos de

QUÍMICOS SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS estudios de la vida
ESTABLECIDOS cotidiana y Generar
3 5 Debates y Foros informe
escrito
LMS-
Territorium
RICARDO PINTO Debates con ejemplo
cotidianos

NA NA Clasifica los productos

Alistar el producto Actividades de químicos de acuerdo A partir del aprendizaje
químico de acuerdo con contextualización e teórico, generar un
los protocolos con el tipo de riesgo informe con los conceptos
establecidos. ALMACENAR REACTIVOS Y PRODUCTOS
identificación de asociado con su aprendidos
QUÍMICOS DE ACUERDO A SUS PELIGROS conocimientos manejo
AMBIENTALES, FÍSICOS Y PARA LA SALUD,
SIGUIENDO LOS CRITERIOS DEL SISTEMA
(Conceptualización y Teoria) 4 4 Informe Escrito
LMS-
Territorium RICARDO PINTO
GLOBALMENTE ARMONIZADO (SGA).

Interpretar casos de
estudios de la vida
cotidiana y Generar
INTERPRETAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA Actividades de reflexión Debates con ejemplo
DE REACTIVOS Y PRODUCTOS QUÍMICOS
SEGÚN LEYES Y/O REGLAMENTOS EXISTENTES. inicial
4 4 Debates y Foros informe
escrito
LMS-
Territorium
RICARDO PINTO cotidianos
Elabora procedimientos
Aplicar el producto para elmanejo
químico, de a cuerdo
con los requerimientos de productos químicos, A partir del aprendizaje
Actividades de
del procesos.
contextualización e según la naturaleza del teórico, generar un
CLASIFICAR LOS RESIDUOS QUÍMICOS
identificación de mismo. informe con los conceptos
GENERADOS EN EL LABORATORIO SEGÚN
NORMATIVIDAD VIGENTE Y PROCEDIMIENTOS conocimientos 3 5 Informe Escrito
LMS-
Territorium RICARDO PINTO
aprendidos

ESTABLECIDOS. (Conceptualización y Teoria)

Actividades de Interpretar casos de

ALISTAR REACTIVOS Y SOLUCIONES QUÍMICAS contextualización e estudios de la vida
DE TRABAJO SEGÚN PROTOCOLOS DE
ENSAYO.
identificación de 2 2 Debates y Foros informe
escrito
LMS-
Territorium RICARDO PINTO Recepciona y cotidiana y Generar
Debates con ejemplo
conocimientos almacena productos cotidianos
Disponer los residuos (Conceptualización y Teoria) químicos de acuerdo
químicos del proceso,
de acuerdo con el Actividades de con los procedimientos A partir del aprendizaje
contextualización e teórico, generar un
protocolo establecido. MANIPULAR REACTIVOS Y PRODUCTOS establecidos por la informe con los conceptos
identificación de
QUÍMICOS TENIENDO EN CUENTA NORMAS
DE SEGURIDAD Y conocimientos 2 2 Informe Escrito
LMS-
Territorium RICARDO PINTO organización. aprendidos
RECOMENDACIONES TÉCNICAS. (Conceptualización y Teoria)

GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
horas de trabajo formulada describa las laboratorio, unidad
independiente del aprendiz didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño