S01.s1 Material
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INTRODUCCIÓN AL CURSO
¿Qué entendemos por Urbanismo?
¿Qué te comunica la siguiente imágen?
¿Cómo es la ciudad en la que vivimos?
¿Cómo es la ciudad en la que vivimos?
¿Cómo es la ciudad en la que vivimos?
¿Podríamos mejorar?
SUMILLA
El curso imparte los conocimientos básicos de urbanismo mediante la revisión de teorías, planes y el análisis
crítico de los procesos históricos y culturales respecto del origen y la evolución de las ciudades. La
asignatura contempla el estudio de los siguientes temas: origen y evolución de la ciudad, conceptos sobre
ciudad, teorías urbanas y problemáticas de la ciudad contemporánea. El curso integra el saber teórico con el
práctico.
LOGRO
Al finalizar el curso, conocerán el proceso de evolución de la ciudad y comprenderán los conceptos
y principios del urbanismo, los procesos de urbanización y teorías del fenómeno urbano y emplea
métodos de selección, organización y análisis de información para identificar las carencias y
potencialidades de un sector de la ciudad.
“Cities have the capability of providing something
for everybody, only because, and only when, they
are created by everybody.”
“Las ciudades tienen la capacidad de crear algo para todos, solo
porque, y solo cuando, son creadas por todos”
LOGRO
-Al finalizar la clase entenderemos cual fueron los orígenes de las ciudades y de la civilización.
-Tendremos una visión crítica y comparativa en como se formaron los primeros asentamientos
humanos en comparación a cómo vivimos el día de hoy.
-Reconoceremos y rescataremos aportes de cada civilización.
¿EN QUÉ MOMENTO?
3200 – 3000 A.C 2500 A.C 3200 A.C 1500 A.C 1000 A.C 0 A.D
500 A.C
1840 D.C
MESOPOTAMIA
CONDICIONANTES:
-Tierras fértiles
-Humedad
SUCESOS:
-Agricultura (cambios de alimentación)
-Noción del tiempo
-Técnicas de Molienda
• Funcionaban de Manera
independiente (cada una tenia su
propio gobierno).
• Era muy común que estuvieran
protegidas por murallas, y a su
alrededor fuera de ellas tuvieran
campos de cultivo.
• En su centro se encontraban grandes
templos (Zigurats).
• Eran gobernadas por reyes, había una
estructura social jerárquica, con poder
militar y político.
• Eran sociedades Teocráticas: Los reyes
compartían poder con los Sacerdotes.
PERIODO OBEID
TELL MADHUR – Casa de Usaid
Irak / 2300 - 1000 A.C / 9.5 Km2 / población: 500 000 hab.
BABILONIA
• En la época de Nabuconodosor II la ciudad llegó a
tener una extensión de 850 hectáreas, 400 de
ellas dentro de una muralla.
• Tuvo un sistema de doble Muralla, La primera era
casi de forma rectangular: 2400 x 1600 m.
• Tenia múltiples canales internos para la irrigación.
• Posteriormente se construlló otra muralla casi de
forma triangular para proteger mayor cantidad de
terreno, y se añadió una muralla entre la ciudad y
el rio.
• En su época de mayor auge la ciudad logro
albergar a 500 000 habitantes.
BABILONIA
• Las murallas exteriores eran de 7 metros de ancho x 12 metros de alto. Cada 50 metros
habían torres. Se calcula que llegaron a existir 350 torres.
• También existieron rejas de hierro en los extremos del tramo del rio que ocuparon.
• El Rio Eufrates fue aprovechado para la protección.
BABILONIA
Puerta de Ishtar
Calles, Palacios, Avenida de las procesiones
BABILONIA
• El principal ingreso era la Puerta de Ishtar,
al ingresar se atravesaba una calle
procesional la cual era paralela al rio.
• En el espacio mas protegido y el corazón
de la ciudad se encontraba los edificios
mas importantes: Palacio, zigurat, Jardines
colgantes.
• Las demás calles tenían una trama
relativamente paralela y ortogonal al rio.
• Las viviendas tenían patios interiores y casi
no tenían ventanas hacia el exterior.
• Interiormente la ciudad se dividia en 10
grandes barrios.
• Existió un cementerio fuera de las
murallas.
BABILONIA
BABILONIA
¿Cuál crees que ha sido el aporte de lo estudiado hasta el
momento a la forma en la que vivimos hoy en día?
Si mencionamos los aportes con palabras clave
¿Cuales serian ?
• Descubrimiento
• Tecnología
• Manejo del agua
• Comunicación
• Materiales
• Innovación
• Reconstrucción
• Reutilización
• Protección
• Cobijo
TAREA 1 PROXIMA CLASE – SESION 2
-FORMA GRUPOS DE 5 PERSONAS
-HAGAN UNA EXPOSICIÓN POWER POINT DEL SIGUIENTE TEMA:
¿qué aportes rescatas? ¿Por qué? ¿Cómo puede ser aplicado o cómo es aplicado en las ciudades actuales?
Mencionar un ejemplo. ¿Se podría aplicar a Lima (SI, NO, por qué)? ¿En qué zona?
PERSEPOLIS :
1. Descripción General: Contexto histórico-territorial
2. Descripción urbana de la ciudad rescatando los principales edificios y su relación entre ellos y con el
entorno.
3. Responde la pregunta:
¿qué aportes rescatas? ¿Por qué? ¿Cómo puede ser aplicado o cómo es aplicado en las ciudades actuales?
Mencionar un ejemplo. ¿Se podría aplicar a Lima (SI, NO, por qué)? ¿En qué zona?
1. Introducción y antecedentes
2. Descripción de los Hechos
3. Opinión del Grupo
4. Plantear posible solución