EA1-5to-COM-SESION3-Literatura Clásica Oriental II

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “JUAN XXIII”

“Dios, Disciplina y Liderazgo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº03
I.DATOS INFORMATIVOS:
1. DOCENTE : Percy Diaz Quispe
2. ÁREA : Comunicación
3. GRADO : 5º secundaria
4. TÍTULO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : La nueva travesía
II. CAMPO TEMÁTICO:
TÍTULO DE LA Literatura clásica oriental: Mesopotamia, Egipto, China II

SESIÓN
TIEMPO 5h
III. APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCIÓN A COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
Lee diversos tipos de texto Obtiene información del texto Distingue lo relevante de lo
en su lengua materna escrito complementario clasificando y sintetizando
la información sobre literatura antigua
oriental.
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas de Elige estratégicamente el registro formal
textos en su lengua materna forma coherente y cohesionada informal adaptándose a los destinatarios y
seleccionando fuentes de información de
literatura oriental.
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Gestiona información del -Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales
en-torno virtual. virtuales generados por las tic. cuando integra distintas actividades, actitudes
y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de estrategias y
manera autónoma para alcanzar sus metas de procedimientos en función del tiempo y de
aprendizaje los recursos de que dispone para lograr las
metas de aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación al Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de
bien común los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
sus posibilidades.
VI. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (APRENDIZAJES ESPERADOS)
a) La estudiante identifica información explícita, relevante y complementaria sobre la literatura clásica

oriental.
b) ………………………………………………………………………………………………………….
VII. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN

MO PROCESOS
MEN PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
TOS S
Se presenta los siguientes videos sobre la literatura antigua oriental:
1. Problematizaci https://www.youtube.com/watch?v=5u1askyCawE
ón https://www.youtube.com/watch?v=8tX9g9cHgaM
Los alumnos comentan sobre lo observado.
2. Propósito y Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las
INICIO
organización representaciones sociales y la intención del autor.

3. Motivación
4. Recuperación Preguntar a los alumnos(as): ¿Sabes sobre la cultura china, Mesopotamia y egipcia?
de Saberes ¿Qué preocupaba a los varones?
previos: Se anota las respuestas en la pizarra.
 Conflicto Los estudiantes comentan y proponen hipótesis acerca de las características de la
cognitivo literatura de la antigua oriental
5. Gestión y Se observa y analiza el PowerPoint sobre literatura clásica oriental: China,
Acompañami Mesopotamia, Egipto.
ento del Se escucha el audio sobre la El libro de los muertos:
desarrollo de https://www.youtube.com/watch?v=85BmDoDQGtI
competencias Los alumnos(as) que tomen apuntes de las ideas más resaltantes. Luego, compartir
: con sus compañeros(as) y elaborar un mapa de ideas.
PROCESO
 Desarrollo del Se indica que analicen y resuelvan las actividades propuestas sobre interpretación
tema de fragmentos literarios individualmente.
 Aplicación de Se explican las respuestas para cotejar y corregir las respuestas.
lo aprendido Indicar que resuelvan la actividad de análisis e interpretación de fragmentos
 Evaluación literarios propuestos de manera individual individualmente, manteniendo las
 Retroalimenta líneas de seguridad del aula y el distanciamiento social.
ción o Los estudiantes intercambian respuestas para cotejar y corregir las respuestas.
Sistematizaci Se monitorea el trabajo y absuelven dudas en el caso de que se presenten.
ón
6. Evaluación: Se realiza una retroalimentación del tema desarrollado enfatizando en los puntos
Transferencia más importantes.
CIERRE
de Se reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y responder las siguientes preguntas

situaciones de Metacognición: ¿Cuál de las actividades me ayudó a aprender? ¿Qué habilidades
nuevas ejercité durante el desarrollo de la clase? ¿Qué dificultades tuve y cómo las superé?
(Aplicación)
VIII. EVALUACIÓN:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Cuestionario Practica calificada
IX. OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..
Fecha: Moquegua, 25 marzo 2022

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II. CAMPO TEMÁTICO:

TÍTULO DE LA Literatura clásica oriental: Mesopotamia, Egipto, China II

III. APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCIÓN A COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

VI. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (APRENDIZAJES ESPERADOS)

a) La estudiante identifica información explícita, relevante y complementaria sobre la literatura clásica

VII. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN

organización representaciones sociales y la intención del autor.

de Se reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y responder las siguientes preguntas

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Fecha: Moquegua, 25 marzo 2022

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