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    Planeación Ingles Preescolar Ejemplo Formato

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    Bettina Gomez
    Este documento presenta tres planes de lecciones de inglés para preescolar para el mes de enero. El primer plan es para el primer grado y cubre las partes del cuerpo, la ropa y la escuela. El segundo plan es para el segundo grado y cubre los animales marinos, los números del 1 al 7 y el color negro. El tercer plan es para el tercer grado y cubre los números del 9 al 12, el color gris y el alfabeto de la G a la H. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, actividades y canciones para re

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    Este documento presenta tres planes de lecciones de inglés para preescolar para el mes de enero. El primer plan es para el primer grado y cubre las partes del cuerpo, la ropa y la escuela. El segundo plan es para el segundo grado y cubre los animales marinos, los números del 1 al 7 y el color negro. El tercer plan es para el tercer grado y cubre los números del 9 al 12, el color gris y el alfabeto de la G a la H. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, actividades y canciones para re

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    Este documento presenta tres planes de lecciones de inglés para preescolar para el mes de enero. El primer plan es para el primer grado y cubre las partes del cuerpo, la ropa y la escuela. El segundo plan es para el segundo grado y cubre los animales marinos, los números del 1 al 7 y el color negro. El tercer plan es para el tercer grado y cubre los números del 9 al 12, el color gris y el alfabeto de la G a la H. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, actividades y canciones para re

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    Planeación Ingles Preescolar Ejemplo Formato

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    Bettina Gomez
    Este documento presenta tres planes de lecciones de inglés para preescolar para el mes de enero. El primer plan es para el primer grado y cubre las partes del cuerpo, la ropa y la escuela. El segundo plan es para el segundo grado y cubre los animales marinos, los números del 1 al 7 y el color negro. El tercer plan es para el tercer grado y cubre los números del 9 al 12, el color gris y el alfabeto de la G a la H. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, actividades y canciones para re

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    Mi Planeación de preescolar Maesdi

    EJEMPLO DE PLANEACIÓN
    DE INGLES PREESCOLAR

    PLANEACIÓN DE INGLES

    FECHA: ENERO DURACIÓN: 45


    MIN

    GRADO: 1º (PRIMERO GRADO)

    Tema de clase:

    ► Primera clase: (14/01/xx) Parts of the body

    ► Segunda clase: (21/01/xx) Clothes

    ► Tercera clase: (28/01/xx) School

    Campo formativo: Aspectos:

    1, 2, 3.- Lenguaje y comunicación 1, 2, 3.- Lenguaje oral

    2.- Desarrollo personal y social 2.- Identidad personal


    Aprendizajes esperados.-

    1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas
    distintas a la suya.

    2.- Identifica las diferentes culturas y describe con sus elementos

    3.- Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios


    (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

    4.- Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las


    cualidades y necesidades de otros

    5.- Habla de su escuela, de lo que es y quienes están en ella

    Vinculación.-

    ➢ D.P.Y S.- L.Y.C.

    Estándar curricular.-

    Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos


    comunicativos.

    ✓ Escucha, con cuidado y atención, canciones, cantos en ronda.

    ✓ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos


    de su entorno. (Partes del cuerpo, ropa, familia).

    ✓ Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo,


    proporcionar información.

    ✓ Describe se describe a sí mismo, la ropa que usa y a los miembros de su


    familia.

    ✓ Habla de los colores de diferentes artículos.


    Situación de aprendizaje (Actividades).-

    Inicio en la primera clase: (14/01/xx) Parts of the body: Se trabaja con una
    lámina de las partes del cuerpo. Donde tenga el vocabulario necesario para la
    clase. P/e: hair, face, arm, hand, leg.. Se inicia la clase cantando la canción que
    desde un principio se les enseño a los alumnos y que ya saben. Después se inicia
    con el tema que se va trabajar: Parts of the body; se les explica señalándole cada
    parte para que sigan las instrucciones en inglés. Se colorea el dibujo del niño
    como ellos gusten platicándoles del aseo personal y de los beneficios que tienen.
    Al final se les pone una canción que les ayude a recordar las partes del cuerpo
    con facilidad dejando de tarea que se la aprendan con ayuda de los papás.

    Follow the instruction:

    ➢ Hands in your hair


    ➢ Hands in your face
    ➢ Hands in your arms
    ➢ Hands in your legs

    Canción:

    https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

    Kids Body Parts Song (This is ME!)


    Desarrollo durante el mes: (21/01/xx) Clothes Se inicia la clase hablando sobre la
    ropa y de qué tipo se utiliza en cada estación del año. Poniendo pequeñas flash
    cards de ropa como: pants, skirt, socks, t-shirt, dress, shoes jacket con pinzas para
    favorecer el mecanismo de prensión. Repitiendo la pronunciación de cada una
    las prendas. Después de jugar se colorean a su gusto las imágenes de las prendas
    vista en clase. Tarea recortar y pegar la ropa que más les guste.

    Cierre de mes: (28/01/xx) School: Se inicia preguntando que si les gusta ir a la


    escuela y que clase les gusta y si les gusta la clase de inglés. Y de la importancia
    de ir a la escuela para aprender otro idioma. Se les muestra las flash cards de:
    school, teacher, book, notebook, pencil, crayón and eraser.

    PLANEACIÓN DE INGLES

    FECHA: ENERO 20xx DURACIÓN: 45


    MIN

    GRADO: 2º (SEGUNDO GRADO)


    Tema de clase:

    ► Primera clase: (14/01/xx) Animals in the sea, number 7

    ► Segunda clase: (21/01/xx) Numbers 1 - 7

    ► Tercera clase: (28/01/xx) Color black

    Campo formativo: Aspectos:

    1. – Pensamiento Matemático 1.- Forma y numero

    2.- Lenguaje y comunicación 2.-. Lenguaje oral

    3.- Exploración y conocimiento del mundo 3.- Mundo natural

    4.- Expresión y apreciación artística social 4.- Expresión y apreciación visual

    Aprendizajes esperados.-

    1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la
    suya.

    2.- Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que


    ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias
    palabras.

    3.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 1-7

    4.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los


    números.

    5.- Muestra interés por conocer a los animales acuáticos.

    6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas
    y recursos diversos, como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros

    Vinculación.-

    ➢ E.A.A – L. Y. C.
    ➢ P.M. – L. Y. C.
    ➢ E.C.M. – L.Y.C.
    Estándar curricular.-

    Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos


    comunicativos.

    ➢ Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda.

    ➢ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su


    entorno.

    ➢ Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe


    que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas

    Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.

    ➢ Nombres y propiedades de los números

    ➢ Dice la serie numérica del 1 al 7

    ➢ Emite enunciación en función de la imagen que observa

    Situación de aprendizaje (Actividades).-

    Inicio de la primera clase del mes: (14/01/xx) Animals in the sea, number 7 Siguiendo con
    los animales acuáticos se verán: dolphins, alligators, sharks. El alumno debe de remarca
    con varios colores el número seven 7 e iluminar a los animales acuáticos contándolos en
    inglés y al final preguntarles: How many _________ are there? There are seven _______

    Tacha todos los números 7 que encuentres.


    Desarrollo durante el mes: (21/01/xx) Numbers 1 – 7: Se hace un repaso general
    de los números vistos en clase pidiéndole a los alumnos que cuenten a los
    animales y cómo se llaman en inglés. Poner en el pizarrón los nombres y las
    imágenes de los animales para que los identifiquen y realicen el ejercicio.
    Relaciona los objetos con el número correspondiente. Tarea que los alumnos
    estudien y aprendan la pronunciación del cómo se dicen los animales.
    Cierre de mes: (28/01/xx) Color black: Se inicia con observación del color
    negro/black en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después
    pintar la hoja de color negro y trabajar con una revista buscando cosas de color
    negro para al final recortar y pegar encima de la hoja de color negro. El ejercicio
    también se basa en la repetición de una oración de un objeto de color negro.

    Tarea: Reforzar el aprendizaje del mes en casa para que no se


    les olvides a los alumnos.
    PLANEACIÓN DE INGLES

    FECHA: ENERO DURACIÓN: 45


    MIN

    GRADO: 3º (TERCER GRADO)

    Tema de clase:

    ► Primera clase: (14/01/xx) Number 9 - 12

    ► Segunda clase: (21/01/xx) Color gray

    ► Tercera clase: (28/01/xx) Alphabet G – H

    Campo formativo: Aspectos:

    1, 2.- Lenguaje y comunicación 1, 2.- Lenguaje oral

    2.- Expresión y apreciación artística social 2.- Expresión y apreciación visual

    3.- Pensamiento matemático 3.- Número y forma

    Aprendizajes esperados.-

    1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas
    distintas a la suya.

    2.- Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país
    o de otros países.

    3.- Habla de los diferentes colores de diferentes objetos.

    4.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 9 - 12

    5.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los


    números.
    6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales,
    herramientas y recursos diversos, como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre
    otros

    Vinculación.-

    ➢ E.A.A. – L.Y C.
    ➢ P.M. – L. Y. C.

    Estándar curricular.-

    Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos


    comunicativos.

    ➢ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su


    entorno. (Colores, alfabeto y número)

    ➢ Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que
    hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.

    Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.

    ➢ Nombres y propiedades de los números.

    ➢ Dice la serie numérica del 1 al 7

    ➢ Emite enunciación en función de la imagen que observa

    . Situación de aprendizaje (Actividades).-

    Inicio de la primera clase del mes: (14/01/xx) Number 9 - 12 Se cuenta en inglés los
    animalitos que se tienen en la ilustración; así también se pone el nombre de los números
    según sea la posición de la ilustración. Los alumnos cuentan en inglés.
    Durante el mes: (21/01/xx) Color gray: Se inicia con observación del color
    gris/gray en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después pintar la
    hoja de color gris y trabajar con una revista buscando cosas de color gris para al
    final recortar y pegar encima de la hoja de color gris. Tarea pintar con acuarela
    de color gris.

    Cierre de mes: (28/01/xx) Alphabet G – H: Se le enseña a los alumnos la lámina


    que se presenta en seguida para trabajar lo que les gusta y lo que no les gusta.
    Tarea: Estudiar vocabulario del mes

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