EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01 - 2022

I. TITULO:
Elaboramos un prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural,
promovemos acciones para una convivencia justa, fraterna y solidaria.

II. INFORMACIÓN GENERAL:

II.1 Dirección Regional de Educación : DREC - Callao

II.2 Institución Educativa : 5076 – Nuestra Señora de las Mercedes
II.3 Nivel : Secundaria
II.4 Turno : Mañana
II.5 Año Escolar : 2022
II.6 Área : Educación para el Trabajo
II.7 Grado y Sección : 1°B Grado
2.9 Docente :

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nuestro país posee una gran diversidad de culturas, recursos turísticos y recursos naturales. En este contexto, podemos desarrollar
emprendimientos que promuevan una convivencia armoniosa en nuestro país. Asimismo, debemos promover una convivencia armónica en igualdad
de oportunidades.

Frente a la situación planteada se presenta el siguiente reto:

 ¿Qué prototipos podríamos elaborar que revaloren la diversidad cultural de nuestro entorno? ¿Qué podemos hacer
nosotras y nosotros como adolescentes?
LA RUTA DE LA EXPERIENCIA.
IV. SECUENCIA DIDACTICA: (Propósitos)
INSTRUMENTO
COMPETENCIA / CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
ÁREA ESTANDAR DESEMPEÑOS DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Realiza observaciones o
entrevistas estructuradas
Gestiona proyectos de
para indagar los posibles
emprendimiento factores que originan las
económico o social necesidades o problemas  Redactamos principales
cuando se cuestiona de un grupo de usuarios al manifestaciones cultural
 Conoce las manifestaciones
sobre una situación que plantear un reto o desafío de la comunidad.
culturales de su pueblo.
afecta a un grupo de que revaloren la diversidad  Redactan el desafío
 Desafío guarda relación con
usuarios y explora sus cultural de nuestro entorno, la situación significativa
revaloren la diversidad Lista de cotejo
necesidades y para satisfacerlos o cultural de nuestro
 Sabe aplicar la técnica de la
expectativas para crear resolverlos desde su campo entorno.
Gestiona entrevista.
una alternativa de de interés empleando  Aplica formato de técnica
proyectos de solución viable y técnicas para empatizar de la entrevista cualitativa
emprendimiento reconoce aspectos éticos como la entrevista
y culturales, así como los cualitativa.
económico y posibles resultados
social: sociales y ambientales Realiza observaciones o
 Crea propuesta que implica. Implementa entrevistas estructuradas
 Grafica las historias
sus ideas empleando para indagar los posibles  Conoce las necesidades del
de valor. factores que originan las usuario empleando técnica
compartidas mediante un
habilidades técnicas, mapa mental
 Aplica habilidades anticipa las acciones y necesidades o problemas pertinente.
Educación para de un grupo de usuarios al  Llega a generar alternativas
 Aplica técnica
técnicas. recursos que necesitará y cuentacuentos para Lista de cotejo
el trabajo trabaja cooperativamente organizar, sintetiza la de solución al problema
obtener la idea solución.
 Trabaja cumpliendo sus roles y información, definen el planteado.
 Selecciona la idea
cooperativamente responsabilidades
problema y genera ideas  Presenta la idea que
solución de acuerdo con
creativas para satisfacerlos resolverá el problema.
para lograr individuales para el logro o resolverlos desde su criterios establecidos
objetivos y metas de una meta común, campo de interés.
propone actividades y Emplea habilidades
 Evalúa los facilita a la iniciativa y técnicas para producir un
resultados del perseverancia colectiva. bien o brindar servicios y
proyecto de Evalúa el logro de las representa a través de
resultados parciales  Elaboran su prototipo
emprendimiento relacionando la cantidad
prototipos y las valida con  Es observable las utilizando la técnica
usuarios a través de la funcionalidades del
de insumos empleados prototipo en imagen.
técnica apuntes de testeo prototipo
con los beneficios  Evalúan el prototipo
sociales y ambientales
siendo responsable con el  El prototipo responde a la
empleando la técnica Lista de cotejo
ambiente, usando necesidad del usuario.
generados; realiza apuntes de testeo
sosteniblemente los  Mejora el prototipo luego de
mejoras considerando ser evaluado. apoyándose en sus
recursos naturales y
además las opiniones de familias y amigos.
aplicando normas de
los usuarios y las seguridad en el trabajo.
lecciones aprendidas. Planificando la confección
de un llavero.
 COMPETENCIA / CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICs
Navega en diversos
entornos virtuales como la
Ingresó a la
plataforma Teams Sube actividades en la
plataforma teams.
Personaliza entornos recomendados adaptando semana que los
Subió las Lista de cotejo
virtuales. funcionalidades básicas de estudiantes no asistan
actividades a la
acuerdo con sus al colegio.
plataforma.
necesidades de manera
pertinente y responsable.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSALES Determina metas de
aprendizaje viables
asociadas a sus  Desea terminar
potencialidades, bien el grado
conocimientos, estilos de escolar. Completa el cuadro
Define metas de aprendizaje, habilidades,  Determina ayudar como me veo a fin de
Lista de cotejo
aprendizaje limitaciones personales y a sus padres, año 2022 como
actitudes para el logro de la pero sin estudiante.
tarea, formulándose perjudicar sus
preguntas de manera clases.
reflexiva.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
Respeto a
sin menospreciar ni excluir a nadie debido a su lengua, su
Intercultural la identidad
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
cultural
sus creencias.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO

Formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad cultural de nuestro
Actividad 1 1 sesión
entorno.
Actividad 2 Proponemos ideas creativas para revalorar la diversidad cultural en nuestro entorno. 2 sesiones
Elaboramos prototipos que revaloren la diversidad cultural de nuestro entorno y
Actividad 3 promovemos una convivencia pacífica. 2 sesiones
Planificando la confección de un llavero.

VI. MATERIALES Y RECURSO:

 Actividades elaboradas de la plataforma Aprendo en Casa
PARA EL ESTUDIANTE  Videos de YouTube para que se trabajen cuando el estudiante no asiste a clases presenciales
 https://www.blueindic.com/blog/metodologia-design-thinking-para-emprender-un-proyecto/
 https://www.blueindic.com/blog/metodologia-design-thinking-para-emprender-un-proyecto/
PARA EL DOCENTE  https://aprendoencasa.pe/#/
 Módulo Pedagogía emprendedora de 1 grado

Callao 20 de marzo de 2022

FIRMAS

Docente Subdirector
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 1 – EDA I – SEMANA 1

Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de
Desempeño usuarios al plantear un reto o desafío que revaloren la diversidad cultural
de nuestro entorno, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
interés empleando técnicas para empatizar como la entrevista cualitativa.
Criterios/ evidencias
Redacta principales Redacta el desafío Aplica formato de
manifestaciones revaloren la técnica de la
Nombres y apellidos cultural de la diversidad cultural entrevista Sugerencias
comunidad. de nuestro entorno cualitativa
SI NO SI NO SI NO
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 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 2 – EDA I – SEMANA 2 -3
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los
posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de
Desempeño
usuarios al organizar, sintetiza la información, definen el problema y genera
ideas creativas para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Criterios/ evidencias
Seleccionó la
Grafica las historias Aplica técnica
idea solución de
compartidas cuentacuentos
Nombres y apellidos mediante un mapa para obtener la
acuerdo con Sugerencias
criterios
mental idea solución
establecidos
SI NO SI NO SI NO
1
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 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 3 – EDA I – SEMANA 4 -5
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios y las
representa a través de prototipos y las valida con usuarios a través de la técnica
Desempeño
apuntes de testeo siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los
recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
Criterios/ evidencias
Evalúa el prototipo empleando
Elabora su prototipo
la técnica apuntes de testeo
Nombres y apellidos utilizando la técnica
apoyándose en sus familias y Sugerencias
prototipo en imagen.
amigos
SI NO SI NO
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