Resumen Analitico Especialízado - Orlando Rua

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Resumen Analítico Especializado (RAE)
Seminario de investigación, Código 403034
Anexo 2 - Documento orientador Resumen Analítico Especializado

(RAE) - Unidad 1
Resumen Analítico Especializado (RAE)
Fecha de Realización: 15 de Marzo de 2022
Título: Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de

investigación.
Autor: Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014)
Publicación:
Ciudad: Córdoba
Editorial: Brujas 1ra edición
Fecha: 2014
Recibido:
Páginas: 41 (9-58)
Unidad patrocinante:
Palabras Claves:
Aprender, investigar, ciencias, experiencia personal, pensamiento, acción, conocimiento,
aplicación, normas, método, creatividad, originalidad, técnicas, formular, proyectos,
procedimientos.
Descripción:
Aprender a investigar en el campo de las ciencias fácticas implica atravesar una experiencia
personal y profesional compleja, dificultosa e inquietante. Es una tarea que obliga a disciplinar
el pensamiento y la acción. Requiere de un permanente ejercicio de introspección y reflexión
acerca de cómo encarar el conocimiento de un aspecto particular del mundo. Aprender a
investigar supone desarrollar un delicado equilibrio entre la aplicación de normas más o menos
preestablecidas por el método, y cierta dosis de creatividad y originalidad. Técnicas para
investigar y formular proyectos de investigación es un texto que pretende ser un recurso para
aquellos que se enfrentan por primera vez (o poseen escasa experiencia) a tareas de
investigación en el ámbito de las ciencias empíricas; es un texto que combina a precisión
conceptual de ciertos temas metodológicos, con procedimientos y estrategias que
consideramos útiles para el investigador.
Fuentes:
-Ma. Lizbeth Alvarado Roldán, CEPEP,
https://www.cepep.gob.mx/work/models/CEPEP/metodologias/documentos/Guia_Preparaci
%C3%B3n_Proyectos_Fases_General_(CEPEP).pdf
-Elena Henríquez Fierro y María Inés Zepeda González, https://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0717-95532003000200003
-Iñigo Carrión Rosende y Iosune Berasategi Vitoria, (2010)
https://www.pluralismoyconvivencia.es/upload/19/71/guia_elaboracion_proyectos_c.pdf
Contenido del documento:
Metodología:
La metodología se ocupa tanto del estudio de los procedimientos y las acciones que debe
seguir el investigador para construir conocimiento científico, como de una serie de criterios y
reglas que permitan valorar si ese conocimiento alcanza o no el rango de científico. La
metodología describe, valora y, en cierto modo, prescribe un conjunto de reglas,
procedimientos y criterios que el investigador debe considerar para construir y validar
conocimientos científicos. Samaja (1994:151) afirma que “el término metodología, refiere al
estudio de las reglas o normas que eventualmente ordenan o pautan tales procedimientos (de
investigación) con arreglo a ciertos valores cognoscitivos (claridad, coherencia, objetividad,
originalidad, relevancia, entre otros)”. Estas disciplinas han desarrollado estructuras
conceptuales-metodológicas con herramientas propias y diferenciadas, pese a que formalmente
comparten el mismo objeto de estudio, la conformación y los métodos del saber científico.
Además, provee reglas que el investigador debe tomar como criterios y normas para conducir
el proceso de investigación, reglas para interpretar las observaciones, y reglas para obtener
conclusiones. Pese a la creciente relevancia que en los últimos años ésta ha adquirido en la
formación de los estudiantes universitarios de grado y posgrado, y a la proliferación de cursos
sobre diversos tópicos metodológicos observamos que éstos se abordan desde dos puntos
extremos. Los temas centrales del saber metodológico se refieren “al estudio y evaluación de
las relaciones entre los cuerpos teóricos disponibles, la evidencia empírica de los fenómenos
estudiados, y las actividades que involucra el método por el cual se relacionan ambos tipos de
información”. Por un lado, se presenta la teoría metodológica en un nivel discursivo y analítico
cercano a la epistemología y, por ello, de interés eminentemente teórico. De ese modo, la
metodología trata de analizar y esclarecer los fundamentos teóricos de los métodos utilizados
en las distintas disciplinas científicas para producir conocimientos. Finalmente, muchos
desarrollos metodológicos son producto de la invención de nuevos procedimientos o técnicas
para observarlos fenómenos y así se generan nuevos conocimientos metodológicos.
Iniciamos este texto con el interrogante acerca de qué es la metodología de la investigación
científica ya que creemos que es necesario clarificar su significado y sus alcances.
Conceptos nuevos:
Conocimiento Vulgar: Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento precientífico o
conocimiento ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y
superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las
personas que nos rodean.
Fuente: https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz7OaLG1QW2
Conclusiones:
Para Yuni y Urbano(2014) “La investigación es la actividad orientada a la generación de
teorias, es decir, modelos conceptuales que representan la realidad” (p.25). En términos mas
sencillos, la investigación científica es un conjunto de procesos empíricos, críticos y
sistemáticos que se utilizan en el fenómeno. Estos procesos giran en torno a dos fases o
aspectos de la investigación: Los teóricos y los metodológicos.
Por otro lado, los aspectos metodológicos del conocimiento científico tienen que ver con los
métodos empleados en nuestra investigación. El método general para cualquier investigación
es el método científico.
Como vemos, la investigación y el conocimiento científico no son tan complicados,
sencillamente son rigurosos y sistemático, es decir, que para desarrollarlos a plenitud se deben
seguir cuidadosamente un conjunto de pasos.
En conclusión, podemos entender y conocer la realidad a través del conocimiento científico, el
cual es un sistema de ideas establecidas provisionalmente. Este está sistemáticamente
dispuesto en forma de teorías, hipótesis, supuestos y leyes que se comprueban mediante un
riguroso proceso de evaluación, revisión, observación y reflexión.
Los aspectos teóricos están estrechamente relacionados con los conceptos: teoría y ley. En
definitiva, estos aspectos tratan de conceptualizar y estructurar el conocimiento científico.
Los aspectos metodológicos del conocimiento científico están delimitados por el análisis y el
planteamiento correcto de la investigación científica, la cual se centra en el empleo del método
científico. El correcto dominio tanto de los aspectos teóricos como metodológicos de la
investigación científica nos libran de los mitos y prejuicios acerca de la investigación, la cual
es una practica formativa muy necesaria para el desarrollo de la sociedad.
Redactor: Orlando David Rúa Mejía.
Referencia:
 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos
para la preparación de proyectos de investigación. Editorial Brujas. pp. 9-
58. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/
login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847670&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_59

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