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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Lima, 06 de marzo de 2022
OFICIO Nº.009-22 EI “CGE”/LIMA

Sr.
Director (a)
Estimado director (a):
Es muy grato para nosotros saludarle e iniciar esta comunicación deseándole el mayor de los
éxitos en su gestión al mando de tan importante entidad educativa.
Nuestra organización es una editorial independiente la cual viene trabajando con jóvenes
provenientes mayoritariamente de las escuelas de nuestro país, buscando mejorar sus
posibilidades de crecimiento y desarrollo integral a través de la lectura, la crítica y el análisis,
pilares fundamentales de las competencias del Área de Comunicación.
Estamos convencidos que el futuro de nuestros jóvenes se establecerá con un buen trabajo
educativo fruto de alianzas estratégicas entre instituciones competentes. Por ello, le
ofrecemos nuestro programa para beneficiar a los alumnos de su institución.
Con este proyecto buscamos empoderar académicamente a los jóvenes para que tengan
más posibilidades de insertarse a la sociedad siendo personas con espíritu crítico y que
gusten de la lectura. Finalmente, creemos que este modelo de integración educativa son
señales de una verdadera inclusión social.
Atentamente,
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0. INFORMACIÓN GENERAL
PROYECTO : PLAN LECTOR: LITERATURA VIVENCIAL
DURACIÓN : Año escolar 2022
HORARIO : No definido
ORGANIZA : Cielo Gris Editores
LUGAR : I.E.P. VIRGEN MARÍA
INVERSIÓN : 4 obras literarias valorizadas entre S/.20 y S/.30.
POBLACIÓN : Nivel primario y secundario de la institución.
I. SUMILLA
El proyecto “Plan Lector: Literatura Vivencial” tendrá una naturaleza teórico-práctico, y
pretende que los alumnos interesados puedan emplear su creatividad a través de la lectura
y escritura literarias. Para ello, nos apoyaremos en sucesos coyunturales, como matriz que
marque el hilo de la creación, puesto que consideramos que cualquier sujeto está
condicionado siempre por su contexto. En esta medida, los textos que se leerán tendrán
una tendencia a la problemática social, cultural; desarrollando la conciencia crítica en el
educando. Asimismo, para llevar a cabo dicha práctica es necesario conocer las reglas del
lenguaje, es decir, la gramática y la coherencia de los textos, la normatividad del español.
II. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

La naturaleza del proyecto es expositiva con participación del estudiante. El profesor
abordará el texto a leer de forma temática y contrastará lo representado con la realidad
inmediata del estudiante. Por último, se busca que los alumnos puedan llevar a otro
formato las lecturas recibidas. Así, se propone cambiar de formato los textos leídos a uno
visual, musical o audiovisual.
[email protected]
III. OBJETIVOS:
1) Generales:
1. Incentivar la lectura crítica y reflexiva en los educandos.
2. Desarrollar las capacidades de comprensión y redacción de textos.
3. Redactar correctamente textos académicos y/o literarios.
4. Reconocer la importancia de la edición de textos
2) Específicos
1. Desarrollar la capacidad creativa del educando, otorgándole las herramientas
básicas para la correcta creación en cuento y poesía.
2. Conocer las reglas de puntuación, acentuación, el empleo de mayúsculas y el orden
sintáctico de las oraciones.
3. Emplear enunciados y textos, en donde pueda aplicar lo aprendido en el proyecto.
IV. DE LAS OBRAS A LEER

1) PRIMARIA
A) CUARTO
 LA VAQUITA (SAMUEL CÁRDICH)
 EL RETORNO DEL JINETE INCÓGNITO (SAMUEL CÁRDICH)
 MI ADORADO CHICITO (GLADIS ALCÁNTARA ROJAS)
 AMORES GATUNOS (GLADIS ALCÁNTARA ROJAS)
B) QUINTO
 LA PEQUEÑA ANETTE (SAMUEL CÁRDICH)
 SE BUSCA UN COLIBRÍ (SAMUEL CÁRDICH)
 DONDE LOS SUEÑOS VUELAN (PAOLO ASTORGA)
 VUELO SIN ALAS (JEMERÍAS MARTÍNEZ)
C) SEXTO
 LA CASA DE GUAYACÁN (SAMUEL CÁRDICH)
 SE BUSCA UN COLIBRÍ (SAMUEL CÁRDICH)
 EL FANTASMA DE PENÉLOPE (ÓSCAR ARAUJO)
 VUELO SIN ALAS (JEMERÍAS MARTÍNEZ)
[email protected]
2) SECUNDARIA
A) PRIMERO
 LA CEGUERA ES COMO EL MAR DE JEREMÍAS MARTÍNEZ.
 DESPERTÉ DE SER UN NIÑO DE PAOLO ASTORGA.
 EL CÓDICE DE PACHACAMAC DE DIMAS ARRIETA.
 VUELO EN UN TIEMPO SIN ALAS DE JEREMÍAS MARTÍNEZ.
B) SEGUNDO
 CUANDO LA RISA ES FIESTA DE MARCOS YAURI MONTERO.
 EL AMOR ES MEMORIA DE PAOLO ASTORGA.
 LOS PASOS OCULTOS DE MYRDDIN DE RODOLFO SACHÚN
 AQUÍ QUISE CONSTRUIR UN HOGAR DE JEREMÍAS MARTÍNEZ.
C) TERCERO
 TEOREMA DE MUJER DE EDWARD LOAYZA.
 LA CONJURA DE LOS DINOSAURIOS DE JEREMÍAS MARTÍNEZ.
 NO HAY NECESIDAD DE FUEGO DE PAOLO ASTORGA.
 LOS FANTASMAS DEL ESTADIO NACIONAL DE DIMAS ARRIETA.
D) CUARTO
 LA CEGUERA COMO EL MAR DE JEREMÍAS MARTÍNEZ
 LA OSCURIDAD ANTERIOR DE ABRAHAM HUAMÁN.
 LA REDENCIÓN DE LUCIFER DE CARLOS CASTAÑEDA.
 SAUDADE DE JEREMÍAS MARTÍNEZ
E) QUINTO
 LA CONJURA DE LOS DINOSAURIOS DE JEREMÍAS MARTÍNEZ.
 EL CIELO PUEDE ESPERAR DE CARLOS CASTAÑEDA
 HISTORIAS COTIDIANAS DE PAUL ASTO
 SAUDADE DE JEREMÍAS MARTÍNEZ
V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

En la escuela secundaria, precisamente en los colegios preuniversitarios, la
Literatura tiene un papel menor, encasillándose solamente a un recuento histórico
de los estilos literarios, que se apoya en el mérito memorístico. Si bien esto aporta al
conocimiento, se descuida otros efectos positivos que se relacionan con la
Literatura, como lo es el desarrollo de otras competencias (escribir,
Teléfono: leer, analizar).
920793428
Sabiendo estas e-mail: [email protected]
falencias, consideramos necesario presentar una alternativa a
[email protected]
este desarrollo que obvia el potencial creativo inherente a la curiosidad adolescente.
Dicha alternativa consta en la instalación de un taller de escritura creativa para que
los alumnos exploren esa capacidad escritural.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VI.1. DE LAS VISITAS DE LOS ESCRITORES

Los autores de los libros leídos irán en dos momentos: al terminar el segundo bimestre y el
cuarto bimestre. En ese tiempo se podrá contar con ellos para la realización de diferentes
actividades culturales; así mismo, la presentación de las obras, conversatorios y firma de
libros.
VI.2. DEL TALLER DE REDACCIÓN GENERAL

Se desarrollará de manera presencial o por plataforma virtual (Google Meet) previa
inscripción del estudiante (debidamente identificado). El temario por desarrollar será el
siguiente:
Sesión 1: Construcción de oraciones.

¿Qué es la sintaxis?
Las categorías gramaticales.
Orden sintáctico y lógico.
Concordancia gramatical.
Sesión 2: Uso de mayúsculas

Reglas del empleo de las mayúsculas y las minúsculas.
Morfología.
Construcción de palabras
Sesión 3: La puntuación e-mail: [email protected]
[email protected]
Uso y tipos de puntos.
Uso y tipos de comas.
Otros signos de puntuación.
Sesión 4: La tildación.
Reglas generales de tildación.
Tildación diacrítica.
Casos especiales.
VI.3. DEL TALLER DE ESCRITURA CREATIVA (NARRATIVA)

siguiente:
Sesión 1: Introducción.
1) ¿Por qué escribir? ¿Cómo empezar a hacerlo?
2) El proceso creativo.
3) Lecturas: “El cuento de la escritura” de Fernando Martínez Ramírez; Si una noche un
viajero (fragmento) de Ítalo Calvino. “El cuento de Navidad de Auggien Wren” de Paul
Auster.
Sesión 2: La situación del escritor.

1) ¿Quién es un escritor? ¿Quién hace literatura? ¿Y lo demás, no es literatura?
2) ¿Qué se necesita para ser escritor? La visión posmoderna de la literatura y el arte.
3) Lecturas. Cartas a un joven novelista (fragmento) de Mario Vargas Llosa; Mientras
escribo (fragmento) de Sthephen King. “Consejos para jóvenes escritores”
Teléfono: 920793428 de Ray
Bradbury. e-mail: [email protected]
[email protected]
Sesión 3: El Narrador
1) Tipos de Narrador.
2) ¿Cómo elegir un narrador? ¿Qué tipo de narrador es el más adecuado?
3) Lecturas: El perro” de César Aira. Entre el suelo y el cielo (fragmento) de Lorenzo
Helguera. “Hijo de la lágrima” de Paul Asto Valdez. Clave de Sol (fragmento) de Jorge
Eslava.
Sesión 4: Las descripciones

1) La descripción decimonónica. La descripción posmoderna.
2) El punto de vista. La focalización.
3) Lecturas: Madame Bovary (fragmento) de Gustave Flaubert. Viaje al final de la noche
(fragmento) de Louis Ferdinand Celine. El almuerzo desnudo (fragmento) de William
Burroughs. “Pequeña parábola de Chindo, perro de ciego” de José Camilo Cela. “Una
noche terrible” de Anton Chejov.
Sesión 5: Los personajes

1) Tipos de personajes: Personajes planos. Personajes complejos.
2) ¿La psicología o el psicoanálisis de los personajes? Los diálogos.
3) Lectura: “Cuento sin moraleja” de Julio Cortázar. “Macario” de Juan Rulfo. El club de la
pelea (fragmento) de Chuck Palahniuk. “Calidoscopio” de Ray Bradbury. “Gato padre y
gato hijo” de Ramón Gomez de la Serna. “La honda de David” de Augusto Monterroso.
Sesión 6: El argumento
1) ¿Cómo elegir el tema?
2) Cómo continuar el relato. Técnicas narrativas dentro del relato.
3) Lectura: Conversación en La Catedral (fragmento) de Mario Vargas Llosa. El ruido y la
furia (fragmento) de William Faulkner. Ulises de James Joyce. “Cara de ángel” de Oswaldo
Reynoso.
Sesión 7: Los diálogos. e-mail: [email protected]
[email protected]
1) Tipos de diálogos.
2) El diálogo excedente. Los registros. Los monólogos.
3) Lectura: El beso de la mujer araña (fragmento) de Manuel Puig. “Finis desolatrix veritae”
de Abraham Valdelomar. “La gota del agua” de Hans Christian Andersen. “La gallina
degollada”, de Horacio Quiroga. “Monólogo del mal” de Augusto Monterroso. “El
guardagujas” de Juan José Arreola.
Sesión 8: El estilo
1) ¿Qué es el estilo? ¿Hay un estilo adecuado para cada narración?
2) La oralidad. La formalidad.
Lectura: “Bartebly, el escribiente” de Herman Melville. “De cómo se salvó Wanf-Fo” de
Marguerite Yourcenar. “El inmortal” de Jorge Luis Borges. “Llamadas telefónicas” de
Roberto Bolaño.
Sesión 9: El cierre
1) ¿Cómo cerrar un relato?
2) La verosimilitud: los mundos posibles.
3) “Las ruinas circulares” de Jorge Luis Borges. “Picaso” de César Aira. “El parque de los
gatos” de Murakami; “Corazones solitarios” de Rubem Fonseca. El pato y la muerte de
Wolf Elbruch. “La noche boca arriba” de Julio Cortazar. “La última pregunta” de Isacc
Asimov. “El fantasma” de Enrique Anderson Imbert.
VI.4. DEL TALLER DE MITOLOGÍA GRIEGA (DIOSES)

siguiente:
Sesión 1: Fuentes. Teléfono: 920793428
[email protected]
Sesión 2: Cosmogonía.
Sesión 3: Dioses Ancestrales.
Sesión 4: Dioses Olímpicos.
VI. 5. DEL TALLER DE MITOLOGÍA GRIEGA (SEMIDIOSES)

siguiente:
Sesión 1: Fuentes.
Sesión 2: Genealogía.
Sesión 3: Principales Héroes.
Sesión 4: Ciclos Míticos.
VI. 6. DEL TALLER DE MITOLOGÍA NÓRDICA

siguiente:
Sesión 1: Fuentes.
Sesión 2: Genealogías. Teléfono: 920793428
[email protected]
Sesión 3: Dioses.
Sesión 4: Principales Héroes e influencia.
VI. 7. DE LAS CHARLAS A LOS PADRES DE FAMILIA

Se desarrollará de forma presencial o por plataforma virtual (Google Meet) previa
inscripción del padre de familia (debidamente identificado). El temario por desarrollar será
el siguiente:
- Convivencia con menores de edad.

- Medidas de protección y cautelares.
- Delitos contra la libertad personal.
- Delitos con los menores de edad.
- Medidas a tomar ante la violencia contra la mujer.
VI.8. DEL CONCURSO DE DECLAMACIÓN VIRTUAL

Se desarrollará de forma virtual (página de Facebook de la editorial) previa coordinación
con la Institución Educativa. Se debe seleccionar al estudiante con la capacidad idónea
para la declamación; el alumno deberá grabar un vídeo donde se le aprecie declamando
un poema de su libre elección (considerar que el vídeo debe estar bien enfocado, con
iluminación adecuada y evitando los ruidos molestos).
El vídeo será publicado en la página de Facebook de la editorial y se publicitará por un

espacio de dos semanas después de la fecha de cierra de la presentación de los vídeos. El
ganador será el que obtenga mayor cantidad de puntaje. Teléfono: 920793428
[email protected]
La puntuación se obtendrá de la siguiente manera:
a. Las reacciones al vídeo (solo Me gusta o Me encanta) valdrán 1 punto.
b. Los comentarios al vídeo valdrán 1 punto.
c. Compartir el vídeo en otras páginas o perfiles valdrán 2 puntos.
Se entregará un presente al ganador por parte de la editorial, el mismo que se hará llegar
por medio del encargado de la Institución Educativa.
VI.9. DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES

ACADÉMICAS
Se desarrollará de forma presencial o por plataforma virtual (Google Meet) previa
coordinación con la Institución Educativa. Se debe seleccionar al estudiante que haya
demostrado un dominio claro del análisis de la obra y que pueda dirigirse con propia a un
público heterogéneo.
La elección del estudiante participante será de exclusiva responsabilidad del docente

responsable del aula, quien orientará para la elaboración del discurso que se leerá en el
evento. Este evento contará con la participación del autor de la obra, consiguiendo una
experiencia positiva que motive ascendentemente al gusto por la lectura.
VII. DE LA ADQUISICIÓN DE LOS LIBROS

La adquisición de los libros se desarrollará de las siguientes maneras:
1. La editorial se compromete a realizar una Feria de Libro dentro de la Institución

Educativa, que será de 9:00 a.m. hasta las 4:00 p.m. durante un día en específico
que se dará a conocer previa coordinación con el personal encargado.
2. La editorial se compromete a encontrar una libreríaTeléfono:
cercana920793428
a la Institución
e-mail:
Educativa para que puedan expender las obras literarias a leer. [email protected]
[email protected]
3. Los estudiantes pueden adquirir la obra de manera online, para lo cual deben
ingresar a la página de Facebook (Cielo Gris Editores) y comunicarse con nosotros
otorgándonos la información básica necesaria para el envío. En esta modalidad hay
un cargo adicional por los costos de envío.
4. Además se puede adquirir las obras en otras librerías como: Librería Escena Libre,
Librería La Rebelde, Librería Lancom, Librería Sur, Librería Comunitas, Librería El
Virrey.
VII. DE LOS PARTICIPANTES

Podrán participar previa inscripción estudiantes de educación básica regular del nivel
secundario (de primero a quinto), docentes, creadores, productores, gestores culturales,
colectivos artísticos, padres de familia y afines.
El centro educativo tendrá un total de 10 vacantes por Taller. La relación de los

participantes se tendrá que hacer llegar por medio de nuestro correo electrónico:
[email protected]
En dicho correo nos deben indicar los siguientes datos:

a. Nombres y apellidos.
b. Año de estudios (en el caso de estudiantes).
c. Correo electrónico.
d. Número celular o fijo.
Solo se les permitirá el acceso a los que cumplan satisfactoriamente con la inscripción.
[email protected]
REGISTRO DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES
De las actividades teatrales:
o Función teatral:
 Don Dimas de la Tijereta de Ricardo Palma.
 El avaro de Moliere
 El médico a palos de Moliere
 El principito de Antoine de Saint-Exupéry
 Collacocha de Enrique Solari
 Edipo rey de Sófocles
 Romeo y Julieta de Shakespeare
 Otelo de Shakespeare, entre otras.
Foto de fin de presentación:

[email protected]
De la visita de los autores a los centros educativos:
Teniendo como objetivo el desarrollo del interés de los jóvenes por la

literatura, esta debe de ser acompañada por los mismos actores de las
narraciones que nuestros educandos desarrollan en clases. Con la
finalidad de tener una experiencia vivencial y poder completar con
efectividad el total entendimiento de la obra leída pues los autores
tendrán como tarea fundamental despejar toda sombra de duda sobre el
texto leído.
i [email protected]
De las charlas a los Padres de Familia:
Estas charlas se
encuentran a cargo del
destacado teólogo Jorge
Luis Vargas Saboya,
quien desarrolló sus
estudios en la
Universidad Católica de
Chile que cuenta con
más de 15 años de
experiencia.
La finalidad de estas
charlas es generar un
ambiente propicio para
que el estudiante
entienda lo importante
de una formación en
valores y la convivencia
armónica. Es una
manera de combatir
abiertamente los vicios
que hoy en día afectan a
nuestra sociedad.
e-mail:
[email protected]
[email protected]
De la participación estudiantil en eventos académicos:
Nuestros estudiantes
vivirán la experiencia de
presentarse frente a un
público diversos en los
diferentes espacios
culturales que nuestra
ciudad ofrece.
Para ello se desarrollará las
coordinaciones respectivas
tanto en el desplazamiento
como en el discurso que el
estudiante expondrá.
La participación se realiza en conjunto con estudiantes de otros centros educativos que
presentarán sus opiniones sobre los textos trabajados en clase, contando con la presencia
del autor.
e-mail:
[email protected]
[email protected]
DE LOS TALLERES:
El plan lector dentro de las

actividades que ofrece,
también incorpora unos
talleres de: Mitología
Griega, Ciclo Artúrico,
Literatura del
Romanticismo, Redacción,
Ortografía, Escritura
Creativa (Narrativa y
Poesía). Dirigido a los niños
– adolescente en base a los
temas que el plan de lectura
desarrolla.
Los talleres son una actividad holística donde el joven podrá

desarrollar y aprender herramientas teórico – prácticas básicas para
realizar un texto literario que se constituya como puente de
manifestación de su propia voz interior. Este taller también ayudará al
desenvolvimiento en público propiciando la consciencia crítica y sus
capacidades de oratoria.

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IV. DE LAS OBRAS A LEER

V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VI.1. DE LAS VISITAS DE LOS ESCRITORES

VI.2. DEL TALLER DE REDACCIÓN GENERAL

Sesión 1: Construcción de oraciones.

Sesión 2: Uso de mayúsculas

VI.3. DEL TALLER DE ESCRITURA CREATIVA (NARRATIVA)

Sesión 2: La situación del escritor.

Sesión 4: Las descripciones

Sesión 5: Los personajes

VI.4. DEL TALLER DE MITOLOGÍA GRIEGA (DIOSES)

Sesión 3: Dioses Ancestrales.

Sesión 4: Dioses Olímpicos.

VI. 5. DEL TALLER DE MITOLOGÍA GRIEGA (SEMIDIOSES)

Sesión 3: Principales Héroes.

Sesión 4: Ciclos Míticos.

VI. 6. DEL TALLER DE MITOLOGÍA NÓRDICA

Sesión 4: Principales Héroes e influencia.

VI. 7. DE LAS CHARLAS A LOS PADRES DE FAMILIA

- Convivencia con menores de edad.

VI.8. DEL CONCURSO DE DECLAMACIÓN VIRTUAL

El vídeo será publicado en la página de Facebook de la editorial y se publicitará por un

a. Las reacciones al vídeo (solo Me gusta o Me encanta) valdrán 1 punto.

b. Los comentarios al vídeo valdrán 1 punto.

c. Compartir el vídeo en otras páginas o perfiles valdrán 2 puntos.

VI.9. DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES

La elección del estudiante participante será de exclusiva responsabilidad del docente

VII. DE LA ADQUISICIÓN DE LOS LIBROS

1. La editorial se compromete a realizar una Feria de Libro dentro de la Institución

VII. DE LOS PARTICIPANTES

El centro educativo tendrá un total de 10 vacantes por Taller. La relación de los

En dicho correo nos deben indicar los siguientes datos:

REGISTRO DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES

De las actividades teatrales:

Foto de fin de presentación:

De la visita de los autores a los centros educativos:

Teniendo como objetivo el desarrollo del interés de los jóvenes por la

De las charlas a los Padres de Familia:

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Los talleres son una actividad holística donde el joven podrá

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