Convenios 2021

SUSCRITO ENTRE EL ICBF UNION TEMPORAL FORJADORES Y SOL

Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Planeación Encuentros Grupales

ENCUENTRO
MES: FEBRERO SEMANA: 1 FECHA: 2, 3 y 4 de febrero 2022
DOCENTE: ADRIANA ALEJANDRA MÁRQUEZ
AUXILIAR: LADY CRISTINA JARAMILLO ZAPATA
MÉNDEZ
UNIDAD DE SERVICIO: CASITA DE JUEGO
CARACTERIZACION: La unidad de atención Casita de Juego, está ubicada en zona rural del municipio de Caicedonia – Valle, en las veredas
Barragán y La Camelia. Las familias beneficiarias del programa DIMF son familias que tienen un nivel socioeconómico entre 1 y 2, algunos de ellos
han sido víctimas de violencia y/o desplazamiento forzoso. El cupo total de beneficiarios en la Unidad de atención Casita de Juego es de 57. En el
momento Distribuidos así:
Mujeres Gestantes: 3
Niños y niñas lactantes: 3
Niños y niñas de 6 a 11 meses: 7
Niños y Niñas de 1 año a 2 años 11 meses y 29 días: 32
Niños y niñas de 3 años a 5 años 11 meses y 29 días: 12

EXPLORACIÓN DE LA SEMANA: “NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR”

OBJETIVOS:
 Motivar y brindar una calurosa bienvenida a las familias beneficiarias por el regreso al programa.
 Dar a conocer a las familias el operador vigente 2022 del programa DIMF Caicedonia.
 Construir con las familias el pacto de convivencia que genere un ambiente armónico entre los beneficiarios.
 Brindar estrategias a las familias para acostumbrar a los niños y niñas a hacer uso del tapabocas a través de iconos gestuales que
le permitan a los niños y niñas identificar el uso de los protocolos de bioseguridad con facilidad.
RECURSOS: Rompecabezas, pintura, papel bond, marcadores, cinta, imágenes, talento humano, canciones.

*Para los niños menores de 1 año se debe brindar material didáctico y se debe trabajar con el grupo de adultos
Código: FR-PEG-08
Fecha de emisión: 22/05/2018
Fecha de Modificación: 29/03/2021
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SALUDO A LAS FAMILIAS

Al ingreso de la UDS se realizará el respectivo protocolo de bioseguridad, tanto a los niños y niñas como a sus
acompañantes.
Después de este proceso, se da inicio al encuentro grupal.
Seguidamente, la docente hace el llamado a lista.
Para iniciar la interacción con las familias, nos aprenderemos la siguiente canción.

¿Canción “¿Hola, hola cómo estás?”

BIENVENIDA Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a aplaudir
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien
¿Y tú qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a zapatear

Hola, hola, hola, ¿cómo estás?

Yo muy bien

*Para los niños menores de 1 año se debe brindar material didáctico y se debe trabajar con el grupo de adultos
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¿Y tú qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos a saltar

Hola, hola, hola, ¿cómo estás?

Yo muy bien
¿Y tú qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Vamos este show a comenzar

¿POR QUE ES IMPORTANTE DAR LA BIENVENIDA A LAS FAMILIAS

Dar la bienvenida a las familias es, hacerles saber que son importantes para el programa, que los estábamos esperando
y que estamos alegres de volverlos a ver; se pretende entusiasmarlos por aquellas experiencias significativas que
tendrán como familia y el poder compartir y conocer con otras personas en un ambiente agradable y armónico.
TRABAJO EN ACTIVIDAD: LA PELOTA PREGUNTONA
CONJUNTO
Formamos un círculo y a quien se le lance la pelota, debe hacer una pequeña presentación. Así hasta terminar con
todos los integrantes del grupo.

*Para los niños menores de 1 año se debe brindar material didáctico y se debe trabajar con el grupo de adultos
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ACTIVIDAD: EL ROMPECABEZAS

Se entrega a las familias un rompecabezas con el logo del operador el cual tendrá al respaldo la información a cerca
del operador UTP FORJADORES (Misión, Visión, Principios) los adultos en compañía de los niños y niñas armarán el
tangram descubriendo el mensaje y por parte de las docentes brindando una información completa acerca de este.

REFRIGERIO

Al finalizar la primera fase, invitaremos a los asistentes a lavarnos las manos, recordando la importancia que tienen los
hábitos de higiene, por medio de la canción del lavado de manos, la cual dice así:

“Se lavan la nutria, se lava el gorrión,

Yo también me lavo con agua y jabón”

ACTIVIDAD: CONSTRUCCIÓN DEL PACTO DE CONVIVENCIA

En conjunto con las familias se construirá el pacto de convivencia en donde ellas plasmarán los derechos, los deberes,
y la participación de los niños, las niñas y sus familias en el programa DIMF.

0 a 2 AÑOS 11 MESES 3 a 5 AÑOS 11 MESES FAMILIAS

ACTIVIDADES
LECTURA DEL CUENTO: ERASE LECTURA DEL CUENTO: ERASE LECTURA DEL CUENTO: ERASE
PEDAGÓGICAS
UNA VEZ UN ESPACIO UNA VEZ UN ESPACIO UNA VEZ UN ESPACIO
INTENCIONADAS
Leemos el cuento y observamos las Leemos el cuento y observamos las Leemos el cuento y observamos las
imágenes. imágenes. imágenes.

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ACTIVIDAD: DACTILO PINTURA ACTIVIDAD: DACTILO PINTURA ACTIVIDAD: CONSTRUCCIÓN DEL

LIBRE LIBRE PACTO DE CONVIVENCIA

En papel bond se ponen diferentes En papel bond se ponen diferentes En conjunto con las familias se
cantidades de pintura, y se le cantidades de pintura, y se le permite construirá el pacto de convivencia
permite jugar con ella. jugar con ella. en donde ellas plasmarán los
derechos, los deberes, y la
participación de los niños, las niñas
y sus familias en el programa DIMF.

Como cierre del acompañamiento, se despejan dudas que las familias puedan presentar durante las temáticas tratadas,
escuchar sus experiencias, anécdotas y aportes permitirá fortalecer la confianza entre madre y educadora. Pactamos
DESPEDIDA
compromisos, el propósito de las actividades es que los niños y niñas realicen las actividades con el acompañamiento
permanente de los padres y adultos.

EVALUACIÓN

Sacar tiempo de calidad con sus hijos y desarrollar las actividades de la mejor manera y sin prisa, esto permitirá que
RECOMENDACIONES
las experiencias para los niños y las niñas sean más significativas.
Los compromisos son los siguientes:
TAREAS Y
Las familias se comprometerán a seguir asistiendo a los diferentes encuentros, así como atender las llamadas
COMPROMISOS
telefónicas y a seguir las distintas normas de bioseguridad pactadas, seguir con el ánimo que han demostrado en el

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cumplimiento de sus responsabilidades y estar siempre al día en las vacunas, los controles de crecimiento y desarrollo
que hayan actualizado.
Cuando haya inasistencias, las madres deben enviar excusa escrita o avisar con anterioridad a las agentes educativas.
Firma Responsable:

Adriana Alejandra Márquez Méndez Lady Cristina Jaramillo Zapata

Docente Auxiliar Pedagógica

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