Actividades Sesion 11 Hmxii

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Copia y elabora en el cuaderno semana 11

Tema: LOS AÑOS FORMATIVOS

Subtemas: La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española,
asiática y africana. La creación de la universidad y la Casa de Moneda.

Aprendizaje(s) esperado(s): Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción de nuevas
actividades económicas.

Actividad 1: Investiga en distintas fuentes y registra en tu cuaderno los significados de los siguientes
términos: economía, agricultura, ganadería, minería, inmigración.

Actividad 2: Lee, en el libro de texto y/o en otras fuentes, lo relativo a La transformación del paisaje:
ganadería, minería y nuevos cultivos; Inmigración española, asiática y africana

a) Despues de leer y analizar elabora un mapa conceptual, sinóptico o mental.


b) En un mapa de república ubica los principales centros mineros de la nueva España
c) Describe cual era la función de la casa de la contratación
d) En planisferio ubica los principales países africanos y asiáticos inmigrantes como esclavos

Actividad 3. Con la ayuda de tu libro de texto completa el siguiente cuadro de

LA CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LA CASA DE MONEDA, DURANTE DE LA ÉPOCA COLONIAL.


Colegio de la Santa Cruz Colegio Real de mineria Real y pontificia 1ª Casa de Moneda en
de Santiago Tlatelolco Universidad de Mexico America 1535
1533 1553
Razon

funcion

Actividad 4. Investiga el año de cada acontecimiento y posteriormente elabora una línea del tiempo (incluye
imágenes)

Descubrimiento de los yacimientos de plata en Guanajuato (1558).


Inicia cursos la Real y Pontificia Universidad de México.
Fundación de la Casa de la Moneda.
Fundación del Colegio de la Santa Cruz Tlatelolco
Primera acuñación de la casa de moneda

Actividad 5. En sesión familiar, participa en la formulación de conclusiones (regístralas en tu cuaderno),


sobre lo siguiente:
1. Actividades económicas de la colonia.
2. Importancia de los metales preciosos de la Nueva España en el mercado mundial.
3. Creación de instituciones educativas y económicas durante la colonia.

Conclusiones:

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